1、实际问题的分析与解决实际问题的分析与解决探究探究8484消毒液的正确使用消毒液的正确使用诺如病毒诺如病毒漂白漂白杀菌消毒杀菌消毒流感流感病毒病毒.许多泳池也采用定期添加许多泳池也采用定期添加84消毒液等含氯消毒剂进消毒液等含氯消毒剂进行杀菌消毒。行杀菌消毒。广谱广谱杀菌消毒剂杀菌消毒剂北京时间北京时间20162016年年8 8月月1010日，里约奥运会女子双日，里约奥运会女子双人人1010米台决赛，陈若琳米台决赛，陈若琳/刘蕙瑕以刘蕙瑕以354.00354.00分成分成功夺魁，为中国代表团带来第功夺魁，为中国代表团带来第7 7金。金。北京时间北京时间8 8月月9 9日，该泳池的比赛照片日，该泳
2、池的比赛照片奥运池水变绿原因是什么？奥运池水变绿原因是什么？2016.8.15官方资料：经调查，池水变绿是藻类快速生长造成的。此前该泳池一直使用含氯消毒剂来杀菌和抑制藻类生长，为保持好的杀菌除藻效果需定期向泳池补充消毒剂。此次事件中工作人员误用了同为消毒剂的过氧化氢。进行科学进行科学解释：为什么解释：为什么这样的误操作会导致藻类快速生长这样的误操作会导致藻类快速生长？活动活动任务：仔细阅读事件资料，抽提有效信息，深入思考泳池变绿的具任务：仔细阅读事件资料，抽提有效信息，深入思考泳池变绿的具体原因，有了想法之后与小组同学进行交流。体原因，有了想法之后与小组同学进行交流。进行科学进行科学解释：为什
3、么解释：为什么这样的误操作会导致藻类快速生长这样的误操作会导致藻类快速生长？藻类生长藻类生长阳光阳光温度温度氧气氧气含含NP元素元素的营养物质的营养物质二氧化碳二氧化碳加入加入H H2 2O O2 2起因起因结果结果杀菌消毒剂杀菌消毒剂促进促进抑制抑制O2c(NaClO)c(H2O2)加快加快针对以上分析，你对具体原因有了哪些预测针对以上分析，你对具体原因有了哪些预测,并对并对预测合理性进行分析。预测合理性进行分析。猜想猜想1：H H2 2O O2 2分解产生了大量分解产生了大量O O2 2，促进藻类快速生长；，促进藻类快速生长；猜想猜想3：H H2 2O O2 2与残余的含氯消毒剂发生反应，
4、二者对藻类生长的抑制作用减弱与残余的含氯消毒剂发生反应，二者对藻类生长的抑制作用减弱或消失，藻类快速增长；或消失，藻类快速增长；H2O2-1O20自身氧化还原自身氧化还原NaClO+1H2O2-1氧化还原氧化还原氧化剂氧化剂还原还原剂剂还原剂还原剂氧化剂氧化剂猜想猜想2：消毒剂的量被消耗，同时产生：消毒剂的量被消耗，同时产生大量大量O O2 2，促进藻类快速生长，促进藻类快速生长NaClO+1H2O2-1氧化还原氧化还原O20氧化剂氧化剂还原剂还原剂实验探究寻真相实验探究寻真相学生活动：小组讨论如何设计实验找到真正的原因？-1-10 0如何证明：到底如何证明：到底是氧化剂还是催是氧化剂还是催化
5、剂？化剂？少量少量1:2稀释稀释84消毒消毒液液逐滴加入逐滴加入H2O2溶液溶液实验方案：向稀释后的实验方案：向稀释后的8484消毒液中持续地逐滴加入消毒液中持续地逐滴加入H H2 2O O2 2溶液，若气泡一直加一直有，溶液，若气泡一直加一直有，那么那么NaClONaClO是催化是催化H H2 2O O2 2分解的催化剂，若加入一定量后不再产生气泡，则分解的催化剂，若加入一定量后不再产生气泡，则NaClONaClO为反为反应物。应物。NaClO +1H2O2-1O20氧化剂氧化剂还原剂还原剂+NaClNaCl +H +H2 2O O-1得出结论交流体会：通过这起国际事件的分析，你收获交流体会
6、：通过这起国际事件的分析，你收获了哪些方法？你是否具有了分析此类问题的一了哪些方法？你是否具有了分析此类问题的一般思路？般思路？产品主要成分(或有效成分)产品使用方法产品使用注意事项交流体会：如此重要的国际赛事工作人员为何会出现这样的问题？交流体会：如此重要的国际赛事工作人员为何会出现这样的问题？在使用化学产品时如何避免类似问题的发生？在使用化学产品时如何避免类似问题的发生？认真阅读说明书；认真阅读说明书；习得必备的化学知识习得必备的化学知识学生活动：尝试用分析实际问题的一般思路对学生活动：尝试用分析实际问题的一般思路对8484说明书进行分析说明书进行分析解释。解释。洁厕剂洁厕剂的主要的主要成
7、分为盐酸成分为盐酸8484消毒液作为广谱消毒漂白产品用于千家万户，你的身边或许还消毒液作为广谱消毒漂白产品用于千家万户，你的身边或许还存在随意使用化学产品的人，为消除这种现象你能做些什么？存在随意使用化学产品的人，为消除这种现象你能做些什么？【课后小组活动课后小组活动】1 1、从物质性质、反应原理角度解读、从物质性质、反应原理角度解读8484消毒液使用说明书，完善消毒液使用说明书，完善8484说明书；说明书；2 2、带着你们的专业说明书，结合一定的实验，走进社区，给身边的人专业、带着你们的专业说明书，结合一定的实验，走进社区，给身边的人专业的解读，帮助更的解读，帮助更多人提高使用多人提高使用化学用品的科学意识。化学用品的科学意识。
