语文部编版八年级下册文言文知识专题07 《马说》（实战训练）（原卷版）.docx

1、马说马说实战训练实战训练 一、（一、（2012019 9 年年湖南省娄底市中考真题湖南省娄底市中考真题） 阅读文段，回答问题 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！ 1下列句子中，朗读节奏划分不正确 的一项是（ ） A不以/千里称也 B食马者/不知其能千里

2、而食也 C才/美不外见 D且欲与常马等/不可得 2对下列句子中，加点词的解释不正确 的一项是（ ） A是 马也(这) B食 之不能尽其材(吃) C执策 而临之(马鞭) D策之不以 其道(按照） 3下列对选文的理解，不正确 的一项是（ ） A“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。 B导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C“执策而临之，曰：天下无马！”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。 D本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。 4将下列文言语句翻译成现代汉语。 (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 (2)且欲与

3、常马等不可得，安求其能千里也? 5结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。 二、（二、（2012019 9 年年辽宁辽宁省鞍山市省鞍山市中考真题）中考真题） 阅读下面选文完成下列各题。 （甲）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”鸣呼!其真无马 邪？其真不知马也! （节选自马说） （乙）颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也!”颜渊曰：“善则善 矣，其马将佚 矣。”定公不悦，以告左右曰

4、：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人以东 野毕马佚闻矣。定公揭席 而起，曰：“趣驾召颜渊。” 颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也!吾子曰：善则善矣，然则马将矣。不识吾子何 以知之？”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父 工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以 舜无佚民，造父无侠马也。今东野毕之上车执辔，衔体正矣；周旋步驟，朝礼 回毕矣；历险致远，马力殚 矣。然犹策之不已，所以知佚也。” （节选自韩婴韩诗外传颜渊论御马） （注）佚（y）：通“逸”，逃跑。谮（zn）：说人坏话，诬陷别人。厩（ji）人：马棚的差役。 揭席：离席，散席。趣：同“促”。造父：周穆王的车夫

5、，驾车能手。朝礼：指调服车马的法度 6解释下列加点词的意思。 且 欲与常马等不可得 安 求其能千里也 乡 寡人日 是以 舜无佚民 7用现代汉语翻译文中的画线句子。 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 然犹策之不已，所以知佚也。 8甲文运用了_的写作手法，借千里马被埋没的现象，表达了作者_的愤懑以及对封建统治阶级不 识人才、摧残人才埋没人才的不满和愤慨。（用自己的语言概括）乙文运用_方法进行推理推断出东野 毕驾驭的马会逃跑的结论。 三、（三、（2012019 9 年年辽宁营口中考真题辽宁营口中考真题） 阅读下面甲、乙两篇文言文，完成下列各题。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有

6、。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或 尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 （韩愈马说） （乙） 龙嘘气成云，云固 弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋 穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电， 神变化，水下土，汩 陵谷，云亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神 其灵矣。失其所凭 依，信不可欤！ 异哉！其所凭依，

7、乃 其所自为也。易曰：“云从龙。”既曰：“龙，云从之矣。” （韩愈龙说） （注释）（乙）文题为龙说，是马说的姊妹篇，文中的龙和云分别喻指君与臣。嘘气：吐气， 呼气。茫洋：辽阔无边际的样子。感：通“撼”，摇动，震动。汩（g）：淹没。神：这里是显 示的意思。 （1）解释下列句中加点的词。 一食或 尽粟一石 执策而临 之 云固 弗灵于龙也 乃 其所自为也 （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 则 非 云 之 所 能 使 为 灵 也。 （3）将下面的句子译成现代汉语。 其真无马邪？其真不知马也。 然龙弗得云，无以神其灵矣。 （4）甲、乙两文主要运用了什么共同的写作手法？请结合乙文简要

8、分析。 （5）在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请谈谈你的看法。 四四、（2012019 9 年年四川四川中考真题中考真题） 文言文阅读 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或 尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见 ，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？ 策 之不以其道，食 之不能尽其材，鸣之而不能通 其意，执策而临之，曰：“天下无马！“呜呼！其真无 马邪？其真不知马也。 （韩愈马说） （乙）世皆称孟尝君 能得士，士以

9、 故归之，而卒赖其力以脱于虎豹 之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之 雄耳，岂足以言得士？不然，擅 齐之强，得一士焉，宜可以南面 而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗 盗之出其门，此士之所以不至也。 （王安石尝君传） 注孟尝君：姓田名文，战国时齐国公子。南面：指居于君主之位，君王座位面向南，故云。 10给下列加点字注音。 （1）才美不外见 （_） （2）擅 齐之强（_） 11解释下列加点词语。 （1）一食或 尽粟一石（_） （2）策 之不以其道（_） （3）食 之不能尽其材（_） （4）鸣之而不能通 其意（_） （5）主以 故归之（_） （6）而卒赖其力以脱于虎豹 之秦（_） 12翻译下列句子。 （

10、1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ 13两篇文章都谈到了哪一个共同话题？具体说说他们谈论这个话题的方式各有什么特点？ 五、（五、（2012019 9 年年湖南省邵阳市中考真题湖南省邵阳市中考真题） 古诗文阅读 （甲） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马

11、！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ 韩愈马说 （乙） 三闾祠 (清)查慎行 平远江山极目回，古祠漠漠 背城开。 莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。 放逐肯消亡国恨？岁时 犹动楚人哀！ 湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。 注释:三闾（l）祠:位于潮南汩罗。漠漠:这里形容荒凉寂寞。岁时:节今。 14解释下列加点词的意思。 (1)骈 死于糟枥之间（_） (2)是 马也（_） (3)鸣之而不能通 其意（_） (4)湘兰沅芷年年绿 （_） 15翻译句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也? (2)放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人京。 16用“/划分朗读节奏(各划 1 处) (1)食马者不知其能千里而

12、食也。 (2)平江远山极目回。 17下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句:马之千里者，一食或尽粟一石。 A问所从来，具答之。 B城北徐公，齐国之美丽者也。 C吾长见笑于大方之家。 D孔子云:“何陋之有?” 18“英嫌举世无知己，未有庸人不忌”这两句是化用屈原离骚中的“国无人英我知兮，又何怀乎 故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。 19甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为(1)“_”的现实，造成了千里马“祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，推残:乙文中，作者认为是(2)“_”导致 了屈原终被放逐的命运。(请用课文原话回答) 六六、（、（2012019 9 年年

13、福建中考模拟福建中考模拟题题） 阅读下面文言文，完成下列小题。 （甲）马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （节选自韩愈马说） （乙）骥不称其力，称其德也，臣有二马，日啖 豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受，介而驰， 其初若不甚疾里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉 ，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗然。此其为马， 受大而不苟取力裕而不求逞，致远之材也。 （节选自岳飞论马） 注：啖：吃。介：披上战甲。自午至酉：相当于现在从中午 11 时到晚上 7 时。褫（ch）： 解除。 1解释下列加点词在

14、文中的意思。 （1）一食或 尽粟一石（_） （2）才美不外见 （_） （3）故常奇 之 （_） （4）比 行百余里 （_） 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A日啖豆/至数斗饮泉一解/然非精洁则宁饿死不受 B日啖豆至数斗饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 C日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁则宁饿死不受 D日啖豆至数斗/饮泉一斛然非精洁/则宁饿死不受 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）骥不称其力，称其德也。 4岳飞认为自己过去两匹马“奇”的原因是_。甲乙两文作者都借论马来表达对_的 看法，他们都希望_。 七、七、(2019(2

15、019 年年湖北中考模拟湖北中考模拟题）题） 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无 马邪?其真不知马也。 （选自马说） （乙）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰：“请求之。”君遣之。三 月得千里马。马已死，买其首五

16、百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马 而捐五百金!”涓 人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至 者三。 （选自千里之马） 注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。 8下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A策 之不以其道 策：鞭打 B一食 或尽粟一石 一食：吃一次食物。 C天下必以 王为能市马 以：认为 D于是不能期年 期年：第二年 9对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ） A马已死/买其首五百金/反以报君 B马已死买其首/五百金反/以报君 C马已死/买其首五百金反/以报君 D马已死买

17、其首/五百金/反以报君 10下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A两文中“千里马”的命运截然不同，甲文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能 “以千里称”。乙文因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 B两文都告诉我们君主必须珍惜人才善用贤臣，关心、善待人才，才是关键。 C甲文运用托物寓意地手法，以“千里马”寓人才，以“食马者”寓愚妄浅薄的统治者。 D乙文中有人用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君，国君很生气严重处罚了此人。 11用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）其真无马邪？其真不知马也。 （2）死马且买之五百金，况生马乎？ 八八、（201

18、2019 9 年年东莞市寮步中学中考模拟东莞市寮步中学中考模拟） 文言文阅读 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ 5解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）一食或 尽粟一石 （2）策 之不以其道 （3） 执策而临 之 6把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1

19、）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） A文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。 B“且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲,即使有日行千里的能力,却似英雄无路。 C作者用“呜呼其真不知马也”三句作结,把“无马”和“不知马”这一矛盾尖锐地摆了出来,极尽沉 郁顿挫之致。 D千里马被埋没的根本原因是遇不到能够赏识自己的伯乐,没有伯乐,千里马只能一直被埋没。 九、九、（2012018 8 年年福建中考模拟福建中考模拟题题） 阅读下面文言文

20、选段，完成下列小题。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食 马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 （节选自韩愈马说） 乙 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓 之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常 。使国工视之， 曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾 焉。匣

21、而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵 人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独 一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕 冥 之山，不知其所终。 （节选自刘基工之侨献琴） （注）太常：掌管宗庙祭祀及礼乐的官员。国工：全国最优秀的工匠，这里指乐师。窾，同“款”， 款式。 宕冥（dn mn）：山名。 10解释下列加点词的意思。 （1）食 马者： （2）是 马也： （3）弦而鼓 之： （4）岂独 一琴哉： 11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A贵人/过而见之易之以百金/献诸朝 B贵人过而见之/易之/以百金献诸朝 C贵

22、人过而见之/易之以百金/献诸朝 D贵人过而见之/易之以百金献/诸朝 12翻译下列句子 （1）且欲与常马等不可得。 （2）匣而埋诸土，期年出之。 13甲乙两篇文章都采用了_的写作手法，讽刺了_ 的社会现象，抒发了作者 怀才不遇的愤懑之情。 十、十、（2012018 8 安庆市第四中学中考模拟安庆市第四中学中考模拟题题） 阅读下面的文字，回答问题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

23、？策之不以其道，食之不能 尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 韩愈马说 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

24、尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 宋濂送东阳马生序（节选） 8解释下列语句中加点词的意思。 才美不外见 （_） 执策而临 之（_） 弗之怠 （_） 腰 白玉之环（_） 烨然 若神人（_） 9用现代汉语翻译下列句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 10你从宋濂的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（用自己的话概括出两点）

25、11马说作者用 _的写作手法，揭示了人才被埋没的原因是统治者“_”，送东阳 马生序)作者则以_（表达方式）为主，写了自己青少年时期求学的艰难，由此得出自己成才的原 因是“_”。 十一、（十一、（20182018 年年广西中考模拟广西中考模拟） 古诗文阅读 登岳阳楼（其一） 洞庭之东江水西， 帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地， 徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远， 三年多难更凭危。 白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲。 （二） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也

26、，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马耶？其真不知马也。 （马说） （三） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （爱莲说） 15下面对登岳阳楼（其一）赏析不恰当的一项是（ ） A首联是全诗写景最浓墨重

27、彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐 放开，最后融入那苍茫的暮色中。 B颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而融情入景，借写景而抒发强烈的情怀。 C颈联诗人以近于直呼的方式，含蓄道出了一个亡国之臣心中的愤懣。“万里”和“三年”对举，分别从 空间、时间的跨度上来叙述其事，收到双重叠加的艺术效果。 D从本诗风格看，明显表现出老杜特点，陈与义和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论，可谓神 形兼备。但在模仿的同时，又富于变化，如布控精巧、运作轻灵，情思绵邈。 16下列理解分析不正确的一项是（ ） A马说中作者刻画“食马者”与千里马的关系，两相对照，既写出千里马的抑郁不

28、平，也写出不识真 才者的愚昧专横。 B爱莲说中第一段的两个“独”字既表现出作者遗世独立、绝不随波逐流的态度，又表明自己不同于 陶渊明的生活态度。 C“食不饱，力不足，才美不外见”写出千里马被埋没的根本原因。怀才不遇的人常慨叹的两句话是“千 里马常有，而伯乐不常有”。 D爱莲说中以“菊”“牡丹”作衬托，含蓄地表达了文章的主旨。 17解释下面句子中加点的词语。 徙倚 湖山欲暮时 徙倚：_ 三年多难更凭危 危：_ 且 欲与常马等不可得 且：_ 亭亭 净植 亭亭：_ 18用现代汉语翻译下面的句子。 祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 _ 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 _ 19选

29、文（二）韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”。你同意这个观点吗？请谈谈理由。 20贵港市又称为“荷城”，说明贵港人民对莲的喜爱。请你根据选文（三），用自己的话概括莲具有的 高贵品质。 十二、（十二、（20182018 年年内蒙古中考模拟题内蒙古中考模拟题） 阅读文言文，完成下列小题。 （一） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执

30、策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真 无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈文选马说） （二） 张尚书 之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固 请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之。询其故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀 坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。 选自张之万之马 【注释】尚书：职官名称。 11解释下列句子中加点词的含义。 （1）一食或 尽粟一石 （2）且 欲与常马等不可得 （3）盖 此马愿从主也 （4）比 公乘之 12下列句子中与“询其 故”中的“其 ”字用法相同 的一项是（ ） A安求其 能千里也 B其 真不知马也 C其 真无马邪 D安陵君其 许寡人 13翻译文中画线的句子。 14韩愈认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用。文段（二）中的“军人”识马却驾驭不了马，这 是为什么？请结合文段（一）说说你的理解。