1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第十五章电磁铁与自动控制15.1从永磁体谈起1磁体磁极间的相
2、互作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_排斥吸引磁场2磁体周围有一种看不见的物质，叫做_3关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A磁感线是磁场中实际存在的曲线BB指南针能指南北是因为地球周围存在磁场C条形磁铁外部的磁感线是从南极出发指向北极的D地磁场的南极在地理南极的附近知识点1磁体1磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质2磁体：具有磁性的物体3磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是北极(N)，一个是南极(S)4磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程典例1一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则()A铁钉一定有磁性CB铁钉一定没磁性C铁钉可能有磁性，也可能没磁性D以上说法都错误思路点拨：弄清磁体的性
3、质方能更好地把握解题技巧知识点2磁极间的相互作用磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引典例2甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图 1511 所示那么()C图 1511A甲、乙都是 N 极C甲是 S 极，乙是 N 极B甲、乙都是 S 极D甲是 N 极，乙是 S 极思路点拨：利用磁极间的相互作用原理判断知识点3磁场1概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场磁极间的相互作用、磁化现象都是通过磁场发生的2描述：在磁场中画一系列带有箭头的曲线，来描述磁场的方向和分布，这样的曲线叫磁感线3地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，它周围的磁场称为地磁场地磁场的南极在地理北极附
4、近，北极在地理南极附近4理解(1)磁场有大小，也有方向；(2)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用典例3对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块重量相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了请问：科学家们的实验支持下列哪种猜想()DA信鸽对地形地貌有极强的记忆力B信鸽能发射并接收某种超声波C信鸽能发射并接收某种次声波D信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向思路点拨：学会应用分组对比实
5、验得出结论10第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 11你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？121314如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？15磁体具有指向性磁体具有指向性16如果把两如果把两磁极靠近磁极靠近会有什么会有什么现象？现象？17哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？18科学研究证科学研究证明磁体的周明磁体的周围确实存在围确实存在着一种物质，着一种物质，物理学中把物理学中把这种物质命这种物质命名为名为磁场。磁场。19磁场是有方向的201、为了形象直观地描述磁场，、为了形象
6、直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。2122）c甲甲乙乙23地球是个天然的大磁体课后作业：课后作业：查阅关于查阅关于地磁场的地磁场的相关知识，相关知识，与大家一与大家一起分享！起分享！24指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
