1、小学美术妙思巧做教学目标1、让学生了解、认识生活中各种各样的材料,奠定“妙”思“巧”做新形象的基础。2、学习巧妙使用材料的知识和技能,提高学生的想象力和动手能力。3、在联想和创造中体验造型与表现活动的快乐,是学生更多地关注生活与热爱生活。设计意图 线，除了缝衣刺绣，还可做出优美的装饰品。由于线本身的特点和色彩，它所缠绕出来的效果经常是魔幻般地出人意料，而且在内容和形式上，都给人很大的发挥空间。重点难点教学重点:巧妙利用线本身的特点，缠绕一个别致的作品。教学难点:根据材料构思一个别致的作品。教学过程第一学时教学活动【导入】一、激情引趣播放课件。师:同学们仔细观察,图中的作品是用什么东西做成的?生
2、自由发言。 师:在日常生活中,有很多的各色的线,巧妙地利这些线的特征,设计出变幻多姿的新形象,更能美化我们的生活环境。【讲授】二、探究学习 师:同学们在课前收集了各种颜色的线,现在分小组进行讨论,你收集的材料哪些可以做出一些什么样的的美丽图案。 生开始分组讨论。 师:估计现在同学们的脑海中已经有了想要制作的形象,但要怎么制作呢,我们要用铅笔设计出基本形；按基本形在泡沫板上插上大头针（直别针）；用线从一点开始，依次有规律地缠绕在大头针（直别针）上。【活动】三、自由表现 生根据手中的材料进行创作。 师巡视指导。提示学生，制作作品时，一定要耐心细致。 展示作品,师生共同点评。课后反思：我们美术课的目
3、的就是通过美术教学活动去唤醒学生对于生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。这节妙思巧做是一节设计应用课，这节课看似简单，但是在实际上课的过程中遇到了很多的困难，因为孩子们对于造型这一块似乎还很陌生，加上一节课的时间紧迫，所以最后孩子们都选择了最简单的几何形状。在线的缠绕过程中，很多同学的力度把握不好，很容易把固定在泡沫板上的大头针拉偏，另外，同学们对把握怎样才叫有规律地缠绕似乎还不是很理解，种种原因导致最后完成的作品不够完美。 这就要求我，在美术教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我将会继续不断提高自身的美术素质，不断改进自己的教学方法，争取上好每堂美术课。
