1、教案设计教师年级二教材版本人音版二年级下册第七课学科音乐课题三只小猪教学目标1学生能在欣赏三只小猪的教学活动中，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。2.熟记音乐主题，能从全曲中听辩主题出现的次数并初步了解小提琴的音色、外形及演奏姿势。3.在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。教学重点1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题。2.初步了解小提琴的音色特点，外形及演奏姿势。教学难点能较为准确得结合音乐进行表演，加深对作品的理解。媒体手段 课件三只小猪器乐曲音频管弦乐曲音频教 学 过 程意 图一、 组织教学。学生随教师模仿小猪各种可爱的舞蹈动作，初听全曲。二、 新课教学。（一） 提问导入
2、，引导学生说出舞蹈是模仿小猪的形象。复听全曲，请学生思考：乐曲中小猪在做什么？小猪心情怎样？并引导学生安静仔细聆听。（二）三听全曲，并向学生讲述音乐童话故事。天气真晴朗，小猪快起床，搬草、搬木、搬砖头，我们来盖房。制造良好的课堂氛围。感受音乐中小猪的可爱形象。安静聆听，听辩音乐情绪；发掘学生听觉及音乐想象力。以故事辅助音乐欣赏，激发学生的学习兴趣；熟悉音乐主题。教 学 过 程意 图（三）学习演唱音乐主题。（段）老师先范唱，然后学生跟琴学唱；老师指导学生边“盖房子”边唱。（双手交替向上“盖房子”）（四）听辩主题次数。引导学生听到段主题旋律出现时，在心中默唱歌曲，并用手势“盖房子”，每拍手一次表示
3、主题旋律出现一次。（五）听音乐情景表演。.把学生分为“猪大哥”、“猪二哥”、“猪小弟”三个小组，并听音乐分角色表演：猪大哥盖草房子，猪二哥盖木房子，猪小弟盖砖房子。（边唱边表演）.再次表演，选出学生“盖大房子”并继续结合音乐表演。 (六)介绍小提琴。 1.先播放一段带有小提琴的旋律，请学生听辩音色，然后认识小提琴外形，并学习演奏小提琴的姿势。 2.跟随B段旋律听辩并演奏小提琴。 （七）节奏练习，“盖房子”准备工作。（段）1.老师声势活动模仿钉钉子，学生练习。 X XX X 2.老师模仿砌砖，学生练习。 X X X 3.老师模仿铲草，学生练习。 X X通过演唱主题，加深学生对乐曲主题的记忆；用“
4、盖房子”的手势为学生渗透乐句感。听辩主题出现四次，培养学生静静聆听音乐的好习惯。带领学生参与到音乐聆听体验中，更能加深对音乐主题的理解；同时培养学生团队合作意识。培养学生对小提琴音色的感受与辨别；模仿小提琴演奏。 培养学生良好的节奏感。教 学 过 程意 图三、完整表演。 师:同学们，小猪要盖房子可真不容易啊，要做这么多准备工作，但是看到盖好的房子，小猪心里特别自豪。付出劳动，收获就特别美好。今天的童话故事有了你们的参与一定更加精彩。让我们合着音乐完整表演。 音乐前半部分，老师带领学生一同表演，后半部分学生自己表演，完成本课教学。面向全体学生，使他们在音乐活动中再次加深对乐曲全曲的理解与感受。作业设计反复聆听乐曲梯度作业设计 完整表演音乐故事板 书 设 计 三 只 小 猪草房子、木房子、砖房子
