七年级语文下册(人教部编版)第11课 台阶公开课课件.ppt

1、 请欣赏，台阶和父亲的图片。请欣赏，台阶和父亲的图片。导入新课导入新课台阶台阶父亲父亲第11课台阶 知识与能力：知识与能力：积累词语。积累词语。理解人物性格与社会意义。理解人物性格与社会意义。过程与方法：过程与方法：梳理主要内容，抓住关键语句，把握人物的性格。梳理主要内容，抓住关键语句，把握人物的性格。理解作品围绕理解作品围绕“台阶台阶”选材、安排详略的写法。选材、安排详略的写法。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。评价这种艰难毅力，以积极健康的心态对待人生。评价这种艰难的生活。

2、的生活。学习目标学习目标 1、把握故事内容，分析、把握故事内容，分析“父亲父亲”这个中这个中国农民的典型形象的特点及其意义国农民的典型形象的特点及其意义，理解作，理解作品的思想感情。品的思想感情。2、理解父亲形象的意蕴和组织材料的详、理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。略安排。3、读懂作者、读懂自己、读懂人物。、读懂作者、读懂自己、读懂人物。学习重难点学习重难点 李森祥（李森祥（1956 ），），现代作现代作家，浙江衢州家，浙江衢州人。第一部发表的作人。第一部发表的作品是品是半个月亮爬上来半个月亮爬上来。代表作。代表作品有短篇小说品有短篇小说小学老师小学老师、中篇、中篇小说小说抒情年代抒情

3、年代、长篇小说、长篇小说传传世之鼓世之鼓等，现已创作了等，现已创作了200多万字多万字的作品，有我们熟悉的的作品，有我们熟悉的天下粮仓天下粮仓 小学老师小学老师等。等。作者简介作者简介李李森森祥祥 李森祥，李森祥，1975年入伍，曾在嘉兴年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。军分区某部工作，少校。1991年调南年调南京军区政治部创作室任专业作家。李京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说森祥的小说以农村、军营两大生活为以农村、军营两大生活为主要题材主要题材，塑造出一系列生动的普通，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。人尤其是农民的质朴形象。他有着丰他有着丰富的农村生活经验，作品中充

4、满对劳富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。保持着朴实无华的风格。资料链接资料链接 凹凹（）凼凼（）门门槛槛（）涎涎水（水（）揩揩（）嘎嘎（）筹筹划（划（）黏黏（）尴尬尴尬（）撬撬（）倔倔强（强（）硌硌（）odngkn xinkigchuningn gqiojug读准字音读准字音 作者以农民的儿子作为故事叙作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努存状态和他们为改变现状而不懈努力的精

5、神，作品兼有崇敬和怜悯的力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。双重感情色彩。整体感知整体感知1 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高，就意味着，屋台阶高，就意味着，屋主人的地位高。主人的地位高。这是全文的这是全文的关键句。关键句。造新屋，当然是为了改造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对亲对台阶的要求，也就是对地位地位的要求。的要求。课文讲解课文讲解尊重的需要尊重的需要生理需要生理需要安全需要安全需要爱和归属的需要爱和归属的需要马斯洛的需要层次

6、理论马斯洛的需要层次理论马斯洛（美国马斯洛（美国心理学家）心理学家）山村的老房子山村的老房子捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰 2、父亲是怎、父亲是怎样造起一栋有高台样造起一栋有高台阶的新屋的，他都阶的新屋的，他都做了哪些事？做了哪些事？勤劳的父亲勤劳的父亲新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春；为了台阶，父亲付出了青春；为了台阶，父亲付出了健康等等。为了台

7、阶，父亲付出了健康等等。3、新屋造好了，父亲怎么样了？请、新屋造好了，父亲怎么样了？请以以“为了台阶，父亲付出了为了台阶，父亲付出了_”为话为话题。题。4、但奇怪的是，造新屋的过程写得简、但奇怪的是，造新屋的过程写得简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？略，可造台阶反而很详细，这是为什么？详略是由中心而定的。题目是详略是由中心而定的。题目是“台阶台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。所以主体工程可以略写，造台阶要详写。5、作者为什么在老屋的三级青石板上、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？用了那么多的笔墨？（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父写三块青石板的来历，可以写出当

8、年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；了腰，前后形成了对比；（2）写石板粗糙，暗示当年经济条件差；）写石板粗糙，暗示当年经济条件差；（3）写）写“我我”在台阶上跳上跳下，表明那是在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了我已经长大成人了”，说，说明准备盖房前后用了一二十年时间；明准备盖房前后用了一二十年时间；（4）写父亲的脚板，写了父亲终生辛劳的形）写父亲的脚板，写了父亲终生辛劳的形象，也说明家庭的贫困。象，也说明家庭的贫困。6、根据小说的结构，分析、根据小说的结构，分析台阶台阶的开的

9、开端、发展、高潮、结局四个部分端、发展、高潮、结局四个部分。开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。高台阶的新屋。发展：父亲开始了漫长的准备。发展：父亲开始了漫长的准备。高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。1、第、第5段中：父亲为何一年洗一次脚？为何段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？（1 1）节约、俭朴；）节约、俭朴；（2 2）父亲经常在水凼洗而仅）父亲经常在水凼洗

10、而仅有一次在家里洗的缘故；有一次在家里洗的缘故；（3 3）父亲一辈子从未享受他）父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安。人服侍而内心感到不安。疑难解析疑难解析 2、第、第13段段“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”说明了什么？说明了什么？神态描写神态描写父父亲专注别人的高台阶，亲专注别人的高台阶，他羡慕、向往，谋划他羡慕、向往，谋划如何加快准备，争取如何加快准备，争取早日造好台阶，也让早日造好台阶，也让人羡慕。人羡慕。3、第、第21段中为什么说父亲露出尴尬段中为什么说父亲露出尴尬的笑？的笑？联系上下文，说明父亲具有谦卑、联系上下文，

11、说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。不骄的传统的民族风格。4、第、第26段中为什么父亲总觉得不对劲？段中为什么父亲总觉得不对劲？（1 1）父亲一辈子处于地）父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明了而感觉不对劲，说明他的谦卑。他的谦卑。（2 2）台阶低的阴影一时）台阶低的阴影一时难以消除。难以消除。5、第、第29段中为什么说父亲若有所失的段中为什么说父亲若有所失的模样？模样？父亲干了一辈子，在父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造；劳是生命，劳动是创造；劳动有了收获，才体现自己动有了收获，才体现自己的价值。一日不

12、干活，就的价值。一日不干活，就失去了一切，所以说失去了一切，所以说“若若有所失有所失”。6、理解、理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。高低不齐，灰白而失去了生机。”表现了父亲的失落表现了父亲的失落和沮丧，表达了作者对和沮丧，表达了作者对父亲的同情和怜悯，营父亲的同情和怜悯，营造一种伤感的气氛。造一种伤感的气氛。7、如何理解第、如何理解第30段的含义？段的含义？神态描写神态描写比喻比喻的说法，形象地写出父的说法，形象地写出父亲已老了，同时表达了亲已老了，同时表

13、达了我对父亲劳碌终生而感我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文到悲伤，进一步为全文笼罩了一层凄凉、悲伤笼罩了一层凄凉、悲伤之情。之情。8、怎样理解父亲这个人物形象。、怎样理解父亲这个人物形象。父亲是一个非常要强的农民，他有志父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，气，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有

14、着中国传统农民所特有的谦卑，当新身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。在，并且不好意思坐上去。勤劳的老人勤劳的老人 9、其实，我认为这篇课文是可以删除、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？那一部分一部分的，大家认为是哪一部分？那一部分有必要写吗？为什么？有必要写吗？为什么？老屋的三级青石板的描写。老屋的三级青石板的描写。有必要，因为都与后面有着紧密的有必要，因为都与后面有着紧密的联系，并且都对后面的情节起对比或反联系，并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。衬的作用。青石板

15、青石板 10、你看作者在文章中反复强调了些什么？、你看作者在文章中反复强调了些什么？你认为这样写有必要吗？为什么？你认为这样写有必要吗？为什么？（1 1）来历）来历体壮如牛。（与后面体壮如牛。（与后面“闪了腰闪了腰”作对比。）作对比。）（2 2）粗糙）粗糙经济条件差。经济条件差。（3 3）我跳上跳下）我跳上跳下我年幼；新屋盖好，我我年幼；新屋盖好，我“长成大人长成大人”。说明造屋所用时间之长。说明造屋所用时间之长。（4 4）脚板）脚板终年辛劳；说明家庭的穷困。终年辛劳；说明家庭的穷困。有必要。因为都与后面有着紧密的联系。并有必要。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用

16、。且都对后面的情节起对比或反衬的作用。11、作者对父亲寄托了一种怎、作者对父亲寄托了一种怎样的思想感情？样的思想感情？作者对父亲的作者对父亲的优秀品质表示优秀品质表示敬仰敬仰和和赞叹赞叹；对父亲身；对父亲身上的中国传统农民上的中国传统农民所特有的谦卑表示所特有的谦卑表示同情同情；对改变农村；对改变农村的面貌寄予的面貌寄予希望希望。12、比较、比较背影背影和和台阶台阶在立意和在立意和选材上的异同之处。选材上的异同之处。相同点：相同点：都是描写一个平凡而朴实的父亲。都是描写一个平凡而朴实的父亲。都是抓住生活中的细节，以小见大。都是抓住生活中的细节，以小见大。不同点：不同点：背影背影抓住抓住“背影背

17、影”命题立意，命题立意，组织材料，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。台阶台阶围绕围绕“台阶台阶”命题立意，组织材料，命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。受人尊重的思想性格。台阶是父亲的理想；台阶是父亲的理想；台阶是父亲的心灵沉重负担；台阶是父亲的心灵沉重负担；台阶是父亲的催老剂；台阶是父亲的催老剂；台阶是父亲的自尊；台

18、阶是父亲的自尊；台阶是父亲的台阶是父亲的_；台阶是父亲的台阶是父亲的_。1、请以、请以“台阶是父亲的台阶是父亲的_”谈谈台阶谈谈台阶对父亲的意义。对父亲的意义。讨论讨论1、以、以“台阶台阶”为线索，组织情节。为线索，组织情节。2、“父亲父亲”形象生动，个性鲜明。形象生动，个性鲜明。3、语言朴实，感情真挚。、语言朴实，感情真挚。写作特色写作特色 文中写了一个父亲，可他又是许许多文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可怜天下盖一座新房，给儿女成家立业。可怜天下父母心，让我们对父母多一些关爱。父母心，让我们

19、对父母多一些关爱。课堂小结课堂小结 1、仿写句子。、仿写句子。亲情是如此神奇，它能驱散生命中的亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；在心中盛开；，。亲情是如是此博大亲情是如是此博大它能像蓝天一样任鸟儿自翔它能像蓝天一样任鸟儿自翔课堂练习课堂练习 2、指出没有用比喻的句子（、指出没有用比喻的句子（）A那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。高低不齐，灰白而失去了生机。B父亲又像问自己，又像是问我。父亲又像问自己，又像是问我。C额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。额头上一

20、会儿就滚满了黄豆大的露珠。D他的脸苍白得像一张纸。他的脸苍白得像一张纸。B 3、对下列句子修辞手法的判断，、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（不正确的一项是（）A你们家的台阶高，我们高攀不你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）上。（夸张）B柳树老是摇来摇去，却摇不散柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）父亲专注的目光。（拟人）C那根很老的毛竹扁担受了震动，那根很老的毛竹扁担受了震动，便便“嘎叽嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）地惨叫了一声。（拟人）D那极短的发，似刚收割过的庄那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）机。（比

21、喻）A 1、说一说：父亲为了赢得别人对、说一说：父亲为了赢得别人对他的尊重，付出了那么多的努力。我他的尊重，付出了那么多的努力。我们自己为了达到这个目的，付出了什们自己为了达到这个目的，付出了什么？有什么收获？谈谈自己的感受。么？有什么收获？谈谈自己的感受。2、谈谈你的父亲，两相比较你有、谈谈你的父亲，两相比较你有什么感受？你最想对你的父亲说什么？什么感受？你最想对你的父亲说什么？3、假想一天父亲遇上了愚公，他、假想一天父亲遇上了愚公，他们两个人之间会说什么？模拟一下他们两个人之间会说什么？模拟一下他们的对话。们的对话。课后作业课后作业 课外阅读描写关于课外阅读描写关于“父亲父亲”很感人的文很

22、感人的文章。章。推荐书目：苏童推荐书目：苏童父爱父爱、梁实秋、梁实秋代代沟沟、周国平、周国平妞妞妞妞一个父亲的札一个父亲的札记记 。拓展阅读拓展阅读父爱父爱节选（苏童）节选（苏童）“关于父爱，人们的发言一向是节制关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明

23、人说，“父爱如山。父爱如山。”如果我是一棵草，那么是父亲用自己的如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮地成长；血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮地成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父亲身体铺就的碎石，而让我走得更加踏实；亲身体铺就的碎石，而让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么他一定是站在父亲的如果我能站起来，那么他一定是站在父亲的肩头。肩头。父爱如山父爱如山节选节选 亲情，是一亲情，是一支古老的藤，承支古老的藤，承载着对岁月的眷载着对岁月的眷恋，和对往事的恋，和对往事的缠绵。虬劲的枝缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思蔓里，写满了思念、宽容、等待，念、宽容、等待，凝聚了过去、现凝聚了过去、现在、未来。在、未来。亲情，是一片深情的海，描绘着春亲情，是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇。博天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、关爱、希冀。充满着欢乐、关爱、希冀。亲情，是一条金丝带，让心相拥，亲情，是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯、咫尺紧相连。千年万年寻觅觅，天涯、咫尺紧相连。也垮了。也垮了。研讨与练习答案研讨与练习答案高处。高处。