1、Unit 2 Colours教案第五课时(Part B Lets learnLets do)教学目标1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 掌握句子Colour it brown!并能在实际情境中灵活运用。3. 能在语境中理解新词：black, white, orange, brown的意思，并能正确发音。4. 培养学生的反应能力、绘画能力和灵活运用知识的能力。教学重点1. 掌握句子Colour it brown.并能在实际情境中灵活运用。2. 通过Lets do学习一些表示颜色的单词black, white, orange, brown。教学难点能正确区分blac
2、k和brown的发音。教学工具图片、ppt教学过程(一) Review教师帮助学生回忆上节课所学句子：Good afternoon！Nice to meet you. Nice to meet you, too. (二) Role play学生两人一组练习句型：A: Good afternoon！B: Good afternoon！A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.教师巡视。(三) Presentation新课呈现1. 教师展示课件中Look and say部分的颜色图片，教师问What colours are they? 让学生辨别并
3、做出回答。如:T: What colour? (指向红色)S: Red.T: What colour? (指向白色)S:白色。T: White. (教师板书并教读单词，提醒学生注意字母i的发音，再让学生一边指身边的白色物品一边说单词)T: What colour? (指向绿色)S: Green.T: What colour? (指向黄色)S: Yellow.T: What colour? (指向橙色)S:橙色。T: Orange. (教师板书并教读单词，让学生观察教师的口型，再模仿跟读)T: What colour? (指向蓝色)S: Blue.T: What colour? (指向黑色)S:
4、黑色。T: Black. (教师板书并教读单词，可采用由慢到快的速度教读单词)T: What colour? (指向棕色)S:棕色。T: Brown. (教师板书并教读单词，注意指导学生观察教师的口型，然后将black和brown放在一起进行辨音练习，也可采用看口型说单词、说单词做口型的形式反复练习)2. 教师把本课的挂图贴在黑板上，引导学生根据指令一边涂色一 边说句子。如:T: Colour it brown!S: OK!T: Colour it black!S: OK!3. 教师用多媒体课件播放Lets learn部分的录音。学生边跟读，边用手指出所读的内容，力求做到眼到、口到、手到、心到
5、。(四) Lets learn教师板书并讲解:1.词汇：black黑色， white白色， Orange橙色， brown棕色 colour作为名词，表示“颜色”； colour作为动词，表示“涂色”。2. 句型： Colour it+颜色.把涂成颜色。（五）Lets do1. 教师让学生以两人为一组，并发给每人一张有许多小丑头像的图片。学生一边说句子一边涂色，然后互相评评谁涂得最好。教师可选几幅优秀作品展示给别人看。2. 教师用多媒体课件播放Lets do部分的录音，学生一边听录音一边用手指出所读的句子。教师适当讲解这几个句子的意思，如Stand up. Sit down. Touch th
6、e ground.教师再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。最后师生一起一边做动作一边说句子。如：Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down.White, white. Touch the ground.Brown, brown. Tum around.（六）Practice根据文中提示完成句子。1. Colour it_（黑色）.2. Colour it_（白色）.3. Colour it_（橙色）.4. Colour it_（棕色）.答案为：black；white；orange；brown。（七）Summary1.词汇：black黑色， white白色，orange橙色， brown棕色， colour：颜色，涂色。2.句型：colour it+颜色. 把涂成颜色。八、Homewrok1. 和伙伴做Lets do.部分的游戏。2. 抄写表示颜色的词汇。板书Unit 2 Colours1. 词汇：white, orange, black, brown.2. 句子：Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.
