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人教部编版八年级上册《赤壁》教学课件.pptx

1、 杜 牧默写全诗,师徒互判。小组长统计易错字并写在黑板纠错。1 1.了解诗人及诗歌创作背景,了解诗人及诗歌创作背景,疏通诗意。疏通诗意。2.2.多角度多角度赏析诗句(赏析诗句(炼字、表现手法炼字、表现手法)。()。(重点重点)3.3.结合诗人的生活经历,结合诗人的生活经历,体会诗人体会诗人情感。(情感。(难点难点)赤壁,是个地名,赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战,这场恶战是赤壁之战,结果是孙、刘联军击败了曹军,而三十四岁的孙吴军统帅周瑜,乃是这次战役中的头号风云人物。)今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论,这是一首七言绝句。杜牧,杜

2、牧,唐代唐代诗人,字牧之,诗人,字牧之,号樊川居士号樊川居士,尤以七言,尤以七言绝句著称。擅长文赋,其绝句著称。擅长文赋,其阿房宫赋阿房宫赋为后世传诵。注为后世传诵。注重军事,写下了不少军事论文。有重军事,写下了不少军事论文。有樊川文集樊川文集二十卷二十卷传世,人称传世,人称“小杜小杜”,以别于杜甫。,以别于杜甫。与李商隐并称与李商隐并称“小小李杜李杜”。晚年居长安南樊川别墅。晚年居长安南樊川别墅,故后世称故后世称“杜樊川杜樊川”。这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而

3、写下的。诗人观赏了三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物,对赤壁之战发表了独特的看古战场的遗物,对赤壁之战发表了独特的看法,有感而作。法,有感而作。赤壁折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。壹疏通诗意 一支折断了的铁戟在水底,一支折断了的铁戟在水底,上面的铁漆还没有销蚀掉,我上面的铁漆还没有销蚀掉,我拿起来磨光洗净,认出来戟是拿起来磨光洗净,认出来戟是东吴破曹时的遗物。东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便,假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是二乔将被关进铜雀结局恐怕是二乔将被关进铜雀台中了。台中了。贰深入探究1.1.赏析赏析“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前

4、朝折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”炼字:“将、磨、洗、认”几个词语,生动地表现出诗人对这一前朝古物地兴趣和对历史的思索,自然地引起后文对历史地咏叹。表现手法:借物起兴借物起兴,借一件古物来兴起对前朝人物、事迹的感叹,暗含岁月流逝和物是人非之感。作用:为下文发议论、抒感怀做铺垫。贰深入探究2.2.赏析赏析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”炼字:“锁”字凸显了曹操金屋藏娇质疑,也进一步把硝烟弥漫的战争胜负写的更加含蓄。表现手法:以小见大,作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是借“二乔”的命运来暗指东吴的命运,写出风对于赤壁之战中东吴的重要性,使得表达更形

5、象含蓄。贰深入探究用典:借用“东风”“铜雀台”的典故,以“二乔”的命运暗指东吴的命运。情感:诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇,曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之情。贰主旨 本诗是以一件古物兴起对历史的感叹,(借物兴起)假设出一个与事实相反的结局,以两个美女象征国家的命运,借古讽今,抒发了诗人对历史兴亡的感慨以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。1.赤壁中设想与历史事实相反的结果,借史倾吐胸中的抑郁之气的两句诗是:,。2.赤壁中诗人感叹生不逢时怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理诗句是:3.赤壁中有起兴作用,借他物以引出自己所咏之物的句子是:4.赤壁中以两个美女象征国家命运,以小见大的诗句是:东风不与周郎便东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便东风不与周郎便 ,铜雀春深锁二乔。,铜雀春深锁二乔。折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便 ,铜雀春深锁二乔。,铜雀春深锁二乔。

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