1、Unit 2 Colours教案第三课时(Part A letters and sounds)教学目标1. 能听、说、认读26个字母的大小写。2. 能听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd。3. 能基本掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd在不同单词中的发音及认读相关例词。4. 培养学生的观察能力和辨别能力。教学重点能正确书写字母Aa、Bb、Cc、Dd。教学难点掌握字母Aa、Bb、Ce、Dd在单词中的发音。教学工具 字母卡片，ppt教学过程（一）Review1. 复习已学句型和单词, 学生两人一组练习句型；I see Show me分别用上关于颜色的单词：red，yellow，green，blue。
2、2. 朗读课文，注意音调。（二）Warm-up1. 师生齐唱字母歌“ABC song”。如:ABC songAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg. Hh-li-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,0o-Pp-Qq, Rr- Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.2.教师出示26个字母中的任意一个大写字母，让学生辨认。此环节教师可让学生分组进行, 最后评出优胜组。（三）Presentation新课呈现Letters and sounds1. 教师出示一幅带有ant和apple图片的字母卡片，让学生先找出两
3、个单词中相同的字母a，再认读字母Aa。教师运用图片分别教读单词ant和apple, 提醒学生注意观察教师的口型并跟读单词。随后教师指导学生读字母a在这两个单词中的发音。最后教师让学生以“开火车”的形式依次读单词。2. 教师出示一幅带有book和bag图片的字母卡片，让学生认读字母Bb。运用图片分别教读单词book和bag, 引导学生说出字母b在这两个单词中的发音情况。3. 教师出示一幅带有cat和crayon图片的字母卡片，让学生认读字母Cc。运用图片分别教读单词cat和crayon,引导学生说出字母c在这两个单词中的发音情况。教师可请几名学生上台表演cat, 模仿cat的动作及声音。4. 教
4、师出示一幅带有dog和duck图片的字母卡片，让学生认读字母Dd。运用图片分别教读单词dog和duck, 引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。教师可请几名学生上台模仿dog和duck的动作及声音。5. 教师用多媒体课件播放Listen,repeatandchant部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的单词，力求做到眼到、口到、手到、心到。6. 教师在黑板上面出四线三格，并讲解英文书写的格式，然后依次写字母Aa，Bb，Cc，Dd。教师每讲解完一个字母，就让学生伸出右手比画着书写或在练习本上书写，然后师生一起总结大写字母和小写字母占格的情况。最后教师请几名学生上台书写，师生一起评价书写得好的地方和不足的地方。（四）Practice 练习1. 教师用多媒体课件播放Listenandcircle部分的录音，学生边听录音边做题然后师生一起核对答案，最后学生齐读字母。2. 学生在练习本上进行默写字母Aa，Bb，Cc，Dd练习，教师在教室里巡视指导。（五）Summary（六）Homework1. 唱ABC字母歌。2. 读并且抄写四个字母的大小写。板书Unit2Colours Aa ant/apple Bb book/bag Cc cat/crayon Dd dog/duck
