1、子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。三字经劝 学 荀子劝勉、勉励 荀子荀子（公元前（公元前313-313-238238）名况，字卿。战国名况，字卿。战国末期赵国人。末期赵国人。时人尊称为时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。后人多认为后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了荀子的文章代表了先秦时先秦时期散文最高的艺术成就期散文最高的艺术成就。荀子认为后天荀子认为后天环境和教育可以使环境和教育可以使人的本性改变，因人的本性改变，因此，他十分强调教此，他十分
2、强调教育的作用和学习。育的作用和学习。本文旨在论述一个什么问题？学不可以已中心论点：中心论点：“君子”何解？有何特点？A.有学问、有修养的人B.博学而日参省乎己，知明而行无过C.生非异也，善假于物也 从从“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中中可以得出本段的论述重点是？可以得出本段的论述重点是？学习的意义。论述过程中选用哪些事物？论述过程中选用哪些事物？蓝 青 水 冰 发展、提高客观事物直木 轮 木 直金 利客观事物改变原来状况 人 提高自己提高自己 改变自己改变自己加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申变化过程引申推论人工改造学习学习（比喻论证）（比喻论证）学
3、习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青出于蓝青出于蓝冰寒于水冰寒于水輮以为轮輮以为轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利则知则知明而明而行无行无过矣过矣提提高高改改变变如何理解“君子生非异也，善假于物也”？跂而望 登高博见登高招 见者远顺风呼 闻者彰善假于物弥补不足假舆马 致千里假舟楫 绝江河终日而思须臾所学借助学习借助学习人人 弥补不足弥补不足学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物有志与力，而又不随以怠，有志
4、与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也亦不能至也 游褒禅山记游褒禅山记思考：第四段主要讲什么内容？学习的方法、态度学习学习方法方法和态和态度度积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海反面反面设喻设喻学习学习要积累要积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也学习学习要要坚持坚持（对比）（对比）学习学习要专一要专一（对比）（对比）学不可以已学习的意义学习的意义学习的作用学习的作用学习方法、态度学习方法、态度提高自己提高自己改变自己改变自己弥补不足弥补不足积累积累 坚持坚持 专一专一谢 谢！
