1、卖报歌教学设计一、 教学内容：学唱卖报歌二、 教学目标：1. 引导学生聆听和学唱歌曲卖报歌，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受2. 培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。3. 通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力 三、 教学重难点：1. 能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象2. 后十六节奏型的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理四、 教学过程（一） 情景导入同学们，
2、你们看，老师给你们带来了什么？（出示报纸）学生：报纸关于报纸，老师这里有一个小故事想和同学们分享。从前，有一个瘦瘦的小女孩，经常在马路上边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报，她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱在她那里买报，在过往的行人中，有一位叔叔特别留意她的叫卖声，原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌。第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来找小女孩，把没卖完的报纸全买了下来，高兴地说：”今天不卖报纸啦，我教你唱歌吧“。这首歌就是我们今天即将学习的卖报歌。不久，这首作品就流传了开来。如今，几十年过去了，小朋友们依然都爱唱这首卖报歌，现在，我们就一起来听一听卖报儿童
3、的心声吧。听歌曲，思考两个问题：1、 如果你是卖报童，会用什么样的声音来叫卖报纸2、 到了晚上，报纸还没卖完心情是怎样的（二） 教学过程1. 初听歌曲教师提问：说出歌曲给你带来的第一感受？学生自由发言2. 读歌词，思考问题 卖报童的生活是怎样的？生活态度又是怎样的？按节奏朗读歌词（教师领读，学生跟读）3. 复习已学过节奏型（二分音符，四分音符，八分音符），讲授歌曲中出现的新节奏型（后十六节奏型）4.学唱歌曲1. 教唱，跟琴演唱，体会歌词中所表达的情感2. 歌曲完整演唱3. 引导学生根据歌曲内容创编动作表演4. 加入伴奏乐器合作表演五：课堂小结本节课我们学唱了卖报歌这首歌曲，现在的我们可以不用去街头卖报，我们可以坐在宽敞明亮的教室里读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们要珍惜我们现在的幸福生活，好好学习，将来把祖国建设的更加美好，最后，我们一起来演唱这首作品来结束我们这节课。
