五年级传统文化李清照《如梦令》优质课公开课课件教学课件.ppt(课件中无音视频)

1、李清照李清照【词】【词】如梦令如梦令 宋宋李清照李清照 常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。一读一读如梦令如梦令，读通、读顺、读出节奏。，读通、读顺、读出节奏。兴兴旺 兴奋大兴安岭xng我能行我能行xng兴致 高兴藕莲藕u u我能行我能行 如梦令如梦令 宋宋 李清照李清照常记常记 溪亭溪亭 日暮，日暮，沉醉沉醉 不知不知 归路。归路。兴尽兴尽 晚晚 回舟，回舟，误入误入 藕花藕花 深处。深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起惊起 一滩一滩 鸥鹭。鸥鹭。/【词】【词】如梦令如梦

2、令 宋宋李清照李清照 常记常记/溪亭溪亭/日暮，日暮，沉醉沉醉/不知不知/归路。归路。兴尽兴尽/晚晚/回舟，回舟，误入误入/藕花藕花/深处。深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起惊起/一滩一滩/鸥鹭。鸥鹭。再读再读如梦令如梦令，读懂词意。，读懂词意。【注释】【注释】溪亭：溪亭：沉醉：沉醉：兴尽：兴尽：藕花：藕花：争渡：争渡：滩：滩：小溪边的凉亭小溪边的凉亭游兴得到满足。游兴得到满足。荷花。荷花。这里指奋力划船渡过。这里指奋力划船渡过。河滩。河滩。大醉。大醉。（1）这首词记叙了一件什么事？（2）词人写作的是当天的事吗？（3）这件事发生在什么季节？（4）词人是一个人去的吗？（5）为什么要争渡？（6）为

3、什么会误入？既误入，慢慢划出来不 行吗？（7）为什么词人会常想起这件事呢？词人的一次郊游词人的一次郊游 不是，不是，“常记常记”夏天，夏天，“藕花深处藕花深处”不是，不是，“争渡争渡”“误入藕花深处误入藕花深处”“沉醉沉醉”不行，因为不行，因为“日暮日暮”有趣，值得回味有趣，值得回味 古人有古人有“诗中有画诗中有画”的说法，一首诗就是一的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，词语就是一幅画，读读读读这首词，你能从这首词这首词，你能从这首词中读出哪些画面？中读出哪些画面？把把想想象到的画面，用文字描象到的画面，用文字描述出来，然后小组内交述出来，然后小组内交流

4、交流。流交流。三读全词，想象画面三读全词，想象画面一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。画面一：画面一：溪亭日暮溪亭日暮常记溪亭日日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。画面二：画面二：藕花深处藕花深处小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。藕花深处藕花深处。荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。单击此处添加标题 暮热游荷池上 宋杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮忧愁热,低面深藏碧伞中。争渡，争渡，争渡，争渡，

5、惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。画面三：一滩鸥画面三：一滩鸥鹭鹭抢着划呀，抢着划抢着划呀，抢着划呀。不想，惊起了呀。不想，惊起了在这里栖息的水鸟。在这里栖息的水鸟。一 滩 鸥 鹭 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。

6、单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。古人说：诗言志。意思就是写古人说：诗言志。意思就是写诗歌的目的是为了表达某种意愿或诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。那么，

7、在这首词中，作者描心境。那么，在这首词中，作者描绘了这么一种美妙的场景，表达了绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么意愿呢？她的什么意愿呢？表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。表现了作者对大自然，对生活的热爱。四读全词，品味语言。如梦令如梦令 宋宋李清照李清照 常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。如梦令如梦令 【宋宋】李清照李清照昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人

8、，却道海棠依旧。却道海棠依旧。知否？知否？知否？知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。如梦令 如梦令 【宋】李清照 【宋】李清照 昨夜雨疏风骤，常记溪亭日暮，浓睡不消残酒。沉醉不知归路。试问卷帘人，兴尽晚回舟，却道海棠依旧。误入藕花深处。知否？知否？争渡，争渡，应是绿肥红瘦。惊起一滩鸥鹭。乱世中的美神乱世中的美神 梁衡梁衡一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋夏日绝句夏日绝句声声慢声声慢寻寻觅觅寻寻觅觅一剪梅 宋 李清照 红藕香残玉簟（din）秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，又上心头。夏日绝句 李清照 生当

9、作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。声声慢声声慢 【宋】李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！【布置作业】【布置作业】1.朗读并背诵这首词。朗读并背诵这首词。2.想象如梦令所描绘的景象，想象如梦令所描绘的景象，把它写下来。把它写下来。3.阅读阅读“知识拓展知识拓展”，了解李清，了解李清照小时候爱读书的故事照小时候爱读书的故事。