1、狮王进行曲教学设计 教学目标：1情感态度与价值观：通过乐曲狮王进行曲的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。2过程与方法：通过体验、模仿、想象、表演等方法的运用，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。教材分析：狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律
2、，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。教学重难点：重点：初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境，加深对音乐的理解。难点：学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。教学准备：多媒体设备及教学课件，动物头饰，钢琴等。教学过程：一、 音乐律动学生与老师在轻快的音乐声中模仿各种可爱的小动物。（在快乐，轻松的气氛中开始聆听音乐）二、 导入新课1、师：小动物们惊慌失措的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，它到底是谁呢？让我们来听一听，想一想。（播放
3、音乐狮王进行曲引子+A+B）学生自由谈一谈（引导学生关注音乐要素低、强、慢）2、学生边听音乐边画，得出答案，是狮王。（播放音乐狮王进行曲B）三、欣赏狮王进行曲 A部分1、师：原来今天狮王要来参加动物狂欢节，听，他走来了。（播放音乐狮王进行曲A）2、请几位小朋友到前面来学学狮王出场的样子，把握音乐的节奏。 3、老师带领小朋友们用“BANG”学唱A部分音乐旋律。4、请小朋友听着音乐，唱着出场旋律模拟狮王出场的景象。四、欣赏狮王进行曲B部分1、师：听！狮王又发出了什么声音？（播放狮王进行曲B） 生回答（吼叫声）2、分析狮王吼叫了几声，并说一说这段音乐是由什么乐器演奏的。（再次聆听音乐狮王进行曲B）生回答3、老师与孩子们共同进行B部分的表演。五、简介狮王进行曲及其作者，简要分析后导入A部分。1、听一听这一段和上面的哪一段相似呢？（播放狮王进行曲A+B+A）2、大家再听听，音乐是在什么声中结束的？（播放音乐狮王进行曲A）3、师生配合进行律动表演。六、完整欣赏狮王进行曲1、与学生共同回忆乐曲的三个部分A+B+A还有引子部分。2、师生共同完整演绎乐曲，表现出狮王坚定，自信，威风的特点。（对学生进行评价，鼓励）七、小结，拓展
