三年级下册音乐教案 第二单元 唱歌 可爱的家｜人教版.doc

1、可爱的家教学设计教材分析本课选自湘版音乐四年级下册第六单元“家”为主题。可爱的家是本单元的演唱歌曲，可爱的家选自英国作曲家、比肖普、歌剧米兰的少女库拉莉中的主题歌，也译作甜蜜的家，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对安详温馨的家庭生活的向往。设计理念通过学唱歌曲可爱的家，让学生懂得“家”对我们每一个人是多么的重要，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。教学内容1、欣赏歌曲布娃娃2、学唱歌曲可爱的家：教学目标1、学习歌曲可

2、爱的家，并能用深情而饱满的声音演唱；2、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。3、通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。【教学重点】通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，通过欣赏歌曲布娃娃激发对弱者的同情。【教学难点】认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。【教学准备】多媒体、课件、电子琴。【教学过程】一、组织教学：1、学生排队有序律动进教室：2、师生问好。二、音乐课堂常规练习：1、发声练习；2、柯尔文手势练习。三、导入新课、创设情景，1、教师简要导语：同学们在上新课之前我们先来欣赏一首儿歌布娃娃，大家听

3、一听歌曲里唱到了什么，可以编成故事讲给大家听。（播放儿歌布娃娃）2、生：回答歌曲里的故事。谈对歌曲的感受。3、教师做补充：同学们讲的很好。这首歌表达了小主人公对遗弃的布娃娃的同情之心。4、师：好、同学们！再请大家欣赏另一组图片，同学们认真观看，等会儿说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲可爱的家）师：同学们，看完图片你想说些什么吗？生答：幸福，快乐，和谐，温馨-。师：有谁来说说你幸福可爱的家生：师：同学们说的很好！同学们的感受是对的，家给我们的感受是非常的幸福，快乐、和温馨。今天我们所要学习的歌曲名字就叫可爱的家，一起

4、读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。【设计意图】通过学生亲身参、与两首不同情感歌曲的欣赏，形成较大的反差，使学生体会没有家和有家的感受。四、新授歌曲：可爱的家1、作者简介：这首歌本是英国音乐家比肖普的歌剧克拉里米兰姑娘中的一首主题歌，歌剧表现了身在他乡的游子思念故乡想念家园的思念之情。如今歌剧已经被人遗忘。而歌剧的主题歌可爱的家仍在人民中间传唱。歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。当时在演出歌剧结束的时候，听众总是再三要求他们加唱可爱的家才肯散场，说明它具有相当的艺术魅力。而这首使人感到亲切温暖的主题歌却被人们世代相传，直到今天。2、聆听歌曲可爱的家学生可轻声跟着旋律哼唱、

5、感受歌曲情绪及优美的旋律。师：同学们都听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了。下面老师有问题问大家：1、歌曲是用了什么样的情绪演出的？2、歌曲旋律中有哪些特点？3、歌曲中的难点在哪里？同学们自主学习3分钟后把你的答案告诉大家。3、学生自主学习3分钟：4、学生举手回答问题：5、根据学生回答问题情况教师作补充回答：师：歌曲的情绪：深情、安详。歌曲旋律：优美、平缓。歌曲的难点有几处：歌曲的开始弱拍起，旋律中的四分附点音符很多，歌曲是4/4拍要把握好四拍子的强弱规律。同学们还记得4/4拍的强弱规律吗？6、综合练习： 四四拍的强弱规律：强，弱，次强，弱 节奏练习：xx | x. x x x

6、| x 0 |7、按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画出旋律线。8、按节奏有感情的读歌词。9、学生跟着老师的琴声唱歌词。10、歌曲感情处理：师：同学们，唱得真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句都是同样的感情吗，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体现对家的喜爱？生答：中间两句、开头和结尾都比较平缓，“可爱的家庭啊”最能体现歌者对家的喜爱。师：歌曲的题目叫“可爱的家”，可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？ 播放可爱的家伴奏课件、学生带着深情平缓的情绪练习演唱 前8小节找一名学生领唱、后面齐唱。【设计意图】通过复习四四拍强弱规律、使学生更为轻松直观地学习弱起小节。通过

7、歌曲情感处理、使学生了解歌曲每个乐句的演唱力度及演唱情绪。五、拓展延伸：师：同学们演唱的很好。今天！我们通过学唱可爱的家这首歌，使我们大家懂得了“家”对我们每个人多么的重要，家是我们幸福快乐的港湾、爸爸妈妈的关爱与呵护、使我们健康快乐的成长，爸爸妈妈为我们付出了很多很多，我们应有感恩之心。哪！我们应该给爸爸妈妈做点什么？生：师：好！同学们讲的很好！我们不但要感谢父母养育之恩、要爱爸爸妈妈、爱家人，同时还要关爱我们身边的其他人，像2008年5月19日四川汶川大地震、和今年4月14日凌晨青海玉树地震，同学们都做得很好，大家都积极踊跃的为地震灾区捐钱捐物，献出了同学们应有的那份爱。我为你们感到骄傲，因为你们都是心怀感恩，充满爱心的孩子，真的很棒。好。让我们带这着颗感恩的心，想着自己的爸爸妈妈，再次演唱这首可爱的家吧！【设计意图】本环节进行情感教育。（播放歌曲伴奏课件学生演唱）六、结束：师生再见、学生听音乐有序离开教室。