1、时间像小马车教学设计人教版二年级下册教材分析：时间像小马车是一首洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲。F大调，四二拍。歌曲曲调欢快活泼，音乐形象鲜明。歌曲由四个乐句组成，分别采用了上行模进、下行模进、级进下行的旋律创作手法。歌曲的第一乐句与第三乐句、第二乐句和第四乐句，以倒影似的模仿手法，是全曲选材更为精炼，栩栩如生地塑造了小马车向前奔跑的音乐形象。歌曲歌词简洁，节奏明快，富有儿童情趣，歌词简单明了，寓意深刻。教学目标：1、 能用轻快活泼地声音演唱歌曲时间像小马车。2、 能积极参与学习过程中的各种音乐活动。3、 懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。教学重点：能用轻快活泼
2、地声音演唱歌曲时间像小马车。教学难点：力度记号“渐强”、“渐弱”的认识与其声音效果的体验与表现。教学过程：一、 音乐律动健康歌二、 猜谜导入教师读谜语，引导学生说出谜底“马”。三、 学习歌曲1、节奏练习：X X X 0（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。（2）教师引导学生找出乐句中这个节奏，生边唱谱边用柯尔文手势表示。（3）师生接龙演唱第一、三乐句。2、节奏练习第二乐句（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。（2）学生感受“渐强”，并为节奏设计力度变化。（3）学生用“嗒”跟琴模唱旋律。3、节奏练习第四乐句（1）教师用双响筒奏出节奏，生用“嗒”模仿。（2）学生感受“渐弱”，并为节奏设计力度变化。（3）学生用“嗒”跟琴模唱旋律。4、看谱聆听歌曲（1）初听歌曲，感受歌曲情绪欢快地、活泼地（2） 复听歌曲，找出渐强乐句第二乐句（3） 用柯尔文手势表示第二乐句。5、 学唱歌曲（1）分句学唱教师根据学生情况做指导。（2）分段学唱师生接龙演唱。教师根据学生情况做指导。（3）完整演唱用欢快的声音演唱歌曲。教师根据学生情况做指导。四、 小小创作家、音乐会1、 小小创作家（1） 学生根据教师提供的几个词编创歌词。（2） 学生演唱歌词。2、 音乐会“唱一唱”、“跳一跳”、“奏一奏”分组合作表现歌曲。五、 课堂小结“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
