我爱阅读主题班会完美版课件.pptx

1、主题班会主题班会读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。杜杜 甫甫 立身以立学为先，立学以读书为本。立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修欧阳修读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。刘刘 彝彝读书格言：读书格言：读书日相关知识读书日相关知识 读书节来自美丽的传说读书节来自美丽的传说 现代意义上的第一个现代意义上的第一个“读书节读书节”，最早，最早可追溯到可追溯到1926年西班牙国王首次设立的年西班牙国王首次设立的“西西班牙自由节班牙自由节”。4月月13日日是加泰罗尼亚地区大众节日是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得

2、了公主回赠的礼物并获得了公主回赠的礼物一本书，象征一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。由此相沿成习。们则会回赠一枝玫瑰花。由此相沿成习。19951995年年1111月月1515日日，联合国教科文组，联合国教科文组织作出决议，将每年的织作出决议，将每年的4 4月月2323日日定定为为“世界读书日世界读书日”这一天各地的书这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志店都悬挂出醒目的庆祝标志一一本打开的书，中间是一颗心本打开的书，中间是一颗心。巧合。巧合的是

3、，的是，4 4月月2323日也是英国著名作家日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加塞万提斯、莎士比亚、维加3 3位著位著名文学大师的辞世纪念日。名文学大师的辞世纪念日。19961996年开始，年开始，美国美国将每年将每年四月四月定为定为“全国诗月全国诗月”。英国政府接受了英国政府接受了“世界图书日世界图书日”的倡的倡议，在每年议，在每年3 3月月6 6日举行读书节活动。日举行读书节活动。“世界读书日世界读书日”的的目的目的是鼓励人们尤是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献

4、表示感谢和尊重。们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。近代和。近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、马克思、卓别林、爱伦堡、现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、马克思、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。据资料统计，从毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。据资料统计，从1901190119701970年的年的7070年间，年间，每百万人口获得诺贝尔奖的人数，犹太人为每百万人口获得诺贝尔奖的人数，犹太人为0 06464，非犹太人为，非犹太人为0 0023023。犹太何以多伟人和才人犹太何以多伟

5、人和才人？并非他们有特别的脑袋瓜。爱因斯坦的？并非他们有特别的脑袋瓜。爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还少。世界专家们一致认为：头颅经科学家检验，脑容量比一般人还少。世界专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。犹太人犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。犹太人每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和政府对教育也有严格的规定和优惠政策。以色列的政府对教育也有严格的规定和优惠政策。以色列的义务教育法义务教育法规定规定5 51616岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到岁的儿

6、童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到1818岁仍可享受免费教育。重视教育，成了犹太民族的优良传统。岁仍可享受免费教育。重视教育，成了犹太民族的优良传统。犹太人读书的启示 犹太人好读书，爱看报。犹太人好读书，爱看报。以色列全国以色列全国500500万人口，平均万人口，平均每每5 5人有一份耶路撒冷邮报。该报每日人有一份耶路撒冷邮报。该报每日4848版，年定价版，年定价180180美元，发行美元，发行100100万份。每个村镇都有优雅的图书馆和阅万份。每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人的家教很重视读书犹太人的家教很重

7、视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开会翻开圣经圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻圣经圣经上的蜂蜜，让孩子意识到书本是上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜甜”的，从的，从小爱书。犹太家庭的孩子，几乎都要回答大人这样一个小爱书。犹太家庭的孩子，几乎都要回答大人这样一个问题：问题：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味，任何有一种没有形态、没有颜色、没有气味，任何人都抢不走的宝贝，你知道是什么吗？人都抢不走的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答要是孩子回答不出来，大人就会告诉他：不出来，大人就会告诉他：“孩子，它比金子、宝石更孩子，它比金子

8、、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它就是智就是智慧。慧。”犹太人历来尊崇学者，使教师和学者得到极高的犹太人历来尊崇学者，使教师和学者得到极高的声望。对一个犹太家庭来说，没有比家庭中有一名或几声望。对一个犹太家庭来说，没有比家庭中有一名或几名博士更为荣耀了。可见犹太多伟人不是偶然的。名博士更为荣耀了。可见犹太多伟人不是偶然的。读书现状：读书现状：中外学生读书量差距：中外学生读书量差距：犹太人平均每年每人读书犹太人平均每年每人读书64 本；本；前苏联平均每年每人读书前苏联平均每年每人读书55本；本；美国人平均每人每年看书美国人平均每人每年看书21本；本；

9、日本人平均每人每年看书日本人平均每人每年看书17本；本；而我国平均每人每年而我国平均每人每年不到不到3本。本。1 1、东方药物巨典是那一部？东方药物巨典是那一部？本草纲目本草纲目 2茶花女的作者是谁？茶花女的作者是谁？小仲马3.说说照片中的先生是谁？并根据人说说照片中的先生是谁？并根据人物猜猜左图是哪里？物猜猜左图是哪里？(鲁迅，浙江绍兴）鲁迅，浙江绍兴）4 4、哈姆雷特哈姆雷特是文艺复兴是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家时期英国杰出的戏剧家 的的著名悲剧。著名悲剧。莎士比亚莎士比亚经典台词永远的永远的哈姆雷特哈姆雷特经典台词经典台词心有所思，别出口。心有所思，别出口。凡事必须，三思而后行。凡事必

10、须，三思而后行。对人要和气，但不可低俗。对人要和气，但不可低俗。可是不要对每一个半生不熟的相知滥施你的交情。可是不要对每一个半生不熟的相知滥施你的交情。当心别跟人吵架，不过要是吵了，当心别跟人吵架，不过要是吵了，就要让对手知道你非等闲之辈。就要让对手知道你非等闲之辈。谁说的话都听，但不可轻易表态。谁说的话都听，但不可轻易表态。倾听别人的批评，但保留独立的判断。倾听别人的批评，但保留独立的判断。服饰服饰应该讲究，但不过分，绝不可过于华丽，富丽而不浮艳。因为应该讲究，但不过分，绝不可过于华丽，富丽而不浮艳。因为服饰服饰能代表人的身份。能代表人的身份。既不要借人钱也不要借钱给人，放贷常常让你既丢钱又

11、丢朋友，而借钱会叫你忘了勤俭的既不要借人钱也不要借钱给人，放贷常常让你既丢钱又丢朋友，而借钱会叫你忘了勤俭的习惯。习惯。5.请按顺序说出这四幅图分别是请按顺序说出这四幅图分别是四大名著中的哪四本书。四大名著中的哪四本书。西游记西游记三国演义三国演义 水浒传水浒传红楼梦红楼梦6.6.猜猜她是谁，我们读过她猜猜她是谁，我们读过她哪些作品？哪些作品？(两部即可两部即可)冰心冰心繁星繁星、春水春水、寄小读者寄小读者、7钢铁是怎样炼成的的作者是哪国的哪个？钢铁是怎样炼成的的作者是哪国的哪个？苏联的奥斯洛夫斯基苏联的奥斯洛夫斯基8、木兰姓什么？、木兰姓什么？花花9、哈里波特的作者是谁？哈里波特的作者是谁？

12、J.K罗琳罗琳10唐老鸭有一个富的流淌又极端唐老鸭有一个富的流淌又极端吝啬的叔叔，他是谁？吝啬的叔叔，他是谁？史高治史高治11柯南的全名是？柯南的全名是？江户川柯南江户川柯南12阿童木的创作者是谁？阿童木的创作者是谁？手冢治虫手冢治虫13.孙子兵法孙子兵法的作者的作者的原名是？的原名是？孙武孙武14、说出文章说出文章金色花金色花的作者的作者,国家国家,代表作代表作.泰戈尔泰戈尔印度印度 新月集新月集 飞鸟集飞鸟集 15、各举出带有一、二、三、四、各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语五、六、七、八、九、十的成语一心一意一心一意 三心二意三心二意 三头六臂三头六臂 四通八达四通八

13、达 五花八门五花八门 六六大顺六六大顺 七上八下七上八下 八仙过海八仙过海九牛二虎九牛二虎 十拿九稳十拿九稳 猜猜他是谁提示童年他的自传他的自传体三部曲体三部曲是是 、。高尔基高尔基 童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学（）服（）服（）服（）服（）德（）德（）德（）德（）讹（）讹（）讹（）讹（）牙（）牙（）牙（）牙（）老（）老（）老（）老（）计（）计（）计（）计（心）服（口）服（心）服（口）服（以）德（报）德（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（倚）老（卖）老（将）计（就）计（将）计（就）计 18、“白雪公主白雪公主”这个形象最早

14、来自于：（这个形象最早来自于：（）A、格林童话、格林童话 B、安徒生童话、安徒生童话 C、伊索寓言、伊索寓言 A永别了武器永别了武器丧钟为谁而丧钟为谁而鸣鸣的作者是谁？你知道他的的作者是谁？你知道他的名言吗？名言吗？海明威海明威:1、人生来就不是为了被打败的、人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭人能够被毁灭,但是不能够被打。但是不能够被打。2、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛,就是牛挑死你。就是牛挑死你。3、我多希望在我只爱她一个人时就死去。、我多希望在我只爱她一个人时就死去。4、所有的罪恶都始于清白。、所有的罪恶都始于清白。5、没有失败、没有失败,只有战死。只

15、有战死。6、胜利者一无所获。、胜利者一无所获。7、对一个作家最好的训练是、对一个作家最好的训练是?不快乐的童年。不快乐的童年。8、二十世纪的丧钟为人类而鸣、二十世纪的丧钟为人类而鸣!9、如果你有幸在年轻时居住过、如果你有幸在年轻时居住过Paris，那，那Paris将会跟着你一辈子。将会跟着你一辈子。10、只向老人低头。、只向老人低头。11、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿屿 ,然后才能成为大陆的一部分。然后才能成为大陆的一部分。12、上帝创造人、上帝创造人,不是为了失败。不是为了失败。13、冰山运动之雄伟壮观，是因为他

16、只有八分之一在水面上。、冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。水水底的部分占整座冰山的八分之七底的部分占整座冰山的八分之七2222、奥地利小说家，他善于运用象征、奥地利小说家，他善于运用象征、夸张、怪诞的艺术手法，作品情节荒夸张、怪诞的艺术手法，作品情节荒诞不经，而蕴涵丰富，揭示了社会的诞不经，而蕴涵丰富，揭示了社会的黑暗和人民的痛苦。他是（黑暗和人民的痛苦。他是（）A A、伍尔夫、伍尔夫 B B、贝克特、贝克特 C C、马尔克斯、马尔克斯 D D、卡夫卡、卡夫卡D2323、英国理论物理学家，他身残志坚，、英国理论物理学家，他身残志坚，在大爆炸、黑洞等宇宙学理论上取得在大爆炸、黑洞

17、等宇宙学理论上取得了巨大成就，被誉为当代的爱因斯坦。了巨大成就，被誉为当代的爱因斯坦。他是他是。著作有。著作有。霍金霍金 时间简史时间简史6 6、你知道的、你知道的“金陵十二钗金陵十二钗”有？有？金陵十二钗正册金陵十二钗正册惜春惜春 金陵十二钗正册金陵十二钗正册王熙凤王熙凤 金陵十二钗正册金陵十二钗正册史湘云史湘云 金陵十二钗正册金陵十二钗正册秦可卿秦可卿 金陵十二钗正册金陵十二钗正册巧姐巧姐 金陵十二钗正册金陵十二钗正册妙玉妙玉 金陵十二钗正册金陵十二钗正册李纨李纨 金陵十二钗正册金陵十二钗正册贾元春贾元春 金陵十二钗正册金陵十二钗正册贾迎春贾迎春 金陵十二钗正册金陵十二钗正册贾探春贾探春

18、金陵十二钗正册金陵十二钗正册钗、黛钗、黛 金陵十二钗副册：香菱、薛宝琴、尤二金陵十二钗副册：香菱、薛宝琴、尤二姐、尤三姐、姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、夏金桂、秋桐、小红、龄官、娇杏；邢岫烟、李纹、李绮、夏金桂、秋桐、小红、龄官、娇杏；气气气三气周瑜三气周瑜8、9 9、新四大发明是？、新四大发明是？杂交水稻杂交水稻汉字激光照排汉字激光照排人工合成胰岛素人工合成胰岛素复方蒿甲醚复方蒿甲醚 1010、是印度最著名是印度最著名的诗人和作家，印度近代文的诗人和作家，印度近代文学的杰出代表。著名诗集学的杰出代表。著名诗集有有。泰戈尔泰戈尔吉檀迦利吉檀迦利园丁集园丁集飞鸟集飞鸟集等等1010、成语、成语

19、“万事具备，只欠东风万事具备，只欠东风”是根据是根据三国演义三国演义 战役的故事演化而成的。你能说战役的故事演化而成的。你能说出五个出自出五个出自三国演义三国演义中的成中的成语吗？语吗？赤壁之战赤壁之战三顾茅庐三顾茅庐 初出茅庐初出茅庐舌战群雄舌战群雄 锦囊妙计锦囊妙计羽扇纶巾羽扇纶巾 鼎足三分鼎足三分乌合之众乌合之众 缓兵之计死心塌缓兵之计死心塌地地 虚张声势步步为营虚张声势步步为营过五关斩六将过五关斩六将 桃园三结义等桃园三结义等 7 7、正确读出有下划线的字：、正确读出有下划线的字：巷巷道道 褫褫夺夺 呶呶呶呶不休不休 砀砀山山 白白醭醭 郴郴州州hang chi nao dang bu

20、 chen19、牡丹亭牡丹亭是明代戏剧家是明代戏剧家（）的作品，它和）的作品，它和 合称合称“临川四梦临川四梦”。汤显祖汤显祖 紫钗记紫钗记南柯记南柯记邯郸邯郸记记 高中语文必读书目高中语文必读书目高中一年级高中一年级课外诵读基础文库课外诵读基础文库.散文散文(高中卷高中卷)、短篇小说短篇小说(高中卷高中卷)、诗歌诗歌(高中卷高中卷)、聊聊斋志异斋志异、呐喊呐喊、围城围城、巴黎圣母院巴黎圣母院、美的历程美的历程、论语论语、诗经选注诗经选注高中二年级高中二年级子夜子夜、红楼梦红楼梦、简简爱爱、红与黑红与黑、罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶、彷徨彷徨、复活复活、欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台、茶馆茶馆、古文

21、观止古文观止高中三年级高中三年级西厢记西厢记、白鹿原白鹿原、哈姆雷特哈姆雷特、包法利夫人包法利夫人、上尉的女儿上尉的女儿、农民农民问题的报告问题的报告高中语文高中语文 选读书目选读书目青年近卫军青年近卫军、钦差大臣钦差大臣、叶甫盖尼叶甫盖尼.奥涅金奥涅金、死魂灵死魂灵、复活复活、母母亲亲、契诃夫短篇小说选契诃夫短篇小说选、静静的顿河静静的顿河、战争与和平战争与和平、高老头高老头、约翰约翰克里斯朵夫克里斯朵夫、傲慢与偏见傲慢与偏见、西线无战事西线无战事、莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧、理想国理想国、奥德赛奥德赛、物种起源物种起源、神曲神曲、诗经诗经、鲁迅作品集鲁迅作品集、庄子庄子、史记选史记选、唐诗三

22、百首唐诗三百首、子夜子夜、日出日出、屈原屈原、青青春之歌春之歌、绿化树绿化树、棋王棋王、中国当代名家杂文精品中国当代名家杂文精品、平凡的世界平凡的世界、黑骏马黑骏马、悲惨世界悲惨世界。读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你

23、可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三可以半夜起来在卫生间里读。你可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百岁老人戴着本书，你也可以是一个百岁老人戴着眼镜眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话，就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也一句话，就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟人，你也就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一

24、个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进步。事实上，读书可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进步。事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样的书，怎么也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。去读，怎样去理解一本书。我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是给我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是给自己作了一些规定。自己作了一些规定。比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读，比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读，有关邪教和教人歪

25、门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也不有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也不读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还整天读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还整天板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择，心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择，还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些，我读书不喜还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些，我读书不喜欢赶时髦。这几天常有人问我：余华

26、的欢赶时髦。这几天常有人问我：余华的兄弟兄弟你看过吗？我说没你看过吗？我说没有。又问：那么热的书你也不看一看？我就说以后抽空看。书又不有。又问：那么热的书你也不看一看？我就说以后抽空看。书又不是茶，有冷有热。书更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十是茶，有冷有热。书更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十年代末，刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不懂年代末，刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不懂数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着高等代数高等代数、解析解析几何几何什么的，真是莫名其妙。什么的，真是莫名其妙。表现为同学们对作品内容

27、、作表现为同学们对作品内容、作家选择上的单一性家选择上的单一性.初中生在作品初中生在作品内容的选择上常为兴趣所左右内容的选择上常为兴趣所左右,往往往选择某一类自以为感兴趣的文往选择某一类自以为感兴趣的文章章,如有的迷恋武侠小说如有的迷恋武侠小说,有的迷有的迷恋言情小说恋言情小说,有的喜爱文艺读物有有的喜爱文艺读物有的喜爱科普读物的喜爱科普读物.他们在各自书籍他们在各自书籍的选择上呈单一性的选择上呈单一性.在作家的选择在作家的选择上上,学生会随新闻媒体的抄作掀起学生会随新闻媒体的抄作掀起一股阅读某位热点作家作品的现一股阅读某位热点作家作品的现象象,如前一阶段掀起一股韩寒热、如前一阶段掀起一股韩寒

28、热、许多学生纷纷购买韩寒的长篇小许多学生纷纷购买韩寒的长篇小说说三重门三重门阅读有关韩寒的作阅读有关韩寒的作品品.作品、作家选择上的单一性构作品、作家选择上的单一性构成不良阅读现象成不良阅读现象.青少年学生正处在长身体青少年学生正处在长身体,长知识长知识的阶段的阶段,对于外界事物的对于外界事物的好奇心和敏感好奇心和敏感性性都很强烈都很强烈,吸收知识的能力很强、这吸收知识的能力很强、这是由生理是由生理,心理成长而自然形成的阅读心理成长而自然形成的阅读兴趣兴趣;同时同时,学生由于受到升学考试指挥学生由于受到升学考试指挥棒的影响以及来自于父母、老师的压力、棒的影响以及来自于父母、老师的压力、从一定程

29、度上意识到课外阅读对其学习从一定程度上意识到课外阅读对其学习的重要性的重要性,学生也会自觉地投入到课外学生也会自觉地投入到课外阅读中去阅读中去.然而在阅读时然而在阅读时,各类学生表现各类学生表现出出分化性和选择性分化性和选择性,有的面对有的面对书海无从书海无从下手下手,不知读什么好不知读什么好,有的干脆挑自己喜有的干脆挑自己喜爱的文章读爱的文章读,凭兴趣出发凭兴趣出发.个人由阅读兴个人由阅读兴趣不同而形成的分化性和选择性造成了趣不同而形成的分化性和选择性造成了学生各自阅读内容的单一性和盲目性学生各自阅读内容的单一性和盲目性.由于学生存在由于学生存在内心渴求和外部压力内心渴求和外部压力的两的两重

30、性重性,造成了造成了阅读的混乱和片面阅读的混乱和片面 同学们的阅读常缺乏同学们的阅读常缺乏明确的健康的明确的健康的目的目的,他们对区别书的好坏优劣他们对区别书的好坏优劣,缺乏缺乏鉴别能力、不善于根据个人文化程度鉴别能力、不善于根据个人文化程度选择选择深浅适宜深浅适宜的阅读材料的阅读材料.不少学生不少学生往往手边有什么书就读什么书往往手边有什么书就读什么书,哪种哪种书最流行就读哪种书书最流行就读哪种书,甚至甚至以看书为以看书为催眠的手段和消遣方式催眠的手段和消遣方式,如在调查中、如在调查中、发现发现武侠小说武侠小说,侦探故事侦探故事,卡通漫画卡通漫画在在学生阅读中占很大的比重、说明消遣学生阅读中

31、占很大的比重、说明消遣性阅读耗费了学生大量的时间和精力性阅读耗费了学生大量的时间和精力.还有从学生的整体看还有从学生的整体看,学生阅读的书学生阅读的书要么成人化要么成人化,要么低幼化要么低幼化,不太适合中不太适合中学生阅读学生阅读,但有些应该阅读的经典文但有些应该阅读的经典文学名著学生又不喜欢看学名著学生又不喜欢看.以上表明以上表明:学学生在阅读方面带有很大的生在阅读方面带有很大的随意性和盲随意性和盲目性目性.中学生处于青春发育期中学生处于青春发育期,富于、富于、在情绪上在情绪上易波动易波动,爱冲动爱冲动,调控力差调控力差.在外界信息的不断冲击下在外界信息的不断冲击下,中学生中学生的看法经常变

32、动的看法经常变动,情感世界也随之情感世界也随之变动变动.阅读中常受情绪控制阅读中常受情绪控制,有着多有着多变性心理变性心理.心情好时心情好时,他们可以通宵他们可以通宵看书看书,心情不好时心情不好时,他们会一页不翻他们会一页不翻.当青春期困惑时当青春期困惑时,他们爱看琼瑶他们爱看琼瑶,岑岑凯仑的言情小说凯仑的言情小说,希望能从书中寻希望能从书中寻找自己的影子找自己的影子,能够解决他们自身能够解决他们自身的青春期问题的青春期问题;当喜爱体育运动的当喜爱体育运动的情绪围绕他们时情绪围绕他们时,又爱看又爱看足球小足球小子子,灌篮高手灌篮高手等作品等作品.总之总之,初初中生的阅读情绪是多变的中生的阅读情

33、绪是多变的,这从一这从一定程度上造成初中生阅读中的随定程度上造成初中生阅读中的随意性意性,盲目性等不良现象盲目性等不良现象.表现为学生在阅读文艺作品时表现为学生在阅读文艺作品时,只注只注意意故事情节的猎取故事情节的猎取,认为情节越曲折生认为情节越曲折生动动,越感到有趣入迷越感到有趣入迷,较少注意作品的结较少注意作品的结构构,修辞修辞,文采文采;在阅读自然科学书籍时在阅读自然科学书籍时,只注意奇妙的结果和奇特的现象只注意奇妙的结果和奇特的现象,不大不大重视逻辑推理和思路方法重视逻辑推理和思路方法.学生看书往学生看书往往往求快求快、常常显得较、常常显得较粗糙粗糙,总希望一目总希望一目了然了然,而不

34、耐烦那些细微的分析和严密而不耐烦那些细微的分析和严密的论证的论证.他们他们只求生动的情节只求生动的情节,不求深刻不求深刻理解理解.浮浅性还表现在学生浮浅性还表现在学生偏爱华丽的偏爱华丽的辞藻辞藻,多不注重内涵的丰富性多不注重内涵的丰富性,深刻性深刻性.初中学生喜欢摘抄一些所谓的好词好初中学生喜欢摘抄一些所谓的好词好句句,名家名言、但他们往往抄完之后就名家名言、但他们往往抄完之后就算完成任务算完成任务,不会经常拿出来读读不会经常拿出来读读,议议议议,将其化为自己的语言材料运用到实际将其化为自己的语言材料运用到实际中去中去.意志薄弱是初中学生学习的心理特征之一意志薄弱是初中学生学习的心理特征之一.

35、我们知道我们知道,阅读是一种阅读是一种复杂而艰苦复杂而艰苦的智力活的智力活动动,学生在阅读活动中必然要遇到各种各样学生在阅读活动中必然要遇到各种各样的困难的困难,如不认识字如不认识字,不理解意思、一时找不不理解意思、一时找不到自己想读的文章等等到自己想读的文章等等.有些学生有些学生.面对阅读面对阅读中的困难中的困难,怕苦怕累怕苦怕累,怕动脑筋怕动脑筋,遇到困难就退遇到困难就退缩缩,长此以往、对阅读就会丧失信心、产生长此以往、对阅读就会丧失信心、产生厌倦心理厌倦心理;还有的学生刚开始时对阅读学习还有的学生刚开始时对阅读学习充满兴趣充满兴趣,制定出一系列阅读计划制定出一系列阅读计划,但但对阅读对阅

36、读学习的困难估计不足学习的困难估计不足,好高婺远好高婺远,急于求成急于求成,没没有耐心、欲速不达有耐心、欲速不达,产生阅读中的产生阅读中的急躁心理急躁心理.还有学生在阅读中不能将全部精神倾注在阅还有学生在阅读中不能将全部精神倾注在阅读对象上读对象上,他们喜欢边听音乐他们喜欢边听音乐,边看书边看书,边吃东边吃东西西,甚至思绪还会飞到很远的地方、这是阅甚至思绪还会飞到很远的地方、这是阅读意志品质中的读意志品质中的不专一心理不专一心理的表现的表现.所有这所有这些阅读意志品质中的不坚定心理直接影响到些阅读意志品质中的不坚定心理直接影响到阅读的质量阅读的质量,造成阅读没有深度造成阅读没有深度,浮于表象浮

37、于表象.学生的阅读自觉性不够学生的阅读自觉性不够,特特别是对一些需要动脑筋思考具别是对一些需要动脑筋思考具有深刻的内涵和严密的哲理类有深刻的内涵和严密的哲理类的书籍感到乏味的书籍感到乏味,对于这部分对于这部分内容的阅读带有很大的依赖性内容的阅读带有很大的依赖性和被动性和被动性.他们需要依赖老师他们需要依赖老师开出书目开出书目,并定期进行阅读检并定期进行阅读检查测试查测试,才会强迫自己看书才会强迫自己看书.在在家中学生也需父母的反复叮嘱家中学生也需父母的反复叮嘱,才会无奈地拿书阅读才会无奈地拿书阅读,而且往而且往往是走马观花草草收场、这样往是走马观花草草收场、这样的阅读效果可想而知的阅读效果可想

38、而知.这些都这些都体现出初中生在阅读上的依赖体现出初中生在阅读上的依赖性性.阅读过程中最主要的心理因素是思维阅读过程中最主要的心理因素是思维,学生的学生的思维有着多重性的心理特点思维有着多重性的心理特点:依赖性依赖性.表现为表现为学生学生唯书唯上唯书唯上,书本上怎么说书本上怎么说,老师怎么讲老师怎么讲,就怎就怎么去思维么去思维,不敢大胆质疑和推测不敢大胆质疑和推测,缺乏变通地分缺乏变通地分析问题和处理问题的能力、形成思维的封闭状析问题和处理问题的能力、形成思维的封闭状态态.思维上的赖心理造成了阅读上的依赖性思维上的赖心理造成了阅读上的依赖性,学学生依赖老师分析课文生依赖老师分析课文,讲解答案讲

39、解答案,依赖书本依赖书本,甚至甚至依赖流行、缺乏独立自主能力依赖流行、缺乏独立自主能力.思维的浅露思维的浅露性性:学生的思维往往学生的思维往往表面化表面化,缺乏应有的深度缺乏应有的深度,往往往只知其一、不知其二、知其然往只知其一、不知其二、知其然,而不知其所而不知其所以然以然.阅读只流于阅读只流于表象的理解表象的理解,思维达到思维达到语言语言层层就浅尝辄止就浅尝辄止,不能深入到不能深入到意蕴层意蕴层,领会文章的重领会文章的重点点.不懂得去敲开语言的物质外壳不懂得去敲开语言的物质外壳,循文明象循文明象,循循文悟道文悟道.因此因此,阅读中多只能领会浅表层的明示阅读中多只能领会浅表层的明示信息信息,而发掘不出深层次的隐含信息而发掘不出深层次的隐含信息.思维的浅思维的浅露性造成了阅读的浮浅性现象露性造成了阅读的浮浅性现象.