1、阿拉木汗教学设计（欣赏课）一、教学目标1、通过欣赏民乐合奏阿拉木汗，了解中国的民族乐器。2、了解新疆维吾尔族的音乐特点，感受维吾尔族民歌欢快热烈的情绪。3、能够熟练有感情地演唱歌曲，并用打击乐器为乐曲的主题旋律伴奏。二、教学重点与难点重点：了解新疆维吾尔族的音乐特点，感受其欢快热烈的情绪。难点：能熟练的用打击乐器为乐曲主题旋律进行伴奏。三、教学准备多媒体课件、打击乐器、电子琴等四、教学过程（一）导入1、大屏幕展示新疆的美食师：同学们，你们喜欢吃吗？你们看，老师今天都带来了哪些好吃的食物？有哈密瓜、葡萄干、烤羊肉串。哈哈，先别急流口水，谁能告诉我这些美味的食物都是哪个地方的特产啊？生：新疆师：他
2、说的对不对啊，哇，大家都是一个合格的小吃货啊！2、在中国西北边陲新疆，有一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族维吾尔族。师：下面，跟着老师我们一起走进维吾尔族，去了解一下那里的特色。看，他们住的房子跟我们的是不是不太一样，维吾尔族的住宅，多成院落，房屋呈方形，有较深的前廊，庭院多栽花卉、葡萄、果树，打扫得十分洁净。他们的服装也很有特色，维吾尔族的传统服装为，男女老少均戴四楞小花帽。男子普遍喜欢穿对襟长袍，内着绣有花纹的短衫。女子喜着连衣裙，外套黑色对襟背心，戴耳环、戒指、项链等装饰品，姑娘多梳小辫。既然这是个能歌善舞的民族，同学们想不想一睹他们的风采，接下来，请欣赏维吾尔族人民给
3、我们带来的一段歌舞表演。3、视频播放歌舞版阿拉木汗师：哇，刚才的这段歌舞表演，同学们有没有感受到维吾尔族人民的热情开朗，那这么欢快，好听的歌曲名字就叫阿拉木汗。（二）讲授新课1、歌名阿拉木汗的意思师：绝大多数维吾尔族人家都有自己的果园，他们尤其喜欢苹果，苹果被誉为“果中之王”，所以，在苹果园里出现的姑娘，无论她的原名叫什么，都可以称作“阿拉木汗”，阿拉木汗的意思就是指“美丽漂亮的姑娘”。2、欣赏全曲师：刚才我们欣赏的是歌舞版的阿拉木汗，接下来，我们再来欣赏一首由女子十二乐坊带来的民乐合奏阿拉木汗。请同学们仔细听，认真看，听完老师有问题要提问你们。（1）这首乐曲给你带来了什么样的感受？生：开心地
4、、欢快地、活泼地（2）你从乐曲中听到了哪些中国民族乐器？生：竹笛、琵琶、二胡、古筝、扬琴师：竹笛是吹奏乐器，琵琶、古筝、扬琴都是弹拨乐器，二胡是拉弦乐器，它们演奏时都有不同的姿势。（3）你能模仿出各种乐器的演奏姿势吗？师：下面老师播放一段主题旋律，请同学们根据音乐中出现的乐器声乐模仿出他们演奏时的姿势，看看谁模仿的最像。生：听音乐模仿动作师：哇，我觉得同学们个个都像极了音乐演奏家啊。这首乐曲除了有这么多的民族乐器外，我们还听到了鼓声等打击乐器，那同学们想不想用自己的小手来给这首乐曲加上伴奏呢？3、欣赏主题旋律并用乐器伴奏（1）拍拍小手来伴奏师：老师这里给出了两行四四拍的节奏，第一行，第一拍是空
5、拍，我们用双手打开来表示，第二拍“哒”，我们用拍手来表示，老师示范一次，“空哒空哒空哒空哒哒”，同学们一起来试试，我数1.2.3.4，开始。第二行的节奏是不是跟第一行是相反的？第一拍是拍手，第二拍是空拍，那我们一起来打打第二行的节奏“哒空哒空哒空哒空”，嗯，那我们现在分两部分，左边的同学打第一行的节奏，右边的同学打第二行的节奏，我们跟着琴来试一试。（师弹琴，先分别带两边的同学熟悉一下旋律）（2）用打击乐器为乐曲伴奏师：你们看老师这里也带来了几样小打击乐器，谁认识它们啊？（有响板，铃鼓，三角铁），那这些乐器在这首乐曲中该怎么使用呢？响板的节奏跟我们刚才拍手练习的第一条是不是一样的？那我们就可以把
6、拍手的动作换成打响板，老师示范下第一、二小节。铃鼓的节奏跟刚才的第二条是一样的，对不对？好，那我们把拍手的动作换成敲铃鼓，老师示范第一、二小节。三角铁的节奏刚才我们没有练习，但是它很简单，一小节敲一次，拖四拍就可以了，它的伴奏出现在歌谱的第二行，老师示范两小节，那我们现在会使用了吗？好，老师想请几个同学上来试一试。（师弹琴、生伴奏）4、唱一唱（1）跟音乐学唱第一段歌词师：开头我们看了维吾尔族人民给我们带来的歌舞表演，你们想不想也唱起来，跳起来！那我们一起来跟着音乐唱一唱吧！（2）邀请同学们2人演唱，3人伴奏5、跳一跳师：下面，老师教大家一些简单的舞蹈动作，首先是兰花指，那新疆舞还有一个最大的特
7、点就是动脖子，对了同学们做的很标准。今天，老师也准备了一段舞蹈，同学们想不想看？那我想邀请你们给我伴唱，我们也来段歌舞表演，好不好？（师生配合歌舞表演，结束后，真棒，我们也给自己鼓鼓掌！）（三）教学拓展介绍王洛宾师：今天我们又唱又跳，还为这首乐曲加了伴奏，那这么好听的歌曲是谁写的呢？王洛宾，我们一起来了解一下他。王洛宾，汉族人，中国民族音乐家，他在西部创作出了达坂城的姑娘、阿拉木汗、掀起你的盖头来、青春舞曲等700多首歌曲，被誉为“西部歌王”，他将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。（四）课堂小结师：今天我们欣赏的这首阿拉木汗，幽默风趣，耐人寻味，如今不仅在中国流传着，还传到了外国。以后，我们还会欣赏其他少数民族的歌曲，希望同学们能热爱我们的民族音乐，热爱我们的祖国。今天这节课就上到这，同学们，下课！
