1、新疆是个好地方教案执教者：一、教学目标：1、能用活泼、自然而有弹性的声音演唱歌曲。并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。2、能用打击乐器为歌曲伴奏，感受新疆歌曲独特的切分节奏“x x x|x x|”。3、了解新疆的风土人情，增强民族意识，弘扬音乐文化。热爱祖国，热爱家乡。二、教学重、难点：1、一字多音和切分节奏。2、节奏较快、生字词过多。三、教具：电子琴、课件、新疆帽、打击乐。四、教学过程：师：同学们好！大家肯定不熟悉我，我是来自鸡东县第四小学的邱老师。今天很高兴和园丁小学的小朋友们一起来上这节音乐课，为了表达我的热情，我给大家跳段舞。（戴新疆帽）（一）导入：
2、1、师：老师跳的好看吗？提问：谁知道我刚才跳的是哪个民族的舞蹈？再提问：同学们有去过新疆的吗？你们对新疆有哪些了解？（或知道或一点都不知道）不了解不要紧，接下来老师就带大家一起去看看新疆，看看新疆到底是什么样子的？（播放课件）2、师：看完这些图片，同学们，谁能来说说新疆都有什么呀？（学生畅所欲言）“亚克西”！同学们，你们知道“亚克西”在新疆话中是什么意思吗？（真棒）这节课我们就用“亚克西”来表扬那些表现好的同学好吗？好，通过刚才看图片，老师想请大家用一句话来赞美新疆，（引导说出“新疆真是个好地方啊”）这节课我们就一起来学习这首歌曲新疆是个好地方，请同学们把书翻开，我们一起来听一遍这首歌曲。（播
3、放音乐）（二）新课：1、初听歌曲，感受歌曲情绪。师：谁能说说这首歌是几拍子的歌曲？（2/4）它的情绪是怎样的？是欢快、活泼的还是优美、抒情的？（欢快、活泼的）2、让我们再一次聆听，老师用新疆特有的打击乐为歌曲伴奏，请同学们认真听老师所拍的节奏型，一会老师找同学来模仿。（播放音乐）谁能模仿拍击一下这个节奏？（课件出示节奏型“x x x|x x|”）让我们一起来试试。（练习节奏）3、 师：“x x x”是新疆歌曲中比较典型的节奏型，下面，老师按节奏读第一段歌词，请同学们认真观察，“x x x”这个节奏咋歌词中出现了几次？（课件）4、师：同学们观察的真仔细，想不想听老师唱一遍这首歌？同学们可以跟着小
4、声哼唱，找出不认识的生字。5、分句模唱。6、完整模唱。7、填词演唱第一段，讲衬词“乃”在歌曲中的唱法。8、自学歌曲二三段，难点教唱。师：同学们唱的真棒，有没有信心直接演唱二三段？9、完整演唱歌曲。10、歌表演。师：新疆是一个能歌善舞的民族，你们想不想学新疆舞？（讲解动作要领）下面我们随着音乐一起来跳一遍!“亚克西，同学们跳的真不错！很有舞蹈家的天赋呢！”11、打击乐伴奏。12、小小音乐会。师：接下来我们来一场小型的音乐会，我将邀请小古丽们来跳舞，邀请小巴郎来为她们伴奏。13、新疆是个好地方，咱们鸡西更不差。我们这都有什么？能不能把这些唱到歌中去，赞美我们的家乡？老师在上课前创编了一首歌，但是还没有完成，需要同学们来配合老师把歌词填完整。三、课堂小结。师：今天我们一起唱歌一起跳舞，真是开心。我们祖国地大物博，风光无限。同学们要好好学习，立志成才，相信大家将来都会成为国之栋梁的！你们有信心吗？今天的课就上到这里，同学们再见！
