新人教版七年级下册初中生物 第六章 人体生命活动的调节 期末单元复习课件.ppt

1、期末单元复习课件期末单元复习课件 第四单元 第六章人体生命活动的调节（知识框架（知识框架+重点题型）重点题型）新人教版新人教版 七年级下册生物七年级下册生物人人体体生生命命活活动动的的调调节节人人体体对对外外界界环环境境的的感感知知人人体体生生命命活活动动的的调调节节神神经经系系统统的的组组成成人人体体生生命命活活动动的的调调节节神神经经调调节节的的基基本本方方式式人人体体生生命命活活动动的的调调节节激激素素调调节节1眼和视觉(1)眼球的基本结构：包括眼球壁(外层的角膜和巩膜，中层的虹膜、睫状体和脉络膜，内层的视网膜)和内容物(晶状体和玻璃体)。(如图1)(2)视觉的形成：外界物体反射来的光线

2、角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜(形成物像)视觉神经大脑(产生视觉)。(3)近视：成因：眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小；矫正：配戴凹透镜；预防：“三要”“四不要”。2耳和听觉(1)耳的基本结构：包括外耳(耳郭、外耳道)，中耳(鼓膜、听小骨、鼓室)，内耳(前庭、半规管、耳蜗)。(如图3)(2)听觉的形成外界声波外耳道鼓膜(产生振动)听小骨耳蜗(感受声音信息)听觉神经大脑(产生听觉)。3神经系统(1)神经系统的组成神经系统的组成神经系统的组成主要功能主要功能中枢中枢神经神经系统系统脑脑大脑大脑 具有感觉中枢、运动中枢、视觉中枢、听觉中具有感觉中枢、运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言

3、中枢等枢、语言中枢等小脑小脑使运动协调准确，维持身体平衡使运动协调准确，维持身体平衡脑干脑干 调节心跳、呼吸、血压等，是人体的调节心跳、呼吸、血压等，是人体的“生命中枢生命中枢”脊髓脊髓能对体内外刺激产生有规律的反应，并将这些刺能对体内外刺激产生有规律的反应，并将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路联系通路周围神周围神经系统经系统脑神经脑神经传导神经冲动传导神经冲动脊神经脊神经(2)神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。组成：细胞体和突起(树突、轴突)两部分。功能：感受刺激，产生并传导神经冲动。其中树突的主要功能是接受

4、信息，轴突的主要功能是传出信息。4反射(1)反射是神经调节的基本方式。(2)反射的结构基础反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。(3)类型：简单反射、复杂反射。项目项目简单反射简单反射复杂反射复杂反射获得途径获得途径是种群在长期进化过程中形成的先是种群在长期进化过程中形成的先天性反射天性反射是在个体生活过程中建立的获得性是在个体生活过程中建立的获得性反射反射中枢中枢参与反射的中枢是脑干和脊髓参与反射的中枢是脑干和脊髓(大脑大脑皮层以下皮层以下)参与反射的中枢是大脑皮层参与反射的中枢是大脑皮层刺激特点刺激特点引起反射的刺激必须是该感受器的引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激直接刺激任何

5、无关刺激都可以变为复杂反射任何无关刺激都可以变为复杂反射的刺激的刺激反射弧反射弧反射弧是永久、固定的反射弧是永久、固定的反射弧是暂时、易变的反射弧是暂时、易变的适应性适应性适应的范围小，只适应不变的环境适应的范围小，只适应不变的环境适应的范围广，可以适应多变的环适应的范围广，可以适应多变的环境境5激素调节(1)内分泌腺：无导管，分泌物激素通过血液输送到相应的部位。如垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺、性腺等。(2)激素分泌异常会引起病症。例如，幼年时垂体分泌的生长激素过少会引起侏儒症，幼年时分泌过多会引起巨人症，成年时分泌过多会引起肢端肥大症。1中考中考烟台烟台2018年全国年全国“爱眼日爱眼日

6、”的主题是的主题是“科学防控近科学防控近视，关注孩子眼健康视，关注孩子眼健康”。经常户外运动和远眺能防止眼球。经常户外运动和远眺能防止眼球结构结构(如图如图)中的中的_过度变凸，从而预防近视过度变凸，从而预防近视()A1角膜角膜 B2晶状体晶状体C3视网膜视网膜 D4玻璃体玻璃体B眼睛通过睫眼睛通过睫状体调节晶状体调节晶状体的曲度状体的曲度来看清远近来看清远近不同的物体。不同的物体。2中考中考内江内江下图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结下图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是构示意图。下列相关叙述错误的是()A图甲中，外界物体反射来的光线最终在上形成物像图甲中，外

7、界物体反射来的光线最终在上形成物像B图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内内C青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正D飞机降落时咀嚼食物可使飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡，防止胀痛两侧气压保持平衡，防止胀痛答案：答案：C青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凹透镜加以矫青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凹透镜加以矫正，正，C错误。错误。3中考中考青岛青岛下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是错误的是()A神经元是神经系统结构和功能的

8、基本单位神经元是神经系统结构和功能的基本单位B脊髓既具有反射功能，又具有传导功能脊髓既具有反射功能，又具有传导功能C神经系统是由大脑、脊髓和神经组成的神经系统是由大脑、脊髓和神经组成的D神经调节的基本方式是反射神经调节的基本方式是反射C神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，C错误。错误。4下列关于花样滑冰比赛的叙述，错误的是下列关于花样滑冰比赛的叙述，错误的是()A调节选手完成动作的神经中枢只有小脑调节选手完成动作的神经中枢只有小脑B音乐响起，选手耳蜗内听觉感受器将声波转化成兴奋音乐响起，选手耳蜗内听觉感受器将声波转化成兴奋C评委观察选手动

9、作，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉评委观察选手动作，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉D观众观看比赛，心跳加速、手心出汗，涉及激素调节观众观看比赛，心跳加速、手心出汗，涉及激素调节A完成动作的神经中枢离不开大脑中躯体运动中枢、躯完成动作的神经中枢离不开大脑中躯体运动中枢、躯体感觉中枢等的协调配合。体感觉中枢等的协调配合。5中考中考自贡自贡下列反射活动中，属于简单反射的是下列反射活动中，属于简单反射的是()A听别人讲恐怖故事感到毛骨悚然听别人讲恐怖故事感到毛骨悚然B看到别人吃辣椒自己出汗看到别人吃辣椒自己出汗C自己切洋葱被刺激得流眼泪自己切洋葱被刺激得流眼泪D妈妈看电视剧看得泪流满面妈妈看电视剧看得泪流

10、满面C复杂反射复杂反射复杂反射复杂反射简单反射简单反射复杂反射复杂反射6.中考中考遂宁遂宁有关人体生命活动调节的叙述，正确的是有关人体生命活动调节的叙述，正确的是()A神经系统由大脑和脊髓组成神经系统由大脑和脊髓组成B缩手反射属于复杂反射，鹦鹉学舌属于简单反射缩手反射属于复杂反射，鹦鹉学舌属于简单反射C反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完成反射活动成反射活动D针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的C脑、脊髓和它们所发出的神经脑、脊髓和它们所发出的神经简单反射简单反射复杂反射

11、复杂反射大脑皮层大脑皮层7中考中考恩施州恩施州下图为人在吃梅、看梅、谈梅时的部分生下图为人在吃梅、看梅、谈梅时的部分生理反应，属于人类特有的条件反射的是理反应，属于人类特有的条件反射的是()A吃梅子分泌唾液吃梅子分泌唾液 B看到梅子分泌唾液看到梅子分泌唾液C嗅到梅子气味分泌唾液嗅到梅子气味分泌唾液 D谈论梅子分泌唾液谈论梅子分泌唾液简单反射简单反射复杂反射复杂反射复杂反射复杂反射人类特有的复杂反射人类特有的复杂反射答案：答案：D8中考中考沧州沧州著名物理学家霍金著名物理学家霍金21岁时患上脊髓侧索硬化岁时患上脊髓侧索硬化症，也称运动神经元病。主要表现为全身瘫痪，不能言症，也称运动神经元病。主要

12、表现为全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。如图为反射弧示意图，下语，只有三根手指可以活动。如图为反射弧示意图，下列有关叙述正确的是列有关叙述正确的是()A运动神经元包括细胞体和神经两部分运动神经元包括细胞体和神经两部分B神经系统由脊髓和它所发出的神经组成神经系统由脊髓和它所发出的神经组成C条件反射的神经中枢位于脊髓中条件反射的神经中枢位于脊髓中D若受损伤，刺激后有感觉但不能运动若受损伤，刺激后有感觉但不能运动答案：答案：C突起突起脑、脊髓和它们所发出的神经脑、脊髓和它们所发出的神经大脑皮层大脑皮层反射活动的完成必须通过反射弧来实现，缺少任何一个反射活动的完成必须通过反射弧来实现，缺少任何

13、一个环节反射活动都不能完成。环节反射活动都不能完成。9中考中考呼和浩特呼和浩特下列有关生命活动调节的叙述，错误的是下列有关生命活动调节的叙述，错误的是()A将狗的小脑切除，狗将不能准确进食将狗的小脑切除，狗将不能准确进食B婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善C胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱D人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会得侏儒症人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会得侏儒症D呆小症呆小症10中考中考湘潭湘潭利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具利用蝌蚪进行甲状腺激素的

14、探究实验，具体操作如表：体操作如表：组别组别甲甲乙乙丙丙处理方法处理方法不做任何处理不做任何处理破坏蝌蚪的破坏蝌蚪的甲状腺甲状腺水中加入水中加入甲状腺激素甲状腺激素实验结果实验结果正常发育正常发育停止发育停止发育提前发育提前发育乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是验判断，正确的是()A甲状腺是内分泌腺甲状腺是内分泌腺 B甲状腺激素能促进新陈代谢甲状腺激素能促进新陈代谢C甲状腺能分泌甲状腺激素甲状腺能分泌甲状腺激素 D甲与乙、乙与丙形成对照甲与乙、乙与丙形成对照无法证明甲状腺是内分泌腺无法证明甲状腺是内分泌腺甲和乙为一组

15、对照实验，甲状腺为变量，甲和乙为一组对照实验，甲状腺为变量，甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量。甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量。C生长发育生长发育11中考中考齐齐哈尔齐齐哈尔如图均为缩手反射的反射弧模式图，如图均为缩手反射的反射弧模式图，请仔细观察并回答问题。请仔细观察并回答问题。(1)完成缩手反射的传导路线是完成缩手反射的传导路线是，其中，其中的结构名称是的结构名称是_。(2)此图所示反射类型是此图所示反射类型是_反射。反射。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器。效应器。神经中枢神经中枢题图所示反射为缩手反射，缩手反射属于简单反射。题图所示反射为缩手

16、反射，缩手反射属于简单反射。简单简单(3)如果图中的受到损伤，则如果图中的受到损伤，则_(填填“有有”或或“无无”)痛觉，痛觉，_(填填“有有”或或“无无”)缩手反射。缩手反射。如果受到损伤，反射弧不完整，因此缩手反射不如果受到损伤，反射弧不完整，因此缩手反射不能进行。此时感受器产生的神经冲动能进行。此时感受器产生的神经冲动传入神传入神经经脊髓的灰质脊髓的灰质大脑形成疼痛感觉，所以此时人大脑形成疼痛感觉，所以此时人能产生痛觉。能产生痛觉。有有无无(4)人体的神经系统是由人体的神经系统是由_、脊髄和它们所发出的、脊髄和它们所发出的_组成的。组成的。神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经。脑和脊神

17、经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。部分，叫周围神经系统。脑脑神经神经12中考中考南通南通为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：了如下实验：将体重约将体重约20 g，生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、，生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组乙两组，每组20只。只。给甲组小鼠注射给甲组小鼠注射0.2 mL生理盐水，乙组小鼠注射胰

18、岛素生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂制剂(0.1 mL胰岛素和胰岛素和0.1 mL生理盐水生理盐水)。观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：(1)步骤中各组均用小鼠步骤中各组均用小鼠20只，而不是只，而不是1只的原因是只的原因是_。步骤中各组均用小鼠步骤中各组均用小鼠20只，而不是只，而不是1只的原因是减少只的原因是减少偶然性，使结果更加准确、可靠。偶然性，使结果更加准确、可靠。减少偶然性，使结果更加准确、可靠减少偶然性，使结果更加准确、可靠(2)本实验设置甲组的目的是本实验设置甲组的目的是_。本实验设置甲组的目的是形成对照。本实验设置甲组的目的是形成对照

19、。对照对照(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低用和转化，从而降低_的浓度所致。为了进一步的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_进行抢救。进行抢救。乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度所致。为了进一步证明用和转化，从而降低血糖的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄糖溶液进行抢救。糖溶液进行抢救。血糖血糖葡萄糖溶液葡萄糖溶液(4)在人体内胰岛素是由在人体内胰岛素是由_分泌的，在现实生活中，分泌的，在现实生活中，胰岛素可用于胰岛素可用于_病的治疗。病的治疗。在人体内胰岛素是由胰岛分泌的，在现实生活中，胰岛在人体内胰岛素是由胰岛分泌的，在现实生活中，胰岛素可用于糖尿病的治疗。素可用于糖尿病的治疗。胰岛胰岛糖尿糖尿