《动荡的春秋时期》公开课课件.pptx

1、第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期(前前10461046年年前前771771年）年）春秋时期（公元前春秋时期（公元前770770前前476476年年)奴隶社会的瓦解时期奴隶社会的瓦解时期(前前20702070年年前前16001600年）年）(前前16001600年年前前10461046年）年）夏朝夏朝商朝商朝周朝周朝西周西周东周东周第一学习主题第1课中国境内的早期人类第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期一、一、春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展铁农具和牛耕1.1.农业的发展：农业的发展：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作2.2.手工业规模的扩大：手工业规模的扩大：商品

2、交换市场、开始使用金属货币3.3.商业活动活跃：商业活动活跃：第一学习主题第1课中国境内的早期人类第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期一、一、春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展牛耕图牛耕图铁农具和牛耕的使用是春秋铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的时期农业生产力水平提高的重要标志。重要标志。第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期石石器器骨器骨器木木 器器铜铜器器说一说，铁农具为说一说，铁农具为什么能较快推广？什么能较快推广？一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。二是当时

3、的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。动动 脑脑 筋筋:7第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 二、王室衰微二、王室衰微1.1.西周初年是如何巩固统治的？西周初年是如何巩固统治的？周王根据血缘关系远近和功劳大小，将周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲宗亲和和功臣功臣等分封到等分封到各地各地,授予他们授予他们管理土地和人民的管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但需要权力，建立诸侯国。但需要向周王向周王进纳贡物，服从周王调兵进纳贡物，服从周王调兵。为了稳定政局为了稳定政局,扩大统治范围扩大统治范围西周的分封制西周的分封制2.2.春秋时期出现什么情况？春秋时期出现什么情况？第第6 6课课

4、动荡的春秋时期动荡的春秋时期 二、王室衰微二、王室衰微 阅读下列资料阅读下列资料:“平王立平王立,东迁于洛邑东迁于洛邑,辟辟(避避)戎寇。平王之时戎寇。平王之时,周室衰微周室衰微,诸侯强诸侯强并弱并弱，齐、楚、秦、晋始大，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯政由方伯。”史记史记周本纪周本纪王室衰微、诸侯争霸王室衰微、诸侯争霸93.3.周王室衰微的表现？周王室衰微的表现？、周王室的统治势力大减。、周王室的统治势力大减。、天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。、天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。、诸侯不再定期向天子纳贡。、诸侯不再定期向天子纳贡。第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 二、王室衰微二

5、、王室衰微10第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 三、诸侯争霸三、诸侯争霸齐桓公 越越王王勾勾践践 吴吴王王阖阖闾闾齐齐桓桓公公晋晋文文公公楚楚庄庄王王11改革内政、发展生产、训练军队改革内政、发展生产、训练军队“尊天子、攘四夷尊天子、攘四夷”的旗号的旗号，号令诸侯，号令诸侯结果：结果：齐恒公即位后，任用管仲齐恒公即位后，任用管仲（善于用人）（善于用人）前前651年成为春秋时期第一个霸主年成为春秋时期第一个霸主第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期原因：内容：内容：齐桓公称霸：齐桓公称霸：12第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期晋文公称霸：晋文公称霸：城濮之战形势图公元

6、前公元前632632年，晋楚军队在年，晋楚军队在城城濮濮进行决战，楚军战败。周进行决战，楚军战败。周襄王二十年（前襄王二十年（前632632年），文年），文公在践土筑坛，邀宋、齐、公在践土筑坛，邀宋、齐、鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等国会盟，周襄王派王子虎参国会盟，周襄王派王子虎参加，封晋文公为加，封晋文公为“侯伯侯伯”，成为公认的霸主。其霸业的成为公认的霸主。其霸业的显赫超过了齐桓公。显赫超过了齐桓公。楚庄王称霸：楚庄王称霸：第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 楚庄王于公元前楚庄王于公元前614614年继位。登位三年，不发号令，年继位。登位三年，不发号令，终日郊游

7、围猎，沉迷于酒色，并下命终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无有敢谏者，杀无赦！赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：庄王答：“三年不飞，飞将冲三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！天；三年不鸣，鸣将惊人！”于是，庄王罢淫乐，亲理于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人一鸣惊人”的来历。的来历。吴越争霸：吴越争霸：第第6 6

8、课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。动动 脑脑 筋筋:你怎样看待春秋时期的争霸战争？你怎样看待春秋时期的争霸战争？（1）争霸战争给社会带来种种灾难；）争霸战争给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。（3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。了民族融合。（4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭

9、，出现了一些疆）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。域较大的国家，利于国家的统一。由此进入了由此进入了战国战国时期。时期。1 1下列历史人物中，不是春秋时期的是（下列历史人物中，不是春秋时期的是（）A A齐桓公齐桓公 B B晋文公晋文公 C C楚庄王楚庄王 D D秦王嬴政秦王嬴政D2 2“他对内整顿朝政，对外他对内整顿朝政，对外尊王攘夷尊王攘夷，终于九合诸侯，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的的是春秋五霸中的 A A周武王周武王 B B齐桓公齐桓公 C C晋文公晋文公 D D秦王嬴秦王嬴政政 B1.针锋

10、相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的

11、事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化

12、的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同

13、的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！