1、 谁是你家里的“开心果”？在学校谁又是“开心果”呢？同学们可以把他的故事也说出来。谁是“开心果”在家里弟弟妹妹是家里的开心果，他（她）年龄小，经常说一些有意思的话逗大家开心，他（她）最喜欢的就是跟着音乐扭，他（她）一扭我们全家就很开心。谁是“开心果”我觉得在学校，*就是我们的开心果，他会唱歌，会讲笑话，而且还经常帮助别人，我们大家都很喜欢他。看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那同学们想不想当一个大家都喜欢的“开心果”呢？要做“开心果”，有很多秘诀呢？大家看看这些场景，“开心果”应该怎样做呢？我要做“开心果”我要做“开心果”小组讨论：我要做“开心果”自己的事情
2、自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的“开心果”。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话，成为小伙伴的“开心果”。看到老师抱着一摞很厚的作业本，我会主动帮老师分担，成为老师的“开心果”。儿歌儿歌我是一个我是一个“开心果开心果”，快乐机灵还幽默。快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。快乐别人我快乐。秘诀情景表演：面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？要求：四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。读故事：读课本中小狐狸找“开心果”的故事。我是真正的“开心果”察言观色送温暖:观察家人的动作、表情，了解家人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，完成你手中的调查表。通过观察动作，我发现通过观察动作，我发现 ，然后我会，然后我会 通过观察表情，我发现通过观察表情，我发现 ，然后我会，然后我会 真棒希望希望同学们都能成为人人喜爱的同学们都能成为人人喜爱的“开心果开心果”
