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1、经典面试技巧 教师招聘面试常见问题教师招聘面试常见问题 20192019 年年 6 6 月月 1、你为什么要选择教师这个职业？ 我选择教师这个职业主要有以下三个方面的原因： 第一， 我热爱教师这个行业，我从小最大的愿望就是当 一名优秀的教师； 第二， 我适合做一名好教师，有爱心和耐心，我热爱校 园生活，我喜欢与孩子们交流，而且在大学期间我做 了许多的准备，有扎实的专业基础； 第三， 现在国家越来越重视教育，成为一名老师我很自 豪，作为一名教师有很大的发展空间。 2、你认为一堂好课的标准是什么？ 【第一种答案第一种答案】 ：一堂好课的评价标准是： 第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨

2、； 第二教学内容方面是否达到科学合理的标准； 第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的； 第四老师是否具有良好的教学基本功。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些， 你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这 经典面试技巧 一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和 支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、 人品及个人的修养。 良好的表达能力及为人处事能力； 爱心与责任心。 4、你同意没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生，

3、只有不 会教的老师，没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生 出的众多伟辞中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话 时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 我不完全赞同。 这句话说的太过绝对， 造成不合格学生的原因有很多， 每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学 生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视 而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力 帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成 绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同 意，请谈谈你的看法？ 艺术，

4、任何一门事物都是艺术艺术来原于生活， 更重要的是一种责任。 6、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 一、动机的诱发培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养提高记忆能力的前提 经典面试技巧 三、方法的指导提高记忆能力的关键。 7、为什么要选择教师这个行业？ 我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公 司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视 对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 8、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】 ：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张 道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的

5、张道真教授，在国内外英语教育界 享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着 我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种 状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写， 二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其 独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我 要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗， 勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 9、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ 书籍类：我

6、曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是怎 经典面试技巧 样造就的受益匪浅。还有如教育心理学 、 教育教学基础讲义 、 教育教学技能讲义 。杂志类有中国教育教学杂志 、 中学物理教 学参考 、 读与写 。 10、你最赞赏的教学方法是什么？ 以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是 我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来 跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每 一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课 堂变得丰富多彩！ 11、为什么学生会偏科？ 学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二 环境，第

7、三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同 容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周 围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师， 部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答 完毕。 12、新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教 师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达 经典面试技巧 自己的教育理念等等。 这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏， 目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，凡事预则立不 预则废要想在众多考生中脱颖而出，

8、考生在备考阶段对这些常见问 题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。 13、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解 的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生 主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的 方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺， 对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多 地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象 逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一 般来说，小学生回忆能

9、力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性 也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础； 第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生 的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识 记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程 中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的 经典面试技巧 方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供 大家参考。 14、 现在常常提的以学生为本或以学生为主体， 你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生

10、存、发展的灵魂所在。 老师担负着重大的使命，以学生为本或以学生为主体，确保 了教学最终目的的实现。 以学生为本或以学生为主体，是在教学活动中以学生为主， 教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学 会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促 进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生 自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我 的主人。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，切实 构建以学生为中心主体观。 15、你认为该如何指导学生进行朗读？ 【参考答案】

11、 ：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指 导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即学 习正确、流利、有感情地朗读课文。所以第一步就是扫清生字障碍， 熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新 经典面试技巧 课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范 读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇， 这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读 训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单 调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的 愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第

12、四体悟情感，渐入意境。叶 圣陶先生把有感情的朗读叫美读，培养学生边读边用心体会文章， 真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同 时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受 益的。 考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随 便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心 悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简 明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。 16、如何组织与培养班集体？ 【参考答案】 ：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间 和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共

13、同 的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于 达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起 来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立 班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培 经典面试技巧 养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形 成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用， 在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的 管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的 关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动， 有了集体活动，学生会焕

14、发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才 能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活 动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中， 还可以灵活采用一些别的方法。 17、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】 ：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质 的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟 通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的 评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度 等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，

15、某种方法在这个家庭 有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析， 对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心 中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 18、学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】 ：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然， 经典面试技巧 这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样 付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老 师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中， 所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生， 一视同仁，让学生健康地成长。

16、最重要的是，他懂得宽容学生，能够 原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生 受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去 帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的成功班主任未必就是 一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理 能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的 思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 19、你最欣赏的班主任是那一种类型？ 9每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班 主任划分成以下六种类型： 第一爱心型。这种班主任主要靠爱心来工作。他们总是把爱 的旗帜举得高高

17、的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他 们都诉诸感情，求助于爱。这种班主任活脱脱就是一位亲妈， 眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二严肃型。这种班主任主要靠监督检查评比来工作。他们热衷 于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚 走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出 经典面试技巧 的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工 作井然有序，颇见成效。 第三演讲型。这种班主任主要靠煽情来工作。这是一些知识丰富、 口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一 会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当

18、然你也就能 引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他 后面。 第四实践型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家， 更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行 各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活 动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充 满生机。 第五导领型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令 学生迷信的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只 要运筹帷幄，甚至遥控就行了。这种班主任一般有自己独立 的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像巫师一样把 学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火

19、。 第六知识型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第 二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出 解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们 来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是， 经典面试技巧 对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的 思路。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为 一名综合型的班主任。 19、请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】 ：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性 知识特别感兴

20、趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与 日俱增。 第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从 形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和 见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如 独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的成人感与成人眼中 的孩子气之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定 状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个 强烈、动摇和不协调的情感世界。 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活， 积极向上，乐于参

21、加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性 经典面试技巧 的活动更是乐不知疲。 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿， 能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的 人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感 和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 20、何谓班级文化，怎样营造？ 【参考答案】 ： 班级文化可分为硬文化和软文化。 所谓硬文化， 是一种显性文化，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质 文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆 成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；

22、激 发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的小小地球村；悬挂 在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一 种隐性文化，包括制度文化、观念文化和行为文化。 21、学生自己管理自己的观点你赞同吗？ 赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主 体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功 的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自 己管理自己。 22、如何利用多媒体课件进行语文教学？ 经典面试技巧 1、利用多媒体，进行汉语拼音、识字教学 汉语拼音教学，对于刚入学的小学生来说，是极为重要的，也是十分 关健的。汉语拼音的学习是学生们进入语

23、文学习遇到的第一个知识点， 如何让学生对汉语拼音产生兴趣，喜欢学语文就成为了摆在每位教师 面前的重要课题。汉语拼音内容较为枯燥乏味，但书是死的，人是活 的，只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同 样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。利用多媒体进行汉语拼 音教学就弥补了这个缺陷。我就以归类识字中的林字为例，利用 多媒体教学生拼音、识汉字。首先，在屏幕上显示林字，然后利 用音效教学生读拼音：ln，就能给学生一个初步印象。为了让学生 形成长久的记忆，可以再显示出一幅森林的画面，然后问学生屏幕上 显示的是什么？学生很快就能回答出来是森林，接下来教师就解释： 很多树木种在一起就形成

24、了林。你们看这个林字（画面下 出现林字），它就是由两个木字组成的。这时从画面的森 林中蹦出来一只小松鼠：记住：双木为林。这样不仅激 起了学生的兴趣，而且能使学生很快地记住这个字。 2、利用多媒体，创设情境，进行阅读教学 多媒体技术是小学语文阅读教学一个重要的教学手段。借助这一手段， 可以促进教学思想和观念的转变，引起教学内容，教学方法，教学模 式的更新，也形成师生角色的转化。 语文是一门综合性较强的学科，教材中有情节跌宕，人物形象栩栩如 生的小说，有文质兼美，充满诗情画意的诗歌、散文、童话、寓言等。 经典面试技巧 利用多媒体，把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，创设出最佳的 教学情境，以直观的

25、形象触发学生的联想和想象，那么就能使学生对 作品有更深的理解。 海底世界一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产，如果能 借助多媒体技术编制集画像、音乐、语言解说为一体的课件，把学生 带入到课文所描述的神奇的境界中去，那么课堂上一定会出现意想不 到的绝好教学效果。上课时，关上教室的灯，拉上窗帘，打开电脑， 啊！ 出现在屏幕上的是一个神奇的世界， 伴随着优美悦耳的配乐朗诵， 学生们仿佛置身于海底世界中，他们随着镜头欣赏了瑰丽无比的海水， 丰富的水产，美丽的贝壳，各种各样的海鱼，笨重的海龟，还有树林 中的海鸟。他们似乎正在侧耳倾听海底动物的窃窃私语。学生们已经 充分融进了多媒体创设的情境中去了，他

26、们对美丽的海底世界产生了 浓厚的兴趣，美丽的画面促使他们想去继续了解，主动探索，这就为 下一步的学习营造了良好的氛围。 3、利用多媒体，创设情境，进行说话训练 传统的说话训练，一般是教师出示某一句式，让学生训练，其结果往 往是学生煞费苦心也难以想出恰当的句子。而一幅制作精美的图片， 一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想 认同。如果学生眼前有了活生生的情境，有了真切的感受，就会有 表达的欲望，这时教师为学生提供合适的句式，就会水到渠成。 4、利用多媒体，激发学生兴趣，进行古诗教学 古诗不是儿歌，学生不能一读即懂，因此，有的学生对古诗望而生畏， 经典面试技巧 还没学首先就有

27、了畏惧心理。在这种情况下，如果能巧妙地利用多媒 体手段，激发学生学习的兴趣，就能使学生变畏学为乐学了。如在教 山行一文时，首先在多媒体屏幕上显示出一幅美丽的风景图：一 条弯曲的石头小路向远处伸展，在白云深处，隐约可以看见有人住的 房子，路旁有美丽的枫树林，这时正在赶路的马车停了下来，从车上 走下一位诗人。接着教师就此机会发问：诗人为什么要停下来呢？ 到底是什么吸引了这位诗人呢？同学们，你们想不想知道呀？那么， 今天我们就来学习唐代著名诗人杜牧笔下的山行。在学生充满 好奇，情绪兴奋之时转入到新课的学习中，无疑会收到事半功倍的效 果。 5、利用多媒体，强化朗读训练 小学语文课程标准明确要求：小学生

28、要能用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。朗读涉及到小学生对课文思想内容的领悟和对语 言艺术再创造的能力，教学中有一定的难度。在实践中，如能利用多 媒体强化朗读训练，那么效果明显。 对于小学生来说，朗读时往往难以准确地把握住文章的感情基调，教 师在讲解的时候既费时，又讲不透彻，但运用多媒体却往往能生动地 解决这一问题。如在卖火柴的小女孩的朗读训练时，学生看到： 小女孩坐到墙角，她抽出一根火柴擦燃，明亮的火光中，她看到了 一个暖暖的大火炉。画面定格在小女孩开心的笑容上，学生情不自 禁地为可怜的小女孩能够拥有奇迹而高兴，纷纷以惊奇，兴奋的语气 朗读有关字句。可后面的画面是：小女孩伸出脚，眼前却只

29、有冰冷 经典面试技巧 的墙壁和烧过的火柴埂。一喜一悲，这样学生的感情也经受了一次 峰尖浪谷的反差体验，朗读时，热烈的语气中便增添了隐隐的同情、 爱怜、悲怆等复杂感情，从而达到正确把握感情跌宕变化的效果。 23、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违 规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相 提高水平。 24、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好 一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研 究和设计。第一研读是备课的必要前提

30、，老师研读与课程有关的 资料是必不可少的环节；第二博学是备课的重要基础；第三细 致是备课的基本要求；第四创新是备课的成功亮点。这种备课 方法是我所追求的目标。 （补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重 要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的 教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终 对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。 ） 1、 研读是备课的必要前提；2、 博学是备课的重要基础；3、 细 致是备课的基本要求、4、 创新是备课的成功亮点 25 关于语文科多媒体教学的备课思考 各位教师都很清楚，多媒体教学手段的开发与应用，为课堂教学注 入了活力， 为充

31、分发挥课堂电教手段的优势， 努力提高教育教学质量， 经典面试技巧 因此在课堂教学中应注意：一、多种教学媒体的最佳结合，二、使用 多媒体教学手段要突出重点，突破难点。三、要及时收集学生的反馈 信息，这样有助于教学的实施，有助于教师根据学生的学习情况随时 调整教学信息的容量和速度。 为有效地做到以上三点，备课这一环节尤其重要。结合自己的教学得 失，我认为，关于多媒体教学的备课可以按照以下思路进行。 一、理解教材 要通读教材，充分考虑学生的知识水平，理解能力，选取最合适的拓 展材料，这样才能实现教学目的，取得良好效果。 二、教学编排 要对文字教材和多媒体的相关资料进行编排，以教学目的和教学重点 为出

32、发点，兼顾学生学习，理解的难点、疑点全面考虑，根据学生的 水平对教学内容的难易、多寡做出适当的增删、深入浅出、突出重点。 三、备学生 多媒体教学方法的引入，使教学活动的主体变为学生，教师讲解少， 学生参与多。因此，在备课时就应注意： 1、学生默读或朗读课文都应优先进行，只有在学生了解、熟悉课文及 其知识的情况下，教师和学生都能结合多媒体的教学方式讲解和应用， 这才能做到学生的自主学习和师生之间和学生之间和互相学习。 2、教学活动是一个信息接受到理解到反馈的过程，教师在其中应起指 导作用，主要的活动要由学生看、听、说、读、写等行为来完成。在 教师的指导下，通过练习提高辨别能力分析能力，记忆储存能

33、力、联 经典面试技巧 想猜测能力和概括能力。从总体上提高听说、读、写等能力。 3、应用多媒体教学，应注意材料的实用和丰富，而非华丽和高深教师 准备课时，一定要考虑到学生的接受能力和理解能力。 4、要因材施教，要有较强针对性。 四、写教案 教案的设计是教师上课前所有准备的总结，更重要的是，它是下一步 教学过程的计划和依据。教案要体现实用，体现教师对教材的理解， 体现整个教学环节和教学活动的主要方面，同时也要反映一个教材的 备课活动的学识水平。教案应包括以下几个方面： 1、内容和目的。 2、教学重点 3、教学难点。 4、教学手段。 5、教学过程。 6、板书设计。 7、课后记。 当然，读者不难发现，

34、虽本文是写新型教学的备课思路，但大的 方面， 大的路迹却也与老式教学相同。 还是老话总结得好教无定法、 贵在得法，怎样能将新型教育手段与传授知识，学生主动学知识， 这是老师们正热心讨论的话题。试待好的方法和经验能出台交流。 26、语文教学中怎样发挥师生双方的主动性和创造性？ 经典面试技巧 教学建议是实施建议中十分重要的部分，其中贯穿的一个思想是 树立现代语文的教育观：包括以人为本、促进全面发展的教育观； 学生是学习主体的学生观；发挥师生两个主动性、创造性的教学观； 开放的、与现实生活和儿童实际紧密联系的大语文教育观。这一部分 首先讲了一些原则问题，即要在教学中正确处理四个关系；而后具体 到教学

35、各个方面，阐述如何遵循学生的认知规律和语文学习规律，大 力改进语文教学。 一方面要发挥学生学习的主动性和创造性，变被动的接受学习为主动 的探究学习。而学生的自主学习是有条件的。这些条件在以往的接受 学习中，往往被教师剥夺了，现在要一一还给学生。这些条件主要有 以下几个。 一个是学习语文的兴趣。有了学习语文的兴趣，并且使这种兴趣长久 地保持，学生就一定爱学语文。 一个是学习语文的自信心。学生如果能不断地体验到成功的快乐，就 会对语文学习充满自信，就一定能学好语文。 一个是学习语文的方法、习惯。学生如果在大量的、自主的语文实践 中，渐渐领悟、习得，积累了一些好的学习方法，养成了一些好的学 习习惯，

36、 甚至学会运用适合自己的方式学习语文， 学生就真的会学 语文了，实现了叶圣陶先生所期望的自能读书，不待老师讲；自能 作文，不待老师改的理想境界。 另一方面，要发挥教师教学的积极性，教师要创造性地进行教学，以 指导学生爱学语文，学好语文，会学语文。 经典面试技巧 教师要热爱每一个学生。这样，每一个学生必然热爱你，必然喜爱你 所教的语文课程。如果你能不断地用自己人格的魅力打动学生，不断 地用自己对祖国语文的热爱影响学生，学生学习语文的兴趣一定会越 来越浓。 教师要重视创设学习语文的环境，使学生在校园、在走廊、在教室， 都置身于良好的语文学习的环境之中；教师在课上要营造融洽的学习 语文的氛围，宽松，

37、愉悦，师生之间极具亲和力，学生只要有疑问， 随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间 无拘无束地交流，人人都全身心地投入，人人都是学习的主人；教师 要不断地给每个学生展示的机会，展示课内学习所得，展示课外学习 收获，肯定每个学生学习的进步，使每个学生特别是使后进生不 断地获得成功的愉悦。兴趣是最好的老师。成功是最好的动力。 个个都是成功者，个个都企盼获得更多、更大的成功，还愁学生学不 好语文吗？ 教师还要成为学生学习活动的组织者和引导者， 充分发挥组织、 引导、 指导、辅导的作用。教师的指导，要以学生的学情为依归。要坚决摒 弃形形色色的牵着学生走的导， 要目中有学生， 目中

38、有学情， 要在尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的前提下来 导， 要顺着学生的学， 就大家共同关心的疑惑来导。 在导中要重视培养学生学习语文的方法、学习语文的习惯。而这 些方法、习惯，不应是教师讲出来的，应当是在教师的引导下，学生 自己一点一点发现的、领悟的、小结的、归纳的。这样的方法才是活 经典面试技巧 的、管用的方法，这样的习惯才是对自己有触动、愿养成的习惯。引 导并教会学生独立思考，引导并教会学生质疑问难、引导并鼓励学生 发表个人见解，引导并激励学生在语文学习中不断有所发现。这是每 一位语文教师在每一节语文课上都要做的十分重要的指导工作。 教师要想在创造性的教学中，做一个称职的学生学习活动的组织者和 引导者，必须不断提高自身的综合素养。要不断转变观念，用现代教 学论武装自己；要不断地学习，更新知识，开发语文课程资源，运用 现代化教学手段；还要虚心地向教育对象小学生学习，学生中不 仅蕴藏着巨大的学习潜能， 而且有许许多多值得我们学习的东西， 教 学相长，在 21 世纪，绝对是一个真理