云南省曲靖市第二中学2020届高三二模语文试题（原卷版）.doc

1、曲靖市第二中学曲靖市第二中学 20202020 届高三第二次模拟考试届高三第二次模拟考试 语语 文文 注意事项：注意事项： 1 1本试卷满分本试卷满分 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证 号填涂在答题卡相应位置上。号填涂在答题卡相应位置上。 2 2请将试卷答案写在答题卡上请将试卷答案写在答题卡上, ,写在试卷上无效。写在试卷上无效。 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分)

2、 ) 阅读下面的文字，完成小题。 构建人类命运共同体已经得到了国际社会的认同，而人类命运共同体的构建需要各种人类文明的共同 滋养。其中，敦煌文化是构建人类命运共同体的重要文化资源。 敦煌文化是中国传统文化不可分割的重要组成部分和特殊表达形态。由于丝绸之路的开通与繁荣，敦 煌在一千年左右的古丝绸之路文明史上成为多种文明形态接触、交流的大都会，这一特殊的历史环境形成 了敦煌文化特殊的表达形态。敦煌文化更多的是在与其他文明形态交流、交融过程中形成的特殊的地域文 化。相比较而言，先秦文化、齐鲁文化等文化类型较为封闭，而敦煌文化是在开放的前沿和佛教文化、基 督教文化以及波斯文化直接打交道的过程中形成的，

3、它不仅具有地域性，而且具有世界性，是一种更具国 际比较意义的中国传统文化。同时，敦煌文化骨子里流淌着中华文化的血脉，承栽着中华文明的基因，在 中华民族传统文化中占据着重要而独特的地位。有学者把敦煌文化排除在中国传统文化之外，这是没有什 么道理的。敦煌文化不仅是中国传统文化的杰出代表，更是具有世界意义的人类文明多元融合的东方 典范。 敦煌文化特殊的形成方式使敦煌文化具有通而不统的特点。敦煌文化既有多种文化形态的汇通融 合，又保持了各种文化类型自身的独立性，兼容了不同文化形态各自的合理性。 通而不统是和而不同的中华传统文化精神的特殊表达。和而不同意味着承认存在差异和 矛盾，追求多样性的统一，反对无

4、差别的同一。和而不同提倡多元文化在相互变流和相互融合中取长 补短、共同繁荣。它不仅是理解中国古代学术派别的基本精神和原则，也是理解不同地域、不同民族、不 同国家之间文化关系的基本精神。 在和而不同的前提下， 敦煌文化体现了不同文明之间通而不统 的精神，更深刻、更广泛地体现了中华文明的博大胸怀。正是由于有这样的精神作为哲学底蕴，我们才造 就了敦煌文化，并使敦煌文化成为构建人类命运共同体的重要文化资源。 中国提出了人类命运共同体的价值主张，希望为解决人类问题提供中国智慧，但是中国绝不希望用中 国这一套把世界统一起来，同时也不相信任何人、任何国家、任何文明有这样的能力将有上万年文明史、 70 多亿人

5、的世界统一起来。人类命运共同体强调和承认世界的多样性、差异性，世界需要的就是通而不 统“的文化精神。 中国文化能够成为世界文明中唯一没有断裂的文明，其延续不断的基因密码就是和而不同而 不统的精神。随着人类历史的发展和中华文明的复兴，这一基因密码必将为人类命运共同体的构 建提供文化支撑。 (摘编自范鹏通而不统的敦煌精神是构建人类命运共同体重要的思想文化资源) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 敦煌文化具有“通而不统”的精神，这使其成为构建人类命运共同体的重要文化资源。 B. 敦煌曾是多种文明形态的交汇之所，这种历史环境形成了敦煌文化特殊的表达形态。 C. “通而不统”在“

6、和而不同”的基础上形成，两者都是中华文明延续至今的关键因素。 D. 构建人类命运共同体是用中国智慧解决人类问题，但并不能以此统一世界各种文明。 2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是 A. 文章在构建人类命运共同体的背景下论证敦：惶文化的精神，更具现实意义。 B. 文章通过和先秦文化、齐鲁文化的比较，论证了敦煌文化具有世界性的特点。 C. 文章从敦煌文化的形成、传承渊源等多方面论证了敦煌文化具有多元融合的特点。 D. 文章运用对比论证的方法阐明了“通而不统”“和而不同”两者概念之间的不同。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 构建人类命运共同体得到国际社会的认同，是因为中国文

7、化是唯一没断裂的世界文明。 B. 有世界性特点的敦煌文化是中国文化的组成部分，认为它不属于中国文化是错误的。 C. 如果敦煌文化不具有“通而不统“的特点，那么它就会被外来文明如佛教文化异化。 D. 相比较于其他中华文化如齐鲁文化，敦煌文化的独立性、兼容性无疑是首屈一指的。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一位在中国居住多年的外国友人乘坐中国高铁的体验： 或许从票价看，你觉得坐高铁还不如坐飞机。但是飞机需要提前一小时候机，而高铁你只要提前十分 钟到达就行，这样看起来是不是节省了大量时间

8、？当你坐在高铁的座位上，你会发现在这里你可以自由伸 展你的腿，即使起身要穿过身边的乘客也完全不会打扰到他们，简直以为自己变瘦了！列车飞驰，窗外中 国的乡村风光一闪而过，仿佛有时空交错的感觉。在宽敞的通道上走来走去，仿佛血液循环都更好了。如 果想在停靠时间较长的车站下车活动一下，你会发现和你同行的乘客其实有很多，周围人头攒动使你恍然 大悟：原来中国的基础设施建设已将北美远远甩在身后 （摘编自北京时间） 材料二： 2017 年全球各国高铁保有量情况 2017 年全球各国高铁运营时速最快五大高铁情况 （数据来源于2018 年2023 年中国高铁行业市场前瞻与投资战略规划分析报告 ） 材料三： 和谐号

9、与复兴号的区别：首先，它们发展的历程不同。和谐号是我国原铁道部于 2004 年 在引进和吸收国外列车技术的基础上，根据我国的实际需求生产出来的列车，于 2007 年被正式命名为和 谐号，列车的英文代号为 CRH。复兴号的研发时间比较晚，于 2012 年开始研发，是由中国铁路总公 司带头完全自主研发的列车，技术达到了世界先进水平，于 2017 年被正式命名为复兴号，列车的英文 代号为 CR。其次，它们的能耗也不相同。在 350 千米每小时的速度下，复兴号的能耗较低，总能耗可 以下降 10%。最后，复兴号寿命要比和谐号长。在相同的环境下，复兴号可以使用 30 年，而 和谐号只能使用 20 年。 复

10、兴号的车身造型更符合运行的环境， 可以减少运行时的阻力。 此外， 复 兴号容量也比和谐号大，在设计时不仅增加了列车的高度，连座位之间的距离也变得更加宽敞了。 在安全性上，复兴号的智能化感应系统更先进，当列车出现异常时，系统会指挥列车减速或者停车。 复兴号还有一个最大的亮点，那就是即使生产厂家不同，也能使用同一系统进行控制，互联互通的性 能在国际上可以说是首创。 （摘编自百家号） 材料四： 复兴号代表了我国高铁事业的蓬勃发展。高铁的兴起让铁路迎来了新的时代，而复兴号的运 营则是另一项里程碑式的成就。复兴号代表了我国交通强国的目标正在实现。交通对于一个国家发展 的重要意义毋庸置疑。对于国土面积位居

11、全球第三的中国来说，高铁动车的出现，大大加快了人口流动的 速度与频次，经济圈范围由一城一市向更广阔的天地迈进，高铁速度也让人们的经济概念不断刷新。复 兴号让中国人的民族自信更有底气。全自主研发而又世界领先的复兴号就像是一剂强心剂让我们备 受鼓舞，外媒的关注也证明高铁文化得到了世界范围的认可。 （摘编自众说） 4. 下列关于“和谐号”和“复兴号”的相关理解，正确的一项是（ ） A. “和谐号”是在引进和吸收国外列车技术的基础上生产的，而“复兴号”是由我国完全自主研发的，且 技术水平更高，体现了我国研发能力与自主创新能力的增强。 B. “复兴号”的能耗要比“和谐号”低，总能耗可以下降 10%，且“

12、复兴号”的设计寿命要比“和谐号” 长，在相同环境下，“复兴号”可以使用 30 年，而“和谐号”只能使用 20 年。 C. “复兴号”的车身造型更符合运行的环境，可以减少运行时的阻力，而且即使生产厂家不同，也可以使 用同一系统进行控制，这些都是国际首创。 D. “复兴号”在设计时增加了列车的高度和座位之间的宽度，使乘车体验更好，且它的智能化感应系统更 先进，当列车出现异常时，系统会指挥列车减速，安全性更好。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据材料二可知，国外高铁运营时速最快是 320km/h，而我国“复兴号”能达到 350km/h，是目前世 界上最快的高铁。

13、B. 久居中国的外国友人认为乘坐中国高铁可以节省准备时间，而且车内活动空间大，列车行驶速度快，这 表明我国基础设施建设在不断完善。 C. 材料二的图表数据显示，2017 年中国高铁保有量为 2700 列，比法国、日本等其他国家的高铁保有量总 和还要多。 D. 高铁的出现，加快了人口流动的速度与频次，使得经济圈范围由一城一市向更广阔的天地迈进，高铁速 度改变了人们的传统理念。 6. 根据上述材料，概括“复兴号”特点及意义。 （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1515 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 山 音 秦碧薇 第一次见到她是在外公谢世

14、的第二天，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。 我对外公印象不深，模糊记得是个文弱的老人。也只偶尔听母亲谈起，说外公从小生长在山里，在外 求学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里。膝下的子女都走出大山，而他却执意守在山脚的泥土房 里，当了大半辈子的教书先生。却没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲台永别了。 现在山里人越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。前来 帮外公下葬的其中一位大伯对我说道，末了还发出了一声长长的叹息。真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他 的。喏，那就有一个他的学生。 我顺着他手指的方向看去，正好对上了一双惶惑不安的眼睛。那是个大约十一二岁的女孩

15、。头发看样 子是不会扎，松松垮垮，身形也偏瘦小，上身的衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，幼 兽般的眼睛漆黑得发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。 我凑过去问她：你家在哪?她抬头飞快瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努 嘴。你爸妈呢?我注意到她的脸迅速蒙上一层寒霜，耷拉下眼皮来，她张了张嘴，一副欲言又止的样子， 半晌才失落地开口：他们去外面打工了。那你跟谁过?弟弟妹妹还有奶奶。之后我也不知该怎 样搭话，便默默走开了，因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然被巨斧劈开了一道鸿沟， 于是我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声响。 在她的

16、奶奶走后，她突然叫住了我。你外公教过我，我很喜欢他。 他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。 你看到我们头顶的天空了吗?他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。 渐渐地我跟那小女孩也熟稔起来。 我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着被翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的酢浆草，融进绿得化 不开的山中。 雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬 了把凳子和她在院子里打发时间，清新润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。我不由感叹道：还是 山里好啊! 她不可置信地望向我，脸颊激动得有些发红。你有没有想过这种生活，一人

17、在山中，仅仅一人。不 能做什么，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音。远山浅淡，与天 相接的地方只剩一条极细的线，是她抿起的嘴唇。她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉，无果。又转而 凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到 了。她的话语被水浸透，转过头，我看见她眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠。 她侧过身去不想说话了。 深绿铺满整座山林，光斑繁密。半分钟微汗，半分钟微凉，细细的芒草摇晃，似在轻吟。她一肩扛起 的她口中的苍色的天空，从静水沉渊中升起，万里无云。大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂 着风，树叶，草木，鸟鸣，

18、是一支破碎的竹笛，一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。 而这声声呜咽在某一天顺着彤云出岫，搭上山鸢的翅膀，竟一路传到了远方，又托四月的山花捎回了 一个令人为之一振的消息。 我离开那天她执意要来送我。 她步履轻捷，每一步，都踏着我的影子，分毫不差，宛若夏商时祭天祈雨的女祭司。她语调平仄分明， 在四下无人的山中响彻，像黄昏，像诗人，像黄昏中的诗人。她说：我听说再过几个星期，学校就有人 来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。 真的? 真的! 而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟 视媚行。耳畔有什么呼啸而过。 是山音。 (有删改) 7. 下

19、列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中“头发看样子是不会扎上身衬衣洗得发白”“左手却紧抓着前面老人的衣摆”等肖像描写， 写出山里孩子的贫困、羞涩、麻木的状态。 B. 文中大伯的话，在结构上承上启下，在内容上既写出了外公甘于奉献、坚守山村教育的美好品质，同时 也突出了山里的教育现状。 C. 文章的结尾部分，一问一答，引人深思；引用名句，描写小女孩的眼神，升华了主旨；“山音”照应文 章的标题，结构严谨。 D. 本文语言极有特色，有语言描写、动作描写，也有十分细致的神态描写，运用了比喻、拟人、排比的修 辞手法，行文充满诗意。 8. 文章的标题意蕴深厚，请结合作品简要分析其含

20、义。 9. 小女孩在文中起什么作用?请简要分析。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 4 4 小题，小题，1919 分分) ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世祖于广阿， 拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢出兵世 祖以为梁功及即位，议选大司空，而赤伏符曰王梁主卫作玄武，帝以野王卫之所徙，玄武水神之 名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封武强侯。建武二年，与大司马 吴汉等俱击檀乡，有

21、诏军事 一属大司马，而梁辄发野王兵，帝以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大 怒，遣尚书宗广持节 军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。 北守箕关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣使者持 节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军杜茂击佼疆、苏茂于楚、沛间，拔大梁、 啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力， 拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。数月征入，代欧阳歙为河南尹。梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川， 及渠成而水不流。七年，有

22、司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨 。乃下诏曰：梁前将兵征伐，众人称贤，故 擢典京师。建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨讟，谈者欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，君 子成人之美，其以梁为济南太守。十三年，增邑 ，定封阜成侯。十四年，卒官。 (节选自后汉书王梁传) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢 出兵世祖以为梁功 B. 既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢 出兵世祖以为梁功 C. 既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢

23、 出兵世祖以为梁功 D. 既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢 出兵世祖以为梁功 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。 B. 节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。 C. 乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等。 D. 邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王梁战功卓著，被人称赞。他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳

24、、大梁、啮桑等，可谓战功赫赫， 得到众人称赞。 B. 王梁备受信赖，职位显赫。他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务，被赐予关内侯、 阜成侯等爵位。 C. 王梁行事武断，受到惩罚。他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两次私自用兵，惹怒皇帝， 险被处死。 D. 王梁为民兴利，深受其累。他任河南尹时，开渠想要为百姓谋利，却没有成功，被有关官员弹劾，于是 惭愧上书请求辞职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。 (2)梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2

25、 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州 。 此时 对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】裴迪寄了一首题为登蜀州东亭送客逢早梅的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。杜甫深受感动， 便写此诗作答。何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有咏早梅一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝 梁代的诗人。此时：指唐肃宗上元元年(760 年)末、二年(761 年)初，正是安史叛军气焰嚣张、唐朝发可 危、万方多难之际。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )

26、A. 首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。 B. “此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托装迪的高洁情操。 C. 额联承“动诗兴”而来，遥想装迪对自己的相忆，突出了诗人与友人心心相印的情谊。 D. 颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千的。 15. 诗歌尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗分析。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 16.补写出下列句子中空缺部分。 (1)刘禹锡陋室铭中“_ ”一句，借孔明的房子来写自己

27、的陋室， “_ ”一句，借孔子的话以表明自己安贫乐道。 (2)白居易在琵琶行中首先用“_”一句点明送别的时间、地点，接下来 “_”一句用衬托的手法抒发送别之时的愁苦心情。 (3) 荀子劝学 中论证学习需要积累时举例， 如果不积累一步半步的行程， 就“_ ”； 如果不积累细流，就“_”。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分) ) 阅读下面的文字完成下面小题。 近日，美国商务部悍然宣布将对我国 44 家企业采取出口管制措施，其霸权主义行径暴露无遗。这虽然 会对我国高新技术产业的发展带来一定的影响，但绝不会滞缓我国高新技术产业快速发展的步伐。相反， 这一事件促使很多企业和科技界以更长

28、远的眼光，围绕核心技术为目标，谋求更自主自强的发展。 近年来，我国在全球高科技领域_的态势愈发突出，在不少领域实现并跑乃至领跑。 但我国高科技企业走向世界的进程不会_，难免会遭遇这样或那样的掣肘，尤其是在核心技术上落 后，就难免_，出现意想不到的困难。核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生。 （ ） 。突破核心技术，要有十年磨一剑的定力，在芯片、发动机等很多方面,需要咬紧牙关,攻 坚克难。如果能形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产业，不管是狼来了还是狼走了，就都 能_。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这一事件促使很多企业和科技界以更长远的眼光，以核心技

29、术为目标,谋求更自主自强的发展。 B. 这一事件促使企业和科技界人士以更长远的眼光，围绕核心技术为目标,谋求更自主自强的发展。 C. 这一事件促使很多企业和科技界以更长远的眼光，围绕核心技术这一目标，谋求更自主自强的发展。 D. 这一事件促使很多企业和科技界人士以更长远的眼光， 围绕核心技术这一目标， 谋求更自主自强的发展。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 后来居上 一往无前 仰人鼻息 处之泰然 B. 奋起直追 一帆风顺 受制于人 应付裕如 C. 奋起直追 一帆风顺 仰人鼻息 处之泰然 D. 后来居上 一往无前 受制于人 应付裕如 19. 下列在文中括号内补写的

30、语句，最恰当的一项是（ ） A. 这是我国高科技企业铭记于心的信条，更是在深刻洞察现实后发出的自强之声。 B. 这应当成为我国高科技企业铭记于心的信条，因为这是在深刻洞察现实后发出的自强之声。 C. 这是在深刻洞察现实后发出的自强之声，应当成为我国高科技企业铭记于心的信条。 D. 这是在深刻洞察现实后发出的自强之声，我国高科技企业应该把它作为信条铭记在心。 20.下面是小明给乡下务农的伯伯写的一封信中的一部分，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 惊悉伯伯一氧化碳中毒，我很担心，但是近期出差在外，无法马上回家，如果回去，我定会到府上探望。 惠寄五百元钱，用来治疗；如果有其他需要，定会鼎力相

31、助。 21.下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过 90 个字。 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 古有造纸术、指南针、火药、印刷术的中国创造，经过改革开放 40 年的发展，我们现在有了 高铁、移动支付、共享单车、网购等新时代的创造。中国创造从未止步，在为世界经济的互惠、互利、共 享砥砺前行。 材料二 中国制造 2025提出，坚持创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本的 基本方针，从而实现制造强国的战略目标。 对于“中国创造”，你有怎样的体验和思考?请结合上述材料，写一篇文章，表明你的观点。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。