1、放牛放到小河边教学设计一、教学目标：1、学会演唱放牛放到小河边，使学生亲进大自然，激发学生对音乐的兴趣，并积极参与音乐活动。2、启发学生用亲切、自然，富有童趣的声音演唱歌曲放牛放到小河边。3、欣赏河北民歌放风筝，体会地区民歌特点，体验民歌的感情处理，能够用简明的表演动作表现音乐情绪；并能用力度的强弱去表现歌曲。二、教学重点及难点：1、歌曲中衬词的演唱，后十六分音符的节奏演唱。2、唱好具有山歌风格的歌曲，并能用力度的强弱去表现歌曲三、教具：数码视频展示台、风琴、多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课：1、播放钢琴曲牧童短笛。2、师：同学们，刚才老师播放的音乐好听吗？（好听）它是一首描写牧童放牧归
2、来，悠然自得地吹着长笛，踏着夕阳归来的情景，美妙的音乐把我们带到了遥远的山村，今天我们就来学习一首民歌放牛放到小河边。（二）学唱歌曲：1、播放范唱歌曲放牛放到小河边，让学生一边聆听音乐，一边观赏制作好的动画：放牛娃放牛的场景。2、引导学生跟着节奏读歌词。3、教师范唱歌曲，学生仔细聆听，并体会歌曲歌词表达的意境。4、教师介绍歌曲：这首歌曲是一首江西民歌，师边弹琴边用富有童趣的声音再次范唱歌曲。5、教师教授歌曲，学生学唱。6、学生演唱，教师弹琴指导。7、全体学生一起掌握情感及民歌特点，进行完整演唱。（三）音乐知识拓展：1、在音乐伴奏下，师和学生一起按节奏读歌词，引导学生区分歌词与衬词，衬词轻读，师
3、范读，学生跟读，2、出示： 青呀 青格格 草 哎蓝是 蓝格格 天 哎 放 牛 放到 小河 边小 河 边 哟 哎（四）拓展欣赏：1、播放河北民歌放风筝，并能找出衬词。2、分组讨论这首歌曲所唱的具体内容（时间、人物、事件等）。3、再次欣赏歌曲，生随歌曲哼唱，体会民歌特点。4、引导学生用自己的话说出民歌的小特点，教师加以总结。（五）课堂小结：五、教学反思：学生在本节课，整体表现不错，课堂气氛也很活跃，对于老师提出的问题，能踊跃的发言，师生互动很融合，对于老师教唱的歌曲，能很好的在聆听中找出相同与不同之处，并通过对比欣赏，用自己的语言总结其中的情绪与感觉的不同；在学唱歌曲中，学生整体表现突出，能在听中学，唱的准确，情感丰富，使教师也从中受到鼓舞。因此对于我来说，这节课是一堂成功的课，也为本学期的教学打下了较好的基础。
