1、2,1 健康歌【教学内容】义务教育人教版二年级音乐下册2,1歌表演 健康歌。【教材分析】 健康歌是一首生动活泼的台湾儿童歌曲。歌曲通过口语化、形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲易记、易唱，朗朗上口。歌曲的音调平稳，如同爷爷和孙女一边锻炼一边说话，并有大量的同音进行，是这首歌曲犹如说话，充满动感和活力。歌曲旋律明快，深受儿童喜爱。【学情分析】二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊
2、歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握【教学目标】1.知识目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。2.能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。3.德育目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。【教学重点】理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。【教学难点】在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。【教学方法】演示发，表演法。【教学具准备】多媒体课
3、件。【教学过程】（一）导课1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？（想）播放健康歌2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？（二）听一听：健康歌1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？再次播放健康歌2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）播放伴奏4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌（三）动一动：随健康歌做律动。 1、复习歌曲，引导学生创编动作。（1）提问：刚才
4、“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？（2）复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱（3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？ (4)动作创编。2、整体律动（1）教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。（2）请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 五、课堂小结师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。六、布置作业：复习健康歌两遍。【板书设计】 健康歌记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。【教学反思】
