昆明的雨公开课一等奖优秀课件.ppt

1、昆明的雨昆明的雨 汪曾祺1 1了解课文内容，理清文章思路，感了解课文内容，理清文章思路，感受作者散文语言朴实、平淡、韵味无受作者散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。穷的特点。2 2学习开门见山，首尾呼应的写作方学习开门见山，首尾呼应的写作方法和借景抒情的写法。法和借景抒情的写法。3 3感受作者对昆明雨季的喜爱之情和感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的淡淡的“乡愁乡愁”。汪曾祺汪曾祺（1920-1997），），著有小说集著有小说集邂逅集邂逅集、散文集散文集蒲桥集蒲桥集，大部，大部分作品收录在分作品收录在汪曾祺全汪曾祺全集集中。中。昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池

2、。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。这篇文章本意不这篇文章本意不是写雨，而是从是写雨，而是从昆明的雨来写当昆明的雨来写当时的生活，虽处时的生活，虽处艰难困苦之时，艰难困苦之时，也可享受自由快也可享受自由快乐的生活。昆明乐的生活。昆明之雨季，之雨季，明亮、明亮、丰满、饱含感情丰满、饱含感情且为时长，且为时长，以此以此可观昆明的雨的可观昆明的雨的明丽、频繁而不明丽、频繁而不连续，丰满却颇连续，丰满却颇

3、具柔情。具柔情。青头菌菌辟辟 邪邪 b xijn鲜鲜 腴腴y乍乍 看看zh扳扳 尖bn绿绿 釉釉yuyu 密密匝匝匝匝zz吆吆 喝喝 zng苔苔 痕痕 hn寡寡 妇gu缅缅桂花桂花minminyo he鲜鲜 腴腴:辟辟 邪邪：密密匝匝匝匝：连绵不断连绵不断：乱七八糟乱七八糟:记一记记一记新鲜，肥美。新鲜，肥美。用符咒等避免邪祟。用符咒等避免邪祟。形容连续不止，一直都不中断。形容连续不止，一直都不中断。形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。非常浓密的样子非常浓密的样子快速浏览课文快速浏览课文,回答问题回答问题:1 1.这篇散文主要写了什么内容？这篇散文主要写了什么内

4、容？2 2.在作者看来，昆明的雨季有何特色在作者看来，昆明的雨季有何特色?主要主要通过哪些物？哪些人？哪件事来表现的呢？通过哪些物？哪些人？哪件事来表现的呢？（运用圈点批注法在关键词语上做记号）（运用圈点批注法在关键词语上做记号）这篇文章主要为我们描写了昆明这篇文章主要为我们描写了昆明雨季给人的感受及雨季中的迷人的景雨季给人的感受及雨季中的迷人的景物。物。仙人掌仙人掌奇、多、肥奇、多、肥奇奇倒挂在倒挂在门上，门上，还能开还能开花。花。各种菌子各种菌子种类多、数量多、生长旺盛种类多、数量多、生长旺盛缅桂花缅桂花2 2、文中写的事物有什么共同特点？、文中写的事物有什么共同特点？仙人掌仙人掌奇、多、

5、肥奇、多、肥各种菌子各种菌子杨梅杨梅缅桂花缅桂花种类多、数量多、生长旺盛种类多、数量多、生长旺盛大、红、甜大、红、甜树大、花香、花多树大、花香、花多共同点共同点生长旺盛（数量生长旺盛（数量多）、肥大、滋润多）、肥大、滋润爱美、对生活充满爱美、对生活充满希望希望善良、热情、热爱善良、热情、热爱生活、充满人情美生活、充满人情美 1.1.文章标题是文章标题是“昆明的雨昆明的雨”，为什么开篇要描，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？述作者给宁坤的画呢？所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。昆明雨季特有的现象与产物。突出突出昆明昆

6、明多雨的特点多雨的特点；引出下文引出下文对对“昆明的雨昆明的雨”的描述，的描述，吸引读者吸引读者。2课文第课文第3段和第段和第12段，作者都只有一句段，作者都只有一句“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中，想一想这两段在文中有什么作用呢？有什么作用呢？第第12段段内容上：内容上：深化主题深化主题，表达作者对，表达作者对“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情从结构上：从结构上：照应照应前方第前方第3段内容，收束全文，段内容，收束全文，使结构更加完整使结构更加完整。作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵震撼，作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵震撼，感到了前所未有的温暖。

7、感到了前所未有的温暖。4作者在第作者在第11段满怀深情地说段满怀深情地说“四十年后，我四十年后，我还忘不了那天的情味还忘不了那天的情味”。那天有什么。那天有什么“情味情味”让让作者作者“忘不了忘不了”呢？呢？“情味情味”有：有：雨引起的淡淡之乡愁；雨引起的淡淡之乡愁；也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；感；更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。生活情调的喜爱。他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。寄乡情，花鸟鱼

8、虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。汪曾祺曾经说：汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得我希望把散文写得 平淡一点、平淡一点、自然一点、自然一点、家常一点。家常一点。”推荐阅读：推荐阅读：葡萄月令葡萄月令“格调格调”原指原指“人或艺术品的品格或风格人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就这个词用在这里就把普通的写得高雅有品味了把普通的写得高雅有品味了。2.卖杨梅的都是苗族女

9、孩子，戴一硕小花帽子，穿着卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的运用人物的外貌、语言外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的描写，生动描写出卖花女孩的娇美情娇美情态态（衬托出昆明雨季的柔美衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的），抒发作者的怀念、喜爱怀念、喜爱之情。之情。“声音娇娇的声音娇娇的”使人联想到卖杨梅女孩的可爱，衬托出昆明使人联想到卖杨梅女孩的

10、可爱，衬托出昆明雨季的柔美。雨季的柔美。3、有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂、有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。人，不是思乡。叠音词有一种音韵和谐之美。叠音词有一种音韵和谐之美。“满满的满满的”写盘中缅桂花多，也写花之饱满。写盘中缅桂花多，也写花之饱满。“软软的软软的”不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了作者心中最柔软的部分。作者心中最柔软的部分。文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？作者先描写了昆明的雨季，表达了

11、作作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。雨而生的淡淡的乡愁。昆明的雨是作者一系列回忆昆昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空路、飘荡着乌云的暗暗的天空.也感受到了作者无限的思乡情愫。也感受到了作者无限的思乡情愫。课堂小结课堂小结 1 1、推荐阅读汪曾祺的端午的鸭、推荐阅读汪曾祺的端午的鸭蛋。蛋。2 2、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说：、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说：“四十年后，我还忘四十年后，我还忘 不了那天的情味。不了那天的情味。”那天有什么那天有什么“情味情味”让作者忘不了呢？在让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样你的生活中，也有这样“忘不了的情味忘不了的情味”吧？试写出来，吧？试写出来，8080字左右。字左右。