1、课 题： 面具 课 型：造型.表现 教学目标：知识与技能：通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、外国面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。过程与方法：1、学习面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。2了解面具的造型特点及表现形式和方法。情感态度与价值观：通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。重 点： 面具文化的认识和在生活中的作用。难 点： 学生对面具进行夸张的造型表现。 学习过程：组织教学：组织纪律，检查用具。 一、欣赏激趣，导入新课 同学们，你们知道这盒子里面的秘密吗？生：想知道。师：我们一起倒数5.4.3.2.1生：面具师：，你喜欢面具吗？生活中我们经常见到面具，
2、你们都认识这些面具吗？谁能大胆到前面来带上面具表现一下这些面具人物的特点？生：学生到前面表演今天老师带领同学们一起来深入研究面具的故事。（板书课题：面具）二、参观展厅，加以分析师：面具有着悠久的历史，也有着独特的艺术魅力。每个地区不同，民族不同，面具的制作也不同？师：今天老师做一次向导，带领大家去参观有趣的面具博物馆。（意图：了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。）第一展厅 讲解面具的来历。第二展厅 面具的种类：有跳神面具、藏戏面具、悬挂面具、戏曲面具等。面具功能和用途：表演和辟邪、装饰。具唐史乐府杂录对兰陵王故事的记载，现在我
3、们家里电视正在热播的兰陵王，为什么被称为百战百胜的战神？主要因为兰陵王过于美貌，打仗出征威胁不了敌方，只有带上面具，遮盖自己的面容，恐吓对方，才能百战百胜。第三展厅 欣赏国外的特色面具。引导总结：不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。（板书：夸张、变形）三、动手实践，教师辅导（15分钟）画一个创作出一幅你们喜欢的与众不同的面具。（培养孩子们的动手实践能力）四、你评、我评、大家评先出示评价面具，讲一讲独特构思，并让大家说说你最喜欢的作品，他的什么装饰方法是你没有想到的，值得你学习。（注重生与生之间的评价，师主要给予肯定和鼓励。）五、拓展同学们做的太好了!生活中我们还可以用什么材料什么方法来制作面具呢？第四展厅：特殊材料制作的面具。六：小结：希望同学们课下能够勇敢尝试面具涂色创作。
