《电路初探》课件 (公开课获奖)2022年苏教版物理 .ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。电路初探复习电路初探复习知识结构知识结构电电路路组组 成成串

2、联串联并联并联电源电源用电器用电器开关开关连接方式连接方式电电 流流电电 压压测量测量:电流表电流表 串、并联电路电流的特点串、并联电路电流的特点读法读法使用方法使用方法测量测量:电压表电压表读法读法使用方法使用方法 串、并联电路电压的特点串、并联电路电压的特点电路图电路图 *电路的三种状态电路的三种状态*电路的表示方法：电路的表示方法：1.实物图。导线不要交叉实物图。导线不要交叉2.电路图。符号要统一，连电路图。符号要统一，连线要横平竖直，线路要简洁、线要横平竖直，线路要简洁、整齐、美观。整齐、美观。通路通路：处处相通的电路：处处相通的电路 断路断路：某处断开的电路：某处断开的电路短路短路：

3、导线不经过用电器：导线不经过用电器直接连接电源的两极直接连接电源的两极串联电路串联电路 把用电器把用电器逐个顺次逐个顺次连接起来的连接起来的电路，叫做电路，叫做串联电路串联电路。实物图：实物图：电路图：电路图：当合上当合上开关时，两开关时，两个灯泡有什个灯泡有什么变化？么变化？串联电路串联电路两灯泡都两灯泡都亮亮串联电路串联电路如图所示电路中，若如图所示电路中，若L2灯丝断了，则灯丝断了，则 ()A L1中有电流，中有电流，L3中无电流。中无电流。B L1中无电流，中无电流，L3中有电流。中有电流。C L1、L3中都有电流。中都有电流。D L1、L3中都无电流。中都无电流。L1L2L3D并联电

4、路并联电路SS1S2L1L2 把用电把用电器器并列地并列地连连接起来的电接起来的电路，叫做路，叫做并并联电路联电路。S1SL1S2L2并联电路并联电路 当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2有有什么变化？什么变化？SS1S2L1L2S1SL1S2L2SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮并联电路并联电路S1SL1S2L2SS1S2L1L2 当断开开关当断开开关S1，合上开关，合上开关S、S2时，灯泡时，灯泡L1、L2的有何变化？的有何变化？并联电路并联电路SS1S2L1L2S2S1L2L1S灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮并联电路并联电路串、并联电路特

5、点：串、并联电路特点：串联电路中串联电路中，电流的路径只有一条,任何一处开路,整个电路中的用电器都不能工作;开关接任何地方都能控制整个电路通和断。并联电路中并联电路中，电流的路径有多条（至少两条），每个支路中的用电器都独立工作，互不影响；支路开关只控制该支路用电器，干路开关控制整个电路。1.指出下列图中的错误或不足。指出下列图中的错误或不足。甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2SSS甲：电路为短路，电甲：电路为短路，电路虽有用电器，路虽有用电器，但没但没有接入电路。有接入电路。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L2解析乙：电路中乙：电路中L2没有接没有接入电路中。入电路中

6、。丙：电路虽然连接丙：电路虽然连接对了，但由于导线对了，但由于导线交叉易造成混乱。交叉易造成混乱。SSS三个接线柱，两个量程三个接线柱，两个量程读法读法 先看接线柱，确定所选择的量程。先看接线柱，确定所选择的量程。根据量程，认清该量程的分度值。根据量程，认清该量程的分度值。最后根据指针的位置读数。最后根据指针的位置读数。00.6A量程，一大格量程，一大格0.2A，分度值，分度值0.02A0 3 A量程，一大格量程，一大格 1 A，分度值，分度值 0.1 A使用方法使用方法1.校零校零 2.串联、正入负出串联、正入负出3.不允许把电流表直接接到电源的两极不允许把电流表直接接到电源的两极4.被测电

7、流的大小不能超过电流表的量程被测电流的大小不能超过电流表的量程三个接线柱，两个量程三个接线柱，两个量程读法读法0 3V 量程，一大格量程，一大格1V，分度值，分度值0.1V015V量程，一大格量程，一大格5V，分度值，分度值0.5V使用方法使用方法1.校零校零2.并联、正入负出并联、正入负出3.可以把电压表直接接到电源的两极（测电源电压）可以把电压表直接接到电源的两极（测电源电压）4.被测电压的大小不能被测电压的大小不能 超过电压表的量程超过电压表的量程 串联电路串联电路 并联电路并联电路电电路路图图 电流电流 电压电压 I=I1=I2=I=I1+I2+U=U1+U2+U=U1=U2=II1I

8、2I I1I2L1L2L1L2仪仪表表电电流流表表电电压压表表元元件件符符号号使用规则使用规则接接法法接线接线方法方法量程的量程的选择选择能否直能否直接连到接连到电源两电源两极上极上学生用表学生用表量量程程最小最小刻度刻度读读数数VA串串联联并并联联电流电流从从“+”进从进从“-”出出电流电流从从“+”进从进从“-”出出电流不能电流不能超过表的超过表的量程，先量程，先要试触要试触电压不能电压不能超过表的超过表的量程，先量程，先要试触要试触不能不能能能00.6 A 0.02A03A 0.1A03V 0.1V015V 0.5V先看先看量程量程再读再读先看先看量程量程再读再读小结小结：电流表和电压表

9、的异同：电流表和电压表的异同:例例1（1）要使）要使L1L2组成串组成串联电路，应闭合开关联电路，应闭合开关_，断开开关断开开关_；（2）要使）要使L1L2组成并联电组成并联电路，应闭合开关路，应闭合开关_，断开开关断开开关_；（3）同时闭合开关）同时闭合开关_是不允许的，是不允许的，因为电路会发生因为电路会发生_故障。故障。S2S1，S3S1，S3S2S2,S3短路短路L1L2S1S2S3SabL1L2例例2、如图所示的电路中，、如图所示的电路中，a、b是是两只电表，若两灯都能正常工作，两只电表，若两灯都能正常工作，则（则（）A、a是电流表，是电流表，b是电压表；是电压表；B、a是电压表，是

10、电压表，b是电流表；是电流表；C、a、b都是电流表；都是电流表；D、a、b都是电压表。都是电压表。A例例3、如图所示的电路中，已知电池组有、如图所示的电路中，已知电池组有3个铅蓄电池串联组成，合上开关，电压个铅蓄电池串联组成，合上开关，电压表表V1的示数是的示数是4V。V2的示数是的示数是_ V，灯灯L1两端的电压是两端的电压是_V.62V2L1L2V1按照图甲所示电路，将乙中各元件按照图甲所示电路，将乙中各元件连接起来连接起来甲L2L1S1S2S3乙S1S2L1L2S3按照图甲所示电路，将图乙中各元按照图甲所示电路，将图乙中各元件连接起来件连接起来甲L2L1S1S2S3乙S1S2L1L2S3

11、 将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡导线），其中灯泡L1和和L2串联，电压表串联，电压表V1测测L1两端的电压，两端的电压，V2测测L1与与L2串联后的总电压，并串联后的总电压，并画出电路图。画出电路图。L2v1L1v1V1V2L1L2SS科学无处不在科学无处不在美妙无处不在美妙无处不在第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的

12、的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑

13、轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究

14、使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1=0.4NGG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，

15、把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab