1、伦敦德里小调教案教学分析：伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。伦敦德里小调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（18751962），此曲感情强烈，扣人心弦，颇投作曲家帕里与中音歌唱家普伦基特.格林之所好，前者赞之为“人间最美的旋律”，后者声称唯有小提琴能奏出它的韵味人声已无能为力。原曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4拍。其第一乐段由两个乐句组成（见课本旋律线图）。其旋律纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。其第一乐段也由两个乐句组成（见课本旋律图下两行）。其旋律显得高昂，色彩较为明亮，带有明显
2、的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬未来的美好感情。小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。教学目标：一、 聆听音乐，感受音乐中表达的思乡之情，并用自己喜欢的形式表达。二、 聆听音乐，了解西洋乐器小提琴，能分辨小提琴的音色。三、 熟记两个音乐主题，感受并区分两个音乐主题在音区与所表达的情绪。教学重、难点：重点：感受并区分两个音乐主题所表达的情绪，认识西洋乐器“小提琴”。难点：感受音乐中的爱尔兰风格。教学准备：小提琴、多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：你们热爱旅游吗？都去过哪些地方？
3、师：今年暑假我计划出国旅游，我将带小礼物送给今天这堂课表现最好一组的同学。二、认识“北爱尔兰”，导入伦敦德里小调1、 介绍英国：英国又称“大不列颠及北爱尔兰联合王国”，是由大不列颠岛上的英格兰、威尔士和苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。2、 欣赏伦敦德里小调视频（陶笛演奏）师：现在让我们随着音乐步入北爱尔兰的一个小镇。去欣赏那里的独特风光，并说说你的感受。生：风景优美，十分喜爱。3、作品及作者简介师：这风景优美的小镇坐落于北爱尔兰西北部，那里的一首古老民歌向库库列因告别深深的打动了奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒。因此，他根据这首歌改编成了我们刚才听到的
4、伦敦德里小调。4、复听乐曲、了解乐器(1)再次欣赏小提琴演奏的伦敦德里小调，感受小提琴音色的悠扬。(2)介绍乐器。小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。它是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。小提琴音色优美，接近人声，表现力强，在乐器中占有显著的地位。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是“乐器中的王后”。三、初步感知，欣赏伦敦德里小调1.播放伦敦德里小调让学初次感受，体验音乐风格。师：同学们!聆听后能说出“你从伦敦德里小调这首乐曲中感受到什么样的情绪?”生：乐曲优美的旋律，好像让我们看到了一个温馨宁静的小城，感受到小城的人民对自己故乡的情感。2.探究学习a.再次让学生存细聆
5、听伦敦德里小调（教师演奏低音主题）师：这首乐曲是几段体组成的?在情绪上有什么变化?你们能否按照乐曲的走向描绘出你所想向、感受的旋律线吗?你们认为乐曲高潮在哪里，最富有激情的乐句是哪一句?生：积极参与讨论，老师检查后小结。师：这首乐曲是单二部曲式写成，第一乐段由两个乐句组成，其旋律纯朴动人，充满了温柔平和气氛。第二乐段也由两个乐句组成，其旋律显得高昂，色彩较为明亮、带有明显的颂扬性。整个音乐充满了爱尔兰人民热爱生活以及憧憬未来美好的感情，也是最富有激情的乐句(第四乐句)。小提琴将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复，最后回到原来的情绪上结束全曲。b.完整地聆听。(1)这首乐曲重复了几遍?
6、(一共完整的重复了两遍，第3、4乐句又重复了一遍，最后是尾声部分。)(2)每次出现时音乐的表现方式怎样?(第一遍在低音区演奏，第二遍在中音区演奏，第三遍在高音区上演奏。)(3)同学们对这种变化有怎样的感受?(感到情绪越来越激动，旋律扣人心弦，情绪也高涨的感觉。) 3、听辨小提琴演奏的音乐。现在老师要考考你们的耳朵，我们来听两段音乐，请你们听听，哪一段是用小提琴演奏的？（对比聆听：陶笛、小提琴、高音竖笛演奏的伦敦德里小调）4、拓展延伸师：这么优美的曲子如果进行配乐诗朗诵，一定很棒。你会选择什么诗进行配乐诗朗诵呢？师：让我们来试试。四、小结作业今天这节课我们欣赏了小提琴曲伦敦德里小调，感受了爱尔兰民族的音乐风格，了解他们是那么的热爱生活、热爱家乡，对未来充满美好憧憬的思想感情，我们要把这种思想感情投入到自己的学习中去，将来我们长大了也能为建设自己的家园多做贡献请同学们课后在网上收集一些外国民歌与我国的民歌比较一下有什么区别，下节课我们来一起讨论好吗?
