精选好用家长会课件养成良好的学习习惯.ppt

1、每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。养成良好的学习惯养成良好的学习惯 你相信吗？你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？子，拴得住一头千斤重的大象？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐

2、地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。而大象则是被习惯绑住。一、什么是习惯一、什么是习惯 习惯习惯是在长期的过程中逐渐养成的、一时不容是在长期的过程中逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。易改变的行为、倾向或社会风尚。二、好习惯的重要性二、好习惯的重要性 孔子说：孔子说：“少成若天性，习惯如自然少成若天性，习惯如自然”。叶圣陶说：叶圣陶说：“教育就是培养习惯教育就是培养习惯”。美国著名教育学心理学家威廉美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这詹姆士这样一段话：样一段话：播下一个行动、收获一种习惯、播

3、下一播下一个行动、收获一种习惯、播下一种习惯、收获一种性格、播下一种性格、收种习惯、收获一种性格、播下一种性格、收获一种命运。获一种命运。事例：事例：有个年轻人向理发师学理发，师父有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟

4、改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。上一插。启示：我们一定要趁早改变坏习惯。启示：我们一定要趁早改变坏习惯。三、养成良好的学习习惯三、养成良好的学习习惯(1)尊重与欣赏老师的习惯尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力

5、提高能力水平，适应学生外，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。稍不如意就埋怨环境。(2)自学预习的习惯自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。提前预习，是培养自主自学是获取知识的主要途径。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听

6、课效率的重要途径。提前学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。使听课具有针对性。(3)学会倾听的习惯学会倾听的习惯 1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。正确，有没有需要补充的。3、要倾听老

7、师讲解，并按要求认真练习。、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。东西。(4)认真观察善于思考的习惯认真观察善于思考的习惯 学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。良好的观察习惯，培养敏锐的观察

8、能力。“观察观察”这两个字有两层意思，这两个字有两层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。义。1、上课专心听讲，认真思考，积极发言。、上课专心听讲，认真思考，积极发言。2、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。要主动向教师请教。3、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。(5)敢于提问的习惯敢于提问的习惯“提出一个问题比解决提出一个问题比解决一个问题更重要一个问

9、题更重要”。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。生，是具有创新精神的学生。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。“说错了都说错了都要理直气壮。要理直气壮。”是人大附小的一句名言，学校鼓励孩子们在课是人大附小的一句名言，学校鼓励孩子们在课堂上要敢于发言，说错了不批评。郑瑞芳校长说：堂上要敢于发言，说错了不批评。郑瑞芳校长说：“说错了也说错了也说明孩子在动脑。所

10、以，我们不是批评反而是鼓励。说明孩子在动脑。所以，我们不是批评反而是鼓励。”于是，于是，学校课堂中，经常出现老师对答错题的学生这样鼓励道：学校课堂中，经常出现老师对答错题的学生这样鼓励道：“谢谢谢你，又给我们创造了一道题。谢你，又给我们创造了一道题。”(6)与人合作的习惯与人合作的习惯 学记学记上讲上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜须努力吸取别人的优点，弥补自己的

11、不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。造知识精华。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。(7)自主读书的习惯自主读书的习惯 养成边读边想、圈点勾画、写读书笔养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。读的好习惯。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

12、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。(8)认真书写的习惯认真书写的习惯认真书写不仅能提高作认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个三个一一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。美观。(9)按时完成作

13、业的习惯按时完成作业的习惯 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做的马马虎虎，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；不会做的就不动笔；认真、独立、按时完成作业，是进一认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。能、技巧的重要环节。能复习巩固当天所学的知识，认能复习巩固当天所

14、学的知识，认真完成并细心检查作业。真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。培养自己的各种能力。(10)仔细审题的习惯仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞。学会抓字眼，抓关键詞。(11)订正的习惯订正的习惯 人就是在不断出错中成长人就是在不断出错中成长起来的，错了没问题，就要及起来的，错了没问题，就要及时把错的改过来，不要在一个时把错的改过来，不要在一个地方犯同样的错误。地方犯同样的错误。(12)复习归纳的习惯复习归

15、纳的习惯 复习就是消化知识，加深理解复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。和记忆，达到举一反三。每天尽量把当天的东西都每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，每复习一遍，每周再做总结，每个单元学完后再总的复习一下。个单元学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。数要多，以加深印象。(13)学会安静学会安静 静能生慧静能生慧 只有控制好只有控制好“三闲三闲”，才能专心学习，才能专心学习 坐的住，静的下，才能学的进坐的住，静的下，才能学的进 嘈杂的环境使人心情烦躁，无法进入学习嘈杂的环境使人心情烦躁，无法进入学习状态状态保持自己的、保持自己的、学习别人的学习别人的好习惯好习惯谢谢大家