散文阅读整理复习(课件).ppt

1、分析结构思路类（句段作用）分析结构思路类（句段作用）理解词义、句意类（理解句子含义）理解词义、句意类（理解句子含义）鉴赏形象、技巧类鉴赏形象、技巧类内容要点概括类内容要点概括类探究类探究类其它题型：其它题型：语言特色语言特色，结构安排，结构安排，以以为题的好处。为题的好处。提问：句段作用类提问：句段作用类题应怎样作答？题应怎样作答？结构、内容、情感、结构、内容、情感、主题、效果、手法主题、效果、手法结构上的作用结构上的作用题目题目:照应题目照应题目开头开头:照应开头照应开头上文上文:照应上文照应上文 承接上文承接上文 总结上文总结上文下文下文:引出下文，为下文作铺垫引出下文，为下文作铺垫承上启

2、下的过渡作用承上启下的过渡作用结尾结尾:呼应结尾，呼应结尾，使文章结构完整严谨使文章结构完整严谨特殊：总领全文特殊：总领全文 开门见山开门见山 线索线索 文眼文眼 总结全文总结全文 与下文形成对照与下文形成对照结构上的作用结构上的作用题目题目:照应题目照应题目开头开头:照应开头照应开头上文上文:照应上文照应上文 承接上文承接上文 总结上总结上文文下文下文:引出下文，为下文作铺垫引出下文，为下文作铺垫结尾结尾:呼应结尾呼应结尾总领全文总领全文 开门见山开门见山 线索线索 文眼文眼 总结全文总结全文 与下文形成对照与下文形成对照在开头：在开头：总领全文、文眼、引出下文、总领全文、文眼、引出下文、渲

3、染气氛、奠定基调、设置悬念、激渲染气氛、奠定基调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔发阅读兴趣、埋下伏笔在中间：在中间：承上启下的过渡作用、前后呼应、承上启下的过渡作用、前后呼应、照应上文、引出下文照应上文、引出下文在结尾：在结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨、总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、照应文题、呼应开头、引人深升华感情、照应文题、呼应开头、引人深思、发人想象思、发人想象一、结构作用一、结构作用二、内容主旨作用：写了二、内容主旨作用：写了表现表现了了更加突出了文章的更加突出了文章的 .主旨主旨三、手法效果：三、手法效果：对比、衬托、渲染、抑对比、衬托、渲染、抑扬、层递扬、层递套话：

4、套话：使文章有波澜，引人入使文章有波澜，引人入胜、激发读者阅读兴趣、引胜、激发读者阅读兴趣、引人深思、发人想象人深思、发人想象如果这一段恰好是写景如果这一段恰好是写景段景物描写，则在内容段景物描写，则在内容上这样回答上这样回答第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围氛围社会环境社会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系1 1、衬托人物衬托人物心理心理 2 2、交代人物、交代人物身份身份

5、3 3、表现人物表现人物性格性格 第三步：分析环境描写对情节的作第三步：分析环境描写对情节的作 推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，为下文作铺垫。内容埋伏笔，为下文作铺垫。第四步：结合文章中心作答第四步：结合文章中心作答 深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）老街的生命老街的生命 河流在浑浊地起伏，浮荡着南方春天的漂浮物。河流在浑浊地起伏，浮荡着南方春天的漂浮物。一条东江宿命般流到这里。已是下游，河流裹挟着泥一条东江宿命般流到这里。已是下游，河流裹挟着泥沙滚滚而下，也带来了一座繁华的人间城郭。沙滚滚而下，也带来了一座繁华的人间城郭。十万株杜十万株杜鹃花一夜之间

6、全开了，南方总是充满了燃烧的信念，木棉花开，紫荆花开，鹃花一夜之间全开了，南方总是充满了燃烧的信念，木棉花开，紫荆花开，一开就像热烈的、跃动的火焰。但这么多的杜鹃花我还是第一次看见，春一开就像热烈的、跃动的火焰。但这么多的杜鹃花我还是第一次看见，春风吹过大地，我的两眼已姹紫嫣红。风吹过大地，我的两眼已姹紫嫣红。文章开头对杜鹃花的描写有什么作用？（文章开头对杜鹃花的描写有什么作用？（4 4分）分）侧面交代了作者到老街是一个春天。以花侧面交代了作者到老街是一个春天。以花开的热烈、壮观烘托了南方蓬勃发展的形势。开的热烈、壮观烘托了南方蓬勃发展的形势。暗示了作者兴奋的心情。与文章结尾相呼暗示了作者兴奋

7、的心情。与文章结尾相呼应，使文章结构完整严谨。（一点应，使文章结构完整严谨。（一点1 1分，两点分，两点2 2分，三点分，三点4 4分）分）田园之秋田园之秋 陈冠学陈冠学我爱秋，不仅爱它成熟，爱它在炎夏之我爱秋，不仅爱它成熟，爱它在炎夏之后带来的凉意，更爱它是候鸟的季节。花后带来的凉意，更爱它是候鸟的季节。花圃里有着记不清的菊科的花开放；道路旁圃里有着记不清的菊科的花开放；道路旁一样有着它繁多的族类，在人脚边静静展一样有着它繁多的族类，在人脚边静静展蕊。那北来的鸣客，更是令人觉得此地才蕊。那北来的鸣客，更是令人觉得此地才是它的故乡似的，到处是踪影，是歌声。是它的故乡似的，到处是踪影，是歌声。秋

8、，是个丰盛的季节。秋，是个丰盛的季节。.待待这季节来，我生命里就会绽放出大片各色这季节来，我生命里就会绽放出大片各色各样的菊各样的菊那就是我对着这个季节在心那就是我对着这个季节在心境上展开的无边喜悦。境上展开的无边喜悦。21 21结尾画线句子在文中有何作用？结尾画线句子在文中有何作用？（4 4分）分）待这季节来，我生命里就会绽放出大待这季节来，我生命里就会绽放出大片各色各样的菊片各色各样的菊那就是我对着这那就是我对着这个季节在心境上展开的无边喜悦。个季节在心境上展开的无边喜悦。与开头与开头对秋天菊花盛开的描写对秋天菊花盛开的描写形成照形成照应；应；深化主题，表达深化主题，表达对秋天的热爱对秋天

9、的热爱。评分标准：每点评分标准：每点2 2分。意思对即可。分。意思对即可。1919文章开头写访问法国的经历有什么文章开头写访问法国的经历有什么作用？作用？内容内容上：叙写作者认为长期住在国外上：叙写作者认为长期住在国外是不幸的事，表达了作者虽然身处异是不幸的事，表达了作者虽然身处异国，却仍深深地眷恋着祖国故土的真挚国，却仍深深地眷恋着祖国故土的真挚情感情感；结构结构上：引出下文作者对往事的追上：引出下文作者对往事的追忆，为后面的抒情议论作铺垫。忆，为后面的抒情议论作铺垫。回顾回顾 河之女河之女1919、文章写自己寻找山桃花未遇有、文章写自己寻找山桃花未遇有什么作用？什么作用？没见山桃花却意外看

10、到了拒马河没见山桃花却意外看到了拒马河起到起到引出下文引出下文的作用的作用使文章使文章有波澜，引人入胜有波澜，引人入胜。探究题型探究题型2222、探究题、探究题散文中最明显的主题思想散文中最明显的主题思想写人，对人的赞美或批评写人，对人的赞美或批评写事，对事的看法，支持或反对，写事，对事的看法，支持或反对，赞美或批评赞美或批评具体对这一句的理解具体对这一句的理解总结：对散文中写的所有总结：对散文中写的所有人、事、物都点出来人、事、物都点出来2222、作者表达了对老街怎样的思想、作者表达了对老街怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。感情？请结合文本作简要分析。在旧城改造，新城建设的大潮中，老街保

11、在旧城改造，新城建设的大潮中，老街保存了其完整性，表达了作者对其坚守的存了其完整性，表达了作者对其坚守的赞叹赞叹之情之情。老街不仅是怀旧的建筑，还有生命的气息，老街不仅是怀旧的建筑，还有生命的气息，表达了作者对老街还活着的表达了作者对老街还活着的欣慰之情欣慰之情。老街人执着，不怕失败，与时代同步发展，老街人执着，不怕失败，与时代同步发展，表达了作者对老街表达了作者对老街新生的感动。新生的感动。（每点（每点2 2分，分析、点明情感各分，分析、点明情感各1 1分）分）2222标题标题“愿化泥土愿化泥土”蕴含了作者怎样的情蕴含了作者怎样的情感？请结合文本简要分析。感？请结合文本简要分析。（6 6分）

12、分）对对祖国、家乡的眷恋挚爱；祖国、家乡的眷恋挚爱；对生活在对生活在社会底层社会底层平凡而纯净的人们的平凡而纯净的人们的感激与赞美；感激与赞美；对做一个热爱生活、忠心耿耿、心灵纯对做一个热爱生活、忠心耿耿、心灵纯净的人的净的人的渴望与追求渴望与追求。希望自己能成为对他人有用的人，而甘希望自己能成为对他人有用的人，而甘愿化为牺牲自己、愿化为牺牲自己、奉献奉献他人的他人的“泥土泥土”。愿化泥土愿化泥土 巴金巴金近年来我非常近年来我非常想念家乡想念家乡，大概是到了叶落归根的时候吧。，大概是到了叶落归根的时候吧。近来我常常怀念六七十年前的往事。成都老公馆里马房和门房近来我常常怀念六七十年前的往事。成都

13、老公馆里马房和门房的景象，时时在我眼前出现。住在马房里的的景象，时时在我眼前出现。住在马房里的轿夫轿夫向着我这个地向着我这个地主的少爷打开了他们的心。主的少爷打开了他们的心。老周老周感慨地说过：感慨地说过：“我不光是抬轿我不光是抬轿子。只要对人有好处，就让大家踏着我走过去。在他们中间我子。只要对人有好处，就让大家踏着我走过去。在他们中间我感到舒畅、自然。后来回想，我接触到通过受苦而净化了的心感到舒畅、自然。后来回想，我接触到通过受苦而净化了的心灵就是从门房和马房里开始的。灵就是从门房和马房里开始的。我多么想再见到我童年时期的脚迹！我多么想回到我出生的故我多么想再见到我童年时期的脚迹！我多么想回

14、到我出生的故乡，摸一下我乡，摸一下我念念不忘的马房的泥土念念不忘的马房的泥土。我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树、禾苗一同生长。雨露，与花树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是：我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里化作泥土，留在人们温暖的脚印里。回顾：河之女回顾：河之女2222、结合文本，探究本文表达的思、结合文本，探究本文表达的思想感情。想感情。对对拒马河拒马河风景的喜爱。风景的喜爱。对对河之女河之女原始、朴素、自由生活原始、朴素、自由生活的赞美。的赞美。对对现代人现代人破坏自然环境的批评。破坏自然环境

15、的批评。河之女每天当晨光洒遍这山和谷时，我便沿一条绕山的河走起来，这每天当晨光洒遍这山和谷时，我便沿一条绕山的河走起来，这河便是绕山而行的河便是绕山而行的拒马河拒马河。一条散漫的河，一条多弯的河。一条散漫的河，一条多弯的河。每过一个弯，你眼前都是一个新奇的世界。那是浩瀚的鹅卵石每过一个弯，你眼前都是一个新奇的世界。那是浩瀚的鹅卵石滩，拳头大的鸡蛋大的鹅卵石，从地铺上了天，河水在这里变滩，拳头大的鸡蛋大的鹅卵石，从地铺上了天，河水在这里变作无数条涓涓细流漫石而过；作无数条涓涓细流漫石而过；然而这实在又是人，然而这实在又是人，是一河的女人是一河的女人，是这一河石头一河女人，是这一河石头一河女人，使

16、我又想起了二十年前这一句话。我怀着强烈的欲望，想去证使我又想起了二十年前这一句话。我怀着强烈的欲望，想去证实一下我的记忆。于是在河的高处，大山的皱褶里，我来到一实一下我的记忆。于是在河的高处，大山的皱褶里，我来到一个先前曾经住过的村子。一位熟悉的大嫂把我引进她的家中，个先前曾经住过的村子。一位熟悉的大嫂把我引进她的家中，二十年后的今天，我知道这里正盛传着一个新名词：旅游。二十年后的今天，我知道这里正盛传着一个新名词：旅游。也有发现这一河石头的，有时你站在山之巅遥望这河，石头上也有发现这一河石头的，有时你站在山之巅遥望这河，石头上尽是红的衣、绿的伞。也有女人在河里尽是红的衣、绿的伞。也有女人在河

17、里“疯疯”，但那是五颜六，但那是五颜六色的斑斑点点，色的斑斑点点，人实在无法面对这五颜六色的斑斑点点肃然起人实在无法面对这五颜六色的斑斑点点肃然起敬。有人喝完可乐，把易拉罐狠命向远处投，石头上泛着尖厉敬。有人喝完可乐，把易拉罐狠命向远处投，石头上泛着尖厉的回响。的回响。其他题型其他题型语言特色语言特色散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）小结小结语言特色：特点语言特色：特点+例子分析例子分析+效果效果1 1、词、词2 2、句式、句式3

18、 3、手法、手法4 4、整体风格、整体风格5 5、人称、人称散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）田园之秋田园之秋 陈冠学陈冠学菜畦上，小

19、白菜早遍铺着绿白色的嫩叶，蒜、甘蓝、菜畦上，小白菜早遍铺着绿白色的嫩叶，蒜、甘蓝、花菜花菜、菠薐也都茁壮长出、菠薐也都茁壮长出来了，只有芫荽似乎还在贪睡，没一点儿消息。小溪北木棉树上停着一对乌鹙，来了，只有芫荽似乎还在贪睡，没一点儿消息。小溪北木棉树上停着一对乌鹙，转着它们的乌眼珠儿倾耳对着草鹡鸰。也许它们心里想着：你这小不点儿，可真转着它们的乌眼珠儿倾耳对着草鹡鸰。也许它们心里想着：你这小不点儿，可真乐啊！灌木丛上停着一只粉头大伯劳，也转着眼珠儿倾耳对着草鹡鸰。这草鹡鸰乐啊！灌木丛上停着一只粉头大伯劳，也转着眼珠儿倾耳对着草鹡鸰。这草鹡鸰可真有观客啊！一忽儿，伯劳腾空而起，对着它腾起的方向看

20、去，见有一只昆虫可真有观客啊！一忽儿，伯劳腾空而起，对着它腾起的方向看去，见有一只昆虫飞着。这同时一只乌鹙也自木棉树上飞出，两只鸟几乎同时到达目标，但乌鹜居飞着。这同时一只乌鹙也自木棉树上飞出，两只鸟几乎同时到达目标，但乌鹜居高临下得了优势，伯劳失之喙尖间，只好又飞回原处。乌鹙回到木棉树上，一口高临下得了优势，伯劳失之喙尖间，只好又飞回原处。乌鹙回到木棉树上，一口就将猎获物吞下肚去了。就将猎获物吞下肚去了。散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）2222请赏析第请赏析第7 7段的语言特色。（段的语言特色。（6 6分）分）使用使用拟人拟

21、人等修辞手法，生动形象。等修辞手法，生动形象。通俗（口语）、生动、活泼通俗（口语）、生动、活泼，又不，又不失庄典。失庄典。句式句式参差，变换自如，与文章思想参差，变换自如，与文章思想情感吻合。情感吻合。散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）河流淌过秋天的黄昏河流淌过秋天的黄昏树丛里的草，遮住了潮湿的地面。但是，它们还是没有满足的迹象，蔓树丛里的草，遮住了潮湿的地面。但是，它们还是没有满足的迹象，蔓延到了河边去，尖尖的草叶触在水面上，被缓缓地流动着的水波推动着，一晃延到了河边去，尖尖的草叶触在水面上，被缓缓地流动着的水波推动着，一晃一

22、晃的，仿佛低回的歌谣，一晃的，仿佛低回的歌谣，河水就这样流在悄无声息的田野里，它应该被一首河水就这样流在悄无声息的田野里，它应该被一首诗深情地赞颂着。诗深情地赞颂着。黄昏到来的时候，村道上没有了人影，村人都逐渐回到他们珍爱的屋檐下去了。黄昏到来的时候，村道上没有了人影，村人都逐渐回到他们珍爱的屋檐下去了。一个小小的天井，盛满了禽畜的低语，盛满了孩童的呢喃，盛满了生活的无欲一个小小的天井，盛满了禽畜的低语，盛满了孩童的呢喃，盛满了生活的无欲无求。无求。我在此刻的漫游，使我与村庄渐渐地隔离开来。随着脚步走进田野，村我在此刻的漫游，使我与村庄渐渐地隔离开来。随着脚步走进田野，村庄在身后隐去，河水在寂

23、静的田畴里发出响亮的声音来，却让人心静如水。庄在身后隐去，河水在寂静的田畴里发出响亮的声音来，却让人心静如水。散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）以段为例，简要分析本文语言的主要特点。以段为例，简要分析本文语言的主要特点。(4(4分分)(1)(1)形象生动形象生动.如如“它们还是没有满足的迹象它们还是没有满足的迹象,蔓蔓延到了河边去延到了河边去,尖尖的草叶触在水面上尖尖的草叶触在水面上,被缓缓地被缓缓地流动者的水波推动者流动者的水波推动者,一晃一晃的一晃一晃的,仿佛低回的歌仿佛低回的歌谣谣”,在精致的细节描写中运用在精致的细节描写

24、中运用拟人和比喻拟人和比喻修辞修辞,语言生动语言生动.（2)2)含蓄蕴藉含蓄蕴藉.如如“一个小小的天井一个小小的天井,盛满了禽畜盛满了禽畜的低语的低语,盛满了孩童的呢喃盛满了孩童的呢喃,盛满了生活的无欲无盛满了生活的无欲无求求”,选取典型意象选取典型意象,运用运用排比排比修辞修辞,由物及人由物及人,由由实及虚实及虚,包含深沉的情感包含深沉的情感,耐人咀嚼耐人咀嚼.（概括特点（概括特点1 1分分,举例举例1 1分分,合理分析合理分析2 2分分.答出答出“优美抒优美抒悄悄”“”“细腻生动细腻生动”等类似意思分析得当亦可）等类似意思分析得当亦可）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文

25、阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）课后巩固提升课后巩固提升 赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。，看人看事，常常微笑。他是个农村才子。他是个农村才子。有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱点五音不全，听不

26、准。他爱“起霸起霸”，也是揸手舞脚，看过北京的武，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。（欧字底子，结体稍长，字如其人。（才子赵树理才子赵树理汪曾祺）汪曾祺）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）本文语言很有特色，请结合文中画线的两处分别加以赏析。本文语言很有特色，请结合文中画线的两处分别加以赏析。（1 1）句子短小、简单、紧凑，用）句子短小、简单、紧凑，用“高高”、“长长”、“细细”长分别形容个子、脸、眉眼，长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。（2 2）语言简洁，不用修饰语，用）语言简洁，不用修饰语，用“唱唱”、“念念”、“拉拉”、“走走”等一连串的动词表现等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。（意对即可）了赵树理的艺术才能。（意对即可）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）散文阅读整理复习（ppt课件）优秀课件（实用教材）