1、课题：小溪流水响叮咚课时：第一课时课型：唱歌课授课年级：四年级教学目标：1、用自然、柔美的声音演唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。2、能够准确把握歌曲中二分附点音符和八分休止符。3、在唱准歌曲的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏。教学重难点：重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。难点：唱准较长乐句以及附点音符的时值把握。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐教材分析：小溪流水响叮咚是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第
2、一乐段节奏和旋律明快，尤其是第3、4小节附点四分音符及第11小节的切分节奏运用，更使音乐富有动感，生动地描绘了小溪流水欢乐奔流的形象。紧接着第二乐段以弱起进入，旋律与前段形成了明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处的“啦”节奏欢快、跳跃，富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课一导入新课1、师：同学们，春天来了，万物苏醒，今天老师要带大家到大自然当中去走走，播放小溪流水画面及小溪流水响叮咚音乐，学生边欣赏美丽画面边听音乐。2、感受旋律特点，巩固复习休止符。对比断音和
3、连音唱法。3、学生用la音模唱小溪的旋律，进行发声练习。4、师：同学们小溪的歌声多么欢快、多么高兴，小溪怎么这么快乐，我们一起来听听这首歌曲，听听小溪都看到了什么？听到了什么？（初听歌曲）通过自然界风景欣赏，唤取学生的学习兴趣，让学生体会小溪声音的变化，了解断音和连音的区别，正确进行演唱。二学唱歌曲1、 再次聆听歌曲，歌曲共有几个乐段？情绪是怎样的？有没有变化？2、 跟音乐划旋律线（小声哼唱）说一说歌曲采用的是哪一种进行的方式（波浪行进行）3、 Lu音模唱歌曲4、 跟琴唱谱5、 用第一人称角色朗读歌词6、 完整跟琴演唱7、 纠正容易出错的小节8、 跟伴奏演唱感受歌曲情绪熟悉歌曲旋律以及歌曲内容，指导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲体会歌词的诗意唱出两个乐段情绪的不同特点三表演歌曲1、 再次聆听，思考如何用打击乐器为歌曲伴奏2、 沙锤X摇铃X学习用打击乐为歌曲伴奏。四总结让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去最后，让我们在美妙的音乐中，去欣赏大自然的美景吧！（播放课件）
