1、牧羊女教学设计教学目标1、情感、态度、价值观:用明亮、优美抒情的声音唱好歌曲,从中感受生活的美好、劳动的快乐，也会更懂得爱音乐、爱生活、爱自然。2、知识与技能:（1）尝试二声部合唱，提高合唱水平。（2）比较相似乐句的异同,学习分析AABA曲式结构。3、过程与方法:通过视、听、唱、分析等方法,让学生体验、表现和创造音乐。重点难点教学重点:唱好歌曲，准确表现歌曲中的二声部合唱。教学难点:（1）保持三拍子的稳定性和节奏感。（2）依据歌词样式和动物图像编创歌词。教学过程：一、 导入1、谈话导入。师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?（生）今天老师要带你们去一个美丽的国家捷克。2、欣赏捷克风情图片。(课件1)捷
2、克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳,能歌善舞。这里森林密布,风景秀丽,有着大片的农场和成群的牛羊,瞧,羊儿们在这片肥沃的土地上自由成长，你们看,这里的草地真美呀,跟着老师一起去放牧吧。二、练一练1、复习柯达伊手势出示小羊的图片，分别打手势演唱小羊身上的音符。2、分两组合起来唱一唱，边唱边做手势。课件将两只小羊放在一起，配合演唱3、合唱训练（1）教师示范羊妈妈和小羊的对话（师）小羊儿动听的歌声吸引了羊妈妈，她对着小羊儿喊道：羊妈妈在说: f 0 0 | 小 羊 儿, 快快 快快 来。 小羊儿在说什么呢? P 0 0| 我 来 啦, 咩咩 咩咩 咩。（2）练习强弱力度（师）同学们，这两种声音有什么不
3、同?(有强有弱) 你们说得真好,在这两个声音当中，响的声音就是强,轻的声音就是弱。出示色块记号在相应的地方，巩固强弱记号，并进行角色模仿。（3）师生配合单独模仿白羊和黑羊唱歌（4）白羊和黑羊合唱训练4、过渡到课题:（师）在这片美丽的草地上，我们不光听到了羊儿的歌声,还传来了牧羊女美妙的旋律。三、感受歌曲:1、播放乐曲牧羊女。2、为歌曲选择节奏图谱师:你觉得下面哪一组节奏图谱更合适这段音乐?一起来感受一下。 生:选择 师:为什么?3、屏幕出示三拍子节奏图 ，复习强弱规律4、自由创作强弱弱的声音，并选择自己喜欢的方式为音乐伴奏。四、学唱歌曲1、聆听歌曲范唱，说说歌曲采用了哪几种演唱形式。（齐唱、合
4、唱）2、师生配合练唱小羊合唱部分曲谱。3、教师弹奏旋律，学生找出歌曲中相同的旋律，分析旋律线。4、尝试随琴视唱歌谱5、分句填歌词唱。第一、二乐句随琴齐唱， 第三乐句教师领唱，学生分声部合唱第四乐句前两小节齐唱，后两小节学生唱高声部，老师唱低声部。6、教师伴奏，学生完整演唱歌曲7、处理歌曲 （1）聆听范唱，感受音乐优美、连贯、充满深情的情感。（2）第三乐句力度记号。（3）有感情完整演唱歌曲。五、编创活动。1、教师演唱填配的新词，为学生编创进行示范。2、课件出示不同的动物，引导学生进行创编活动。六、小结师:今天,通过学习牧羊女,我们感受到了草原的辽阔、美丽,了解了牧民的生活风情是自由、奔放的。希望同学们通过学习歌曲,能从中感受到生活的美好和劳动的快乐!
