1、Unit 4 We love animals教案第六课时(Part B Start to readLets checkLets sing)教学目标1. 会唱英文歌曲 “Old MacDonald”。2. 会独立完成相关的练习。3. 培养学生的观察能力、表演能力及综合运用知识的能力。教学重点重点运用本单元知识完成相关练习。教学难点重点运用本单元知识完成相关练习。教学工具单词卡片、ppt 教学过程(一) Review教师通过让学生表演对话的形式帮助学生回忆所学句型和有关动物的单词。如：Whats that? Its a/an zoo/panda/bird/elephant/tiger/monkey
2、.(二) Warm-up1. 教师出示课件让学生看图片说出动物的英文单词。如：T：Do you know them?S: Yes. Its a 2. 速记比赛。比赛规则:教师每次从准备好的单词卡片中挑出三张，让学生快速认记单词卡片上的单词。教师说One,two,three!说完后收起卡片，然后学生分小组进行抢答，快速说出刚刚教师出示的分别是哪几个单词。最快举手并说对这三个单词的学生可以帮本组赢得一分。注意: 教师在说One,two,three!时，语速快慢要适度，不要过快，应给学生记忆的时间，也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练学生的瞬时记忆。（三）Presentation呈现新课1. L
3、etssing教师播放歌曲 “OldMacDonald”, 学生先静听一遍录音，感受歌曲的旋律。教师带读歌词，学生跟读几遍。教师再次播放录音，学生一边跟唱一边做动作，然后以小组比赛演唱，个人演唱等形式进行表演。2. Start to read（1）. 学生仔细观察Find and say.部分的画面，然后进行汇报。如:S1: I see K, j.S2: I see K, j, m.（2）.学生独立完成Read and count.部分的练习，可一边听读单词一边数数。3. Lets check（1）. 教师用多媒体课件播放Listen and number.部分的录音，学生边听录音一边做题，然
4、后师生一起核对答案。听力材料如下:1) Mr Jones: Whats this?John: Its a monkey.2) Girl 1: Whats that?Girl 2: Its a teddy bear.3) Boy: Look at that panda.Girl: I like it!4) Girl: I have an orange bird!Boy: Wow!(2).学生独立完成Look and match.部分的练习，然后朗读单词。师生一起校对答案。教师请学生将单词读给大家听。（四）Practice1. 单项选择。(B) (1). Its _ elephant.A. a B
5、. an(B) (2). Whats this? _a bird.A. Its B. Its(A) (3). Act like _ tiger.A. a B. an2. 填空。(1). Its a_.（狗）(2). Its a_.（熊猫）(3). Its a_.（猴子）(4). Its a_.（猪）(5).Its a_（鸭子）（五）Summary词汇：elephant （大象），dog（狗），pig （猪）， bird（鸟），cat（猫），monkey（猴子），duck（鸭子），bear（熊），panda（熊猫），tiger（老虎）。（六）Homework1. 熟练认读本单元的单词。 2. 完成同步练习册。板书Unit 4 We love animals词汇: elephant, dog, pig, bird, cat, monkey, duck, bear, panda, tiger。
