1、教学设计表学科 音乐 授课年级章节名称宜兰童谣计划学时1学习内容分析宜兰童谣师作曲家鲍元恺以台湾童谣丢丢铜为素材改编创作的管弦乐，教材节选了其中的片段。歌曲丢丢铜为五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成的单乐段结构，第一乐句6小节，第二乐句8小节。学习者分析1. 具有识谱能力 2.能够演唱单声部旋律 3.能够辨别部分管弦乐器的音色教学目标课程标准：参照新课程标准知识与技能：1知道宜兰童谣是根据台湾童谣丢丢铜改编。2.能够哼唱主题丢丢铜3.欣赏乐曲时能听辨出钟声，火车鸣笛，火车行进的声音，及主题出现的次数。过程与方法：分段欣赏宜兰童谣情感、态度与价值观：培养学生的对管弦乐合奏乐曲的兴趣和对地方
2、民歌的喜爱。教学重点及解决措施重点：唱会丢丢铜并听辨出其在宜兰童谣中出现的次数及用什么乐器演奏解决：跟琴学唱，带着要求反复聆听。 教学设计思路一、问题导入师：在我国二百多年前的台湾北部山区宜兰，那里三面环山，木材丰富，但道路艰险没有任何的交通工具，伐木者要想将木材运送到台北地区，如果你是伐木工人你会怎么做？生答师：聪明的伐木者，将木材绑成木排放在河里顺水而行。但这样是不是既耗时费力，有很危险啊？终于有一天出现这样一个交通工具，请大家听一听是什么出现了？二、聆听引子1 音乐中出现的是什么交通工具？(火车)2 模仿火车前进的动作3 再次聆听，想象一下音乐中出现了哪些火车行进中的场景。（鸣笛，出站的
3、钟声，车轮的隆隆声）三、学唱歌曲 师：宜兰地区多山，修建铁路是一件很艰难的事情，因此当火车开通的那一刻人们的心情是十分的激动，他们唱出这样一首歌曲。1， 教师示范宜兰方言丢丢铜2， 出示丢丢铜的歌谱，请同学观察歌谱并提出自己不懂的词。丢丢铜：台湾宜兰方言，水滴落的声音“滴滴答碰孔：台湾方言“隧道”的意思3 学唱丢丢铜4 教师强调演唱丢丢铜时的情绪。四、聆听管弦乐合奏宜兰童谣1.复习管弦乐的知识2识别图片中的乐器并辨别其音色” 3模仿图片中乐器的演奏动作四、初次完整聆听丢丢铜在宜兰童谣中出现了几次？（4次）五、再次聆听（1）听一听丢丢铜每次出现的时候是用什么乐器演奏的？并用相应的动作模仿。第一次：双簧管 第二次：长笛第三次：弦乐合奏 第四次：管弦乐合奏（2）单独聆听第四次丢丢铜出现时的音乐。六、参与合作将全班分为四大组，分组模仿丢丢铜出现时不同乐器演奏的动作并随音乐演奏。七、拓展 欣赏管弦乐合奏宜兰童谣视频依据的理论人教版二年级下册音乐教材教学反思
