安徽中考语文专题复习-语言综合运用课件.pptx

1、考点1、口语交际2、字词、病句修改3、仿写、补写与对联、古诗4、图文转换5、现代诗歌的朗读语调与节奏划分6、语言运用7、材料分析及探究8、应用文修改与写作考点一 口语交际命题角度1劝说类题型展示例：小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。2015.安徽中考事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。【解析】本题考查劝说类口语交际。解答该题要注意以下几点：要有称呼小军；注意题干要求引用所给谚语；说明做事拖拉的坏处和做事不拖拉的好处；注意用语要委婉得体，易于对方接受。【答案】示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是

2、一举两得吗？解答此类试题需要注意一下几点：1、要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。2、明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。3、要有针对性，针对不同的劝说对象，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。4、巧用答题模板：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。【方法技巧】命题角度2鼓励类题型展示例：某班围绕下面一首诗开展诗朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。2014.安徽中考本题考查鼓励类口语交际。根据题意可知，本题的表达对象是自己的同学文文，表达的目的是鼓励

3、他克服紧张、害怕的情绪，从而自信大胆地把诗歌读出来。作答时，带上称呼，用具有鼓励性的语言陈述即可。注意，语言表达要清晰明白，用语委婉，易于对方接受。示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你最美的嗓音大胆去读吧，你丢掉的将是怯懦，收获的将是成功！【解析】【答案】方法技巧解答此类试题需要注意一下几点：1、肯定其优点长处，鼓励其树立信心战胜困难。可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”等，说一些正面、积极的话，给人以信心和力量。2、注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。3、巧用答题模板：亲近称

4、呼+贴切鼓励建议解决方法。命题角度3转述类题型展示例：2009.安徽中考校学生会准备于5月4日下午2点在第一会议室举行主题为”我与文明同行“座谈会。5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加当天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？【解析】本题考查转述类口语交际。阅读题目可知，本题的转述对象是杨老师，委托人是学生会主席，转述内容是邀请杨老师参加第二天下午的座谈会。据此进行转告即可。注意，语言得体、简明，转述清楚活动的具体时间、地点、主题等内容。【答案】示例1：杨老师，您好！上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午2点到第一会议室参加“

5、我与文明同行”的座谈会。示例2：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午2点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。【方法技巧】解答此类试题要注意一下几点：1、把握信息要点。首先要弄清楚说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件，主题等要素。2、抓住时间、地点以及人称的变化。这就是要求听话者既要理清说话人、听话人、受托人三者之间的互相关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。3、巧用答题模板：称呼+自我介绍+转述内容。命题角度4采访类【题型展示】例：本报讯 2017年3月，美国人理查德.西尔斯登上了央视节目朗读者，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡

6、的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称为“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。【解析】本题考查设计采访问题。采访问题的设计，要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当；其次要围绕采访目的提出中心问题，问题不可太多；还要注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣，有话要说，能够回答你的问题。【答案】示例：您爱上汉字的原因是什么？您最喜欢的一个汉字是什么？在您创办的汉字字源网的留言中，最

7、让您感动的一句话是什么？【方法技巧】解答该类试题，可参考一下答题方法；1、对象要明确，做到“因人施语”。2、提问要切题，要围绕一个明确的主题，让受访者有话可说。3、问话要有效，用语要得体。4、答题模板：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。命题角度5辩论类【题型展示】例：某班就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯，得体的语言，简述理由。（40字左右）【解析】本题是一道自由阐明观点的口语交际试题，可以任选一方观点进行辩论。具体解答时，首先要从自己的身份（是正方还是反方）出发，明确自己欲“”立“的观点，然后

8、围绕这一观点阐明具体的理由，力求”秀“出精彩。【答案】示例1：大家好！我支持甲方观点。因为有问题可以直接问老师，省时高效。【示例2】：大家好！我支持乙方观点，因为使用工具书能比较及时地解决学习困难，养成自主学习、主动探究的好习惯。【方法技巧】解答该类试题，可以参考以下答题步骤；1、读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。2、亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明个人的观点，然后由此说出理由。3、收尾表述，做出归纳。也就是最后要回归话题，照应提出的观点。4、巧用答题模板：亮出观点+阐明理由+强调观点+总结语命题角度6建议类【题型展示】例：学校正开展“传统文化伴我成长”

9、的语文实践系列活动，请你就如何更好地传承这个话题，向学校李校长提出一条建议，你会怎么说呢【解析】本题考查提建议。根据建议的话题“如何更好地传承文化”，针对对方校长的身份，可以从学校教育方面来提出建议。【方法技巧】解答该类试题，可以从以下几方面入手：1、读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。2、如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找出对策，然后根据问题有针对性地题注自己的建议。3、提出的建议要有针对性、操作性，力求能够切实解决问题，易于让他人接受。命题角度7邀请类【题型展示】例：你班正在举办以“走近汉字”为主题的综合实践活动，大家想得到语文张老师的指导。如

10、果让你去邀请张老师，你打算怎么说呢？【解析】本题考查邀请类口语交际。邀请的对象是张老师，所以用语要礼貌；目的是让张老师担任“走近汉字”主题活动的指导老师；然后委婉地询问张老师是否同意。【答案】示例：张老师，您好！我们正在举办“走近汉字”主题活动，想邀请您担任我们的指导老师，不知道您有没有时间？【方法技巧】解答该类试题，可以从以下几方面入手：1、要有称呼。2、要介绍自己的身份、来意并发出邀请。表明身份，直奔主题，围绕交际目的，交代清楚互动时间、地点、内容或活动名称，并用委婉的原因进行邀请。3、巧用答题模板：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语。命题角度

11、8开场白类【题型展示】例：班里要开展“好读书，读好书的综合性学习活动，加入你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（不超过60字）【解析】本题考查设计开场白。开场白的特点；内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。这里围绕课外阅读的主题来进行，巧妙引出话题即可。【答案】示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年纪升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲活动。我们要关注这一问题，建设“书香校园”。【方法技巧】解答该类试题，可以从以下几方面入手：1、提出问题，设置悬念。2、使

12、用幽默或优美的语言，能够取得很好的效果。巧用答题模板：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓励语）+导入语（激情洋溢的语言）+预祝活动成功的话语+致谢语。考点二 字词、病句修改命题角度1错别字例：（2019安徽中考）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗.长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日通知中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”【解析】本题考查字形。“竞答”指比赛谁先说出答案或结果，其中的“竞”是竞争、竞赛的意思，故用“竞”命题角度2无提示类【题型展示】例：

13、（2018安徽中考）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感潜移默化钟得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则下进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。无提示类的语病就是文本没有指出语病的类型，需要自己去观察，整体难度提升一点。【甲】处划线句子有语病，应改为“-”。【解析】本题考查病句修改。此题要求修改整个句子，并且没有提示，解题时细读整个句子进行分析。甲处划线句子属于并列不当，“诗歌”包括“古

14、典诗词”，应删去“和”古典诗词“。命题角度3有提示类即直接告诉我们句子存在哪些语病，如：搭配不当、不合逻辑等病句辨析基本方法：1、语感法。凭借语感，往往可以发现句子的一些毛病。2、紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺、搭配是否得当。3、聚焦法。对于句子中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分布次序是否合理。考点三 仿写、补写与对联、古诗命题角度1仿写【题型展示】例：（2018.中考）请你仿照事例，写两行小诗。事例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望【解析】本题考查仿写诗句。作答时，需仔细阅读例句，分析例句的格式和意思，

15、仿句要与例句格式相同，语义相关，修辞一致。【方法技巧】分析例句句式特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、运用的修辞手法等。【答案】示例：每一次努力都是获得幸运的伏笔命题角度2补写【题型展示】例：（2012.安徽中考）在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破换环境造成的巨大危害。那么，我认为，首先，人类必须增强环保意识；其次，政府要重视环保，采取有力的措施；第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。【解析】本题考查补写句子。根据横线后面的内容可知，后面介绍得失避免环境遭到破坏的做法，因此，此处填的内容应是于此

16、关键意思相联系，此题为开放性试题，答题时抓住关键信息，言之有理即可。【答案】示例1：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例2：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。【方法技巧】1、读文段，抓中心。通读文段，在了解文段大意的基础上，明确文段是从哪几个方面阐述中心句的。2、看前后，找要点。补写时需分析横线前后的内容，找出补写句子的要点。3、看题干，补句子。再次查看题干，明确字数要求，补出语句。命题角度3对联【题型展示】例：（2017.安徽中考）学生会看展“对对联 赢影票”活动，请帮忙小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联（）上联：咫尺银幕，流转千般光影A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种

17、风情C.琳琅满目，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑【方法技巧】1、审题要细心，不能忽视题干中明示或暗示的信息。2、分析出语句的特点。即分析出其中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点，便于构思。3、善于联想。4、合乎对联的基本要求。第一，字数相等；第二，词性相同，第三，上下联内容相关，上下衔接。考点四 图文转换命题角度1图标类【题型展示】例1：（2017安徽中考）校团委组织了“戏曲电影展映”或欧东，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：戏曲电影展映前后“喜爱与支持率调查统计图【方法技巧】答案步骤1、认真审题，整体把握题旨。审题包括审题目的要求、图表的标题和具体内容。2、细看表头，观察表

18、格数据变化。横向+纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。3、归类别，作概括。在分类统计的基础上，要把相似或相近的内容加以归类，进行一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身”4、锤炼语言，简明答题。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括出最有结论性的话语。基本流程：图表（源信息）-观察认读-分析理解-归纳概括-文字表达。命题角度2图示类【题型展示】例：（2015安徽中考）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉学生们怎样从学校前往目的地。（50字以内）北东学校十里铺张昄村李营村王岭村染坊村题型较简单，需要注意题目规定的字数命题角度3图标徽标类【题型展示

19、】例：下图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（蓝色，周围汉字和英文除外）的构成要素，含义及其造型特点，至少用上一个成语。【解析】本题考查考生的观察能力、理解能力和语言表达能力。根据题目的要求，在仔细观察博智的基础上，依次写出主题部分的构成要素、含义及其造型特点，特别注意的是至少使用一个成语。【方法技巧】解答此类题目可以从以下几个方面入手：1、观察图标徽标的构图元素，依照一定的顺序解说画面。2、由表及里揭示象征意义。不能随意想象，要扣住图中的信息，材料内容以及地域特色等，3、答题慢：构图元素（外形）+象征意（寓意）命题角度4漫画类【题型展示】例：仔细观察下面的漫画，

20、写一段解说文字。要求：介绍这幅漫画的内容、特点即寓意，至少用上一个成语。【方法技巧】1、审读画面，找出问题。观察画面的构成要素，分析出漫画反映了或讽刺、揭露了社会生活中的什么现象，找到出题意图。2、分析问题，探究画面寓意。弄清命题者的意图能让我们明白呢施肥曲直，让我们从社会现象中找到正确的思想，正确的做法，从而提高认识，找到解决问题的正确方法。联想探究的方法：由表及里，由画面到生活。考点五 现代诗歌朗读语调与节奏的划分有以下两个命题角度：A 判断朗读语调。B 诗歌节奏划分【方法技巧】诗歌节奏划分的总原则：根据作者的情感表达确定句子的停顿方法：1、根据词或词组划分。2、根据意思划分。3、根据语法

21、结构确定朗读节奏。考点六 语言运用命题角度1：拟写宣传语方法技巧：1、内容具体，紧扣主题。宣传标语要求人们该做什么。不该做什么；必须具体明确地表达出来。2、语言简洁，通俗易懂。用语要平实简易通俗，贴近生活。3、巧用修辞，妙达情意。只有善于运用修辞，才能写出新颖独特的宣传语。命题角度2：观点陈述题如：2014 安徽中考题：请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿态”站起来。方法技巧1、认真阅读题干及所给的材料，从中提取相应的观点，赞同什么或者反对什么，表明自己的观点。2、根据材料，并结合实际，阐述自己的理由，要求做到内容充分，层次清晰。3、要注意结构（总分、分总、总分总）及字数的要求。4、巧用答题模板

22、：表达观点（总写）+阐述理由（分写）+再次强调观点（总分）考点七 材料分析与探究命题角度1：材料分析例：（2010 安徽中考）为参加以辛勤的园丁“为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。其中宋濂的材料讲的是刻苦学习，不符合，应删去方法技巧1、认真审题，明确要求。特别要注意有没有表达方式的要求、修辞手法的要求以及字数的限制等。2、阅读材料，捕捉信息。即根据题目要求，区分信息的有用无用，主要次要，把针对问题的信息筛选出来。3、比较归类，整合信息。根据试题要求，比较类别，综合归纳、概括相关信息，规范表达。考点八 应用文写作方法技巧应用文修改与写作

23、，应着眼于三点：一是格式，二是结构，三是语音。1、应用文的格式要求。（1）关于称呼语。（2）征文首行要空两格开始写。（3）关于敬语。“敬礼”必须另起一行定格写（4）署名在上，日期在下。2、应用文的结构要求。标题、征文、结尾3、应用文语言要求。重在实用，要求平实、得体、简洁。1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现

24、出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情