《我变成了一棵树》公开课课件1.ppt

1、我变成了一棵树我变成了一棵树17作者：作者：顾鹰顾鹰 顾鹰：顾鹰：儿童文学作家儿童文学作家,幼儿园教师幼儿园教师,一边从事儿童文学创作一边从事儿童文学创作,一边坚持为儿童一边坚持为儿童进行启蒙教育。进行启蒙教育。主要作品：主要作品：阁楼上的熊皮外套阁楼上的熊皮外套 粉红色的漂流瓶粉红色的漂流瓶 请进山猫的雏菊花铺请进山猫的雏菊花铺文学成就：文学成就：童话故事童话故事我的一家是精灵我的一家是精灵获获20082008年年“冰心儿童文学新作奖冰心儿童文学新作奖”默读课文，默读课文，思考：思考：1.1.用横线画出你觉得有意思的语用横线画出你觉得有意思的语句。句。2.2.探讨这些语句为什么有意思。探讨这

2、些语句为什么有意思。默读课文默读课文,思考：思考：英英为什么希望变成一棵树英英为什么希望变成一棵树呢？英英是怎么变成一棵树的呢？呢？英英是怎么变成一棵树的呢？我真我真希希望成一棵树望成一棵树,这样就没人在你这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。玩的时候叫你吃饭了。我心里想着我心里想着,就觉就觉得身上得身上痒痒痒痒的的,低头一看低头一看,发现许多小树发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了我真的变成了一棵树！一棵树！贪玩贪玩什么样的树呢？什么样的树呢？有趣生动有趣生动 你猜你猜,我变的树上会长什么？当然我变的树上会长什么？当然不是苹果啦不是苹果啦,梨也不对梨也不对对了对

3、了,鸟窝！鸟窝！设问设问表示意思的转折表示意思的转折 我变成了一棵长满各种形我变成了一棵长满各种形状状的鸟窝的鸟窝的树的树:三角形的三角形的,正方形的正方形的,还有长方形的、还有长方形的、圆形的、圆形的、椭椭圆形的、圆形的、菱菱形的形的风一吹风一吹,它们就在枝头跳起了舞。它们就在枝头跳起了舞。梯形心形五角星 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：茂密的叶子里藏着各种各样的水果：_、_、_仿写：仿写：黄黄的梨黄黄的梨红红的苹果红红的苹果 金黄的香蕉金黄的香蕉 我有各种各样的文具我有各种各样的文具:_:_、_、_橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、

4、小鸭子、小鳄鳄鱼、小鱼、小狐狸狐狸住在里面，如果住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心你怎么住进来？别担心,我会弯下我会弯下腰腰,让鸟窝离你很近很近让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一你只需轻轻一跳或者轻轻一爬跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那就像平时上你的小床那么容易。么容易。奇妙的想象和对住户的热情奇妙的想象和对住户的热情英英请了哪些小动物住进来呢？英英请了哪些小动物住进来呢？陆地上生活的小动物陆地上生活的小动物小声读课文，小声读课文，思考：思考：1、英英变成大树的秘密有没、英英变成大树的秘密有没有被发现呢？有被发现呢？2、被谁发现的？、被谁发现的？3、为

5、什么会被发现的？、为什么会被发现的？傍晚的时候傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来妈妈背着一个大包过来了了,我的心嗵嗵地跳着我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝震得树上的鸟窝都一动一动的都一动一动的,发出发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。写出了写出了“我我”见到妈妈时见到妈妈时激动而又忐忑的心情。激动而又忐忑的心情。拟声词拟声词叮咚叮咚叮咚叮咚 哗啦哗啦哗啦哗啦扑通扑通扑通扑通 轰隆轰隆轰隆轰隆 “你好你好!”!”妈妈向我点了点头妈妈向我点了点头,“,“请问请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”?”高兴高兴:妈妈不知道妈妈不知道“我我”变成了一棵树变成了一棵树,失望失望

6、:妈妈竟然没认出妈妈竟然没认出“我我”来。来。她不知道我变成了树！我有点儿高兴她不知道我变成了树！我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈妈妈顺着这些树枝爬了上来顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形坐在那个三角形的鸟窝里。的鸟窝里。失去信心失去信心,希望落空希望落空 妈妈打开背包，从里面拿出好多东妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：西：巧克巧克力、香力、香肠肠、面包、花生、牛、面包、花生、牛奶奶她把它们分给小动物们。他们一她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。讨论讨论：看着树上一起分：看着树上一起分

7、享美食的他们享美食的他们,“,“我我”有什么反应？有什么反应？对某些东西比较专注对某些东西比较专注,富有兴趣。富有兴趣。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一我的肚子里发出一种怪怪的声音种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼只是奇怪地互相望了一眼,又又继续继续吃起来。吃起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越我肚子里的声音越来越响了。这时候来越响了。这时候,我开始想念家里那些我开始想念家里那些香喷喷的饭菜香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖大口地啃着一块糖醋醋排骨。天哪排骨。天哪,那可是那可是我最喜欢吃的东西！我最喜欢吃的

8、东西！写出了写出了“我我”饥肠辘辘的样子，说明饥肠辘辘的样子，说明“我我”很想很想念家里的饭菜，变成树有点后悔了。念家里的饭菜，变成树有点后悔了。“咦，下雨了。咦，下雨了。”小狐狸小狐狸抬抬头望了望，头望了望，可天空中一丝乌云都没有。可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小鳄鱼问小松鼠。小松鼠。“你看，这不好好的嘛。你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。不对，是大树在哭。”小白兔发现小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。了树干上不断往下滴的水珠。唉唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是变成了树真麻烦。

9、他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。从我的嘴巴里流出来的都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？眼泪眼泪“小馋猫小馋猫,肚子饿了肚子饿了,对吧？英英对吧？英英!”!”妈妈说话了妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。还对我眨了一下眼睛。噢噢,了解我的人到底还是妈妈。了解我的人到底还是妈妈。哎呀哎呀,她是怎么知道我的她是怎么知道我的秘密秘密的？的？这是一个问句这是一个问句,说明不管孩子怎说明不管孩子怎样变化样变化,妈妈总会一眼认出自己妈妈总会一眼认出自己的孩子的孩子,说明妈妈对孩子的爱是说明妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。无微不至、无处不在的。语言语

10、言 动作动作第一次第一次第二次第二次第三次第三次请问我可以住在三角形的请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？鸟窝里吗？她把它们（食物）分给小她把它们（食物）分给小动物们。动物们。小馋猫小馋猫,肚子饿了肚子饿了,对吧？对吧？英英！英英！说一说：说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？英英这么饿，她的妈妈知道吗？原来妈妈早就知道我是那棵树！原来妈妈早就知道我是那棵树！讨论讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树：既然妈妈一早就知道我是那棵树,为什么还故意端来美味的食物馋我？为什么还故意端来美味的食物馋我？妈妈很早就知道英英变成树妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和了，所以她才故意拿来好吃的和大家一

11、起吃，为了是让英英感觉大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。到饿，主动去吃饭。我变成了树我变成了树妈妈也来了妈妈也来了我被发现了我被发现了长出各种形状的鸟窝长出各种形状的鸟窝请来许多动物请来许多动物带来很多好吃的带来很多好吃的请小动物一起吃请小动物一起吃我馋得直流口水我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密妈妈发现了我的秘密回顾全文回顾全文,说说你觉得哪些想象有意思。说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）（课后第一题）想象奇特想象奇特 充满童趣充满童趣关于想象的名言：关于想象的名言：想象是灵魂的眼睛。想象是灵魂的眼睛。儒贝尔儒贝尔 想象力比知识更重要想象力比知识更重要,因为知识因为知识是有限

12、的是有限的,而想象力概括世界上的一而想象力概括世界上的一切切,推动着进步推动着进步,是知识进化的源泉。是知识进化的源泉。爱因斯坦爱因斯坦如果你也会变，你想变成什么？变了以如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？后会发生什么奇妙的事？我想变成一只小鸟，我要躲到白云我想变成一只小鸟，我要躲到白云里面，和太阳公公玩捉迷藏，和飞机比里面，和太阳公公玩捉迷藏，和飞机比谁飞得快，然后再给白云妹妹表演舞蹈。谁飞得快，然后再给白云妹妹表演舞蹈。我累了就在树荫底下休息，困了就在月我累了就在树荫底下休息，困了就在月亮姐姐的臂弯里睡觉，冷了就将天上的亮姐姐的臂弯里睡觉，冷了就将天上的云彩裹在身上取暖

13、云彩裹在身上取暖 我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡一下，太炽热的时候，我就帮人们来遮挡一下，给他们一片阴凉；当有的地方干旱了，给他们一片阴凉；当有的地方干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。复习生字词语：复习生字词语：希望希望 形形状状 狐狸狐狸 丁零丁零丁零丁零巧克巧克力力 香香肠肠 津津有味津津有味继续继续 抬抬头头 秘密秘密n学习目标n1通过回顾、交流学习

14、本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。n2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。n交流平台n（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？n师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。n（2）联系只有

15、一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。n总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。n（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。n日积月累n（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？n抽生背诵。n（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）n（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）n师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！