2017届高三历史期末考试原创模拟测试卷01（考试版）.doc

1、 高三历史（1） 第 1 页（共 8 页） 高三历史（1） 第 2 页（共 8 页） 省_县（市、区）_学校_姓名_准考证号_考场号_座位号_ 装订线 绝密绝密启用前启用前 20162017 学年上学期期末考试原创模拟卷（1） 高三历史 （考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分） 注意事项： 1本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题纸上。 2回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第 II 卷时，将答

2、案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 4考试范围：高考全部内容。 第 I 卷 本卷共 24 小题。每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1 左传中说：“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙（即所出王之庙） ，同宗于祖庙（即诸侯始封君之庙） ， 同族于祢庙（即父庙，同族即高祖以下） 。是故鲁为诸姬，临于周庙。为邢、凡、蒋、茅、胙、祭临于周 公之庙。”这说明周朝 A诸侯享有在其国内立宗庙的特权 B宗法等级通过王庙祭祀得以确认 C只要是姬姓诸侯就能立宗庙祭祀 D用祭祀活动强化君权神授的观念 2“百郡立中正，九州置都士。州闾与郡县，希疏如马齿。生不相识面，何

3、缘别义理。十室称忠信，观过必党 里。”对此理解正确的是 A九品中正制有利于加强中央集权 B中正官可以合理地选拔人才 C中正不熟悉所管官员，难以准确地评定人才优劣 D九品中正制选官的标准是看门第高低 3 均田制下授田并承担赋役的起始年龄逐渐从 15 岁调整到 18 岁， 还田除役的年龄逐渐从 71 岁调整到 56 岁， 与此同时女性逐渐不负担赋役也不授予土地。出现这种现象主要是由于 A儒家思想的民本理念受到重视 B垦荒使私有土地的范围缩小 C土地占有不均衡的现象加重 D农业的生产方式出现重大调整 4中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。这三个阶段的儒学思想最大的共 同特

4、点是 A都被当时统治者所极力尊崇 B都要求建立有序的社会秩序 C都宣扬了“君权神授”思想 D都体现了儒道佛思想的融合 5明朝万历年间，在皇位继承人问题上，因皇后一直无子，朝廷大臣按照明朝册立长子为太子的原则，大多 拥戴皇长子朱常洛，但明神宗不喜欢宫女所生的朱常洛，有意立郑贵妃生的儿子朱常洵为太子，却受到大 臣们的极力反对。明神宗在与群臣争论十五年之后，封朱常洛为太子，朱常洵为福王。这一事件史称“国 本之争” ，其结果主要说明 A朱常洛更具备担任太子的综合素质 B皇子出身贵贱直接影响太子册立 C封建国家制度对皇权构成一定制约 D万历年间君主权力遭到极大削弱 6下表是山东、河南、江苏、浙江四地科学

5、家人数表。 表格信息主要反映了 A北方地理环境的恶化制约科技发展水平 B政治重心与科技中心的分布逐渐趋向统一 C魏晋时期江浙地区经济发展水平高于鲁豫 D古代科技成就的地域分布与经济发展一致 7上海师范大学萧功秦教授指出： “中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种 为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。 ”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是 A明末清初的“工商皆本”意识 B “师夷长技以制夷”的思想 C洋务运动的“中体西用”主张 D辛亥革命民主共和的思想 8陈旭麓在中国近代社会的新陈代谢一书中提出： “洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破 旧

6、轨，但他们的主张却历史性地包含着逸出旧轨的趋向。 ” “包含着逸出旧轨的趋向”主要指洋务运动 A发动“商战” ，抵制了西方资本主义的经济侵略 B创办新式学堂，改变了封建政府的文化教育体制 C开办近代企业，刺激了民族资本主义工业的产生 D改革政治体制，开启了君主立宪的民主宪政之门 春秋战国 秦汉 魏晋 隋唐 宋元 明清 山东、河南 3 4 4 2 2 1 江苏、浙江 7 1 4 10 9 申报创办于 1872 年，由英商美查创办。开办之初，即反复申明其与京报的区别： “新报是合朝野之 新闻而详载之，京报仅有朝廷之事，而闾里之事不与。 ”此后朝廷要员也曾在奏折中引用过申报文章。 这说明申报 A是服

7、务于外商意愿的经济类报纸 B具有广开言路、沟通朝野的作用 C是民办报纸，缺乏舆论监督作用 D符合民众需求并且宣传民主思想 10 有学者指出,中国近代某一条约是历史的伤痛,却也代表了两岸同属一个中国的历史事实和法理依据,这段历 史也间接造成了两岸之间的对立和隔阂。对此理解正确的是 A该条约的签订说明清政府完全沦为列强侵华工具 B该条约是海峡两岸同属一个中国最早的法理依据 C造成两岸对立隔阂的直接原因是日本殖民统治 D抗日战争的胜利导致两岸再次陷入对立和隔阂 11经济史专家认为中国近代工业发展曾出现三次热潮：19 世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起；19 世 纪末 20 世纪初，民族工业获得初步

8、发展；一战期间，民族工业出现了短暂的春天。这“三次热潮”的相 同作用是 A根本上动摇了传统生产方式和政治制度 B促进资产阶级民主共和思想广泛传播 C一定程度上瓦解了中国传统的自然经济 D为辛亥革命到来奠定了物质和阶级基础 12 1956 年底,中国作家协会决定,从 1957 年起,文学期刊一律取消“机关刊物”的说法,而以某某社或编委会代替, 以示各文学期刊地位平等。此决定 A是新中国政治民主化的体现 B有利于全面贯彻“双百”方针 C方便了文学领域的统一领导 D提高了文艺工作者的社会地位 13 下面是我国 1960 年和 1961 年生活资料和生产资料在进口总额中所占比重的变化示意图。 导致图中

9、生活资 料所占比重变化的主要原因是 A工业化建设已经完成 B中苏外交关系的恶化 C美国对中国经济封锁 D国内经济状况的影响 141961 年，陈云通过对青浦县的实地调研，向中央递交了母猪也应该下放给农民私养 、 种双季稻不如 种蚕豆和单季稻 、 按中央规定留足自留地等报告。这次调研活动 A纠正了农业社会主义改造的偏差 B响应了经济战线“大跃进”的号召 C体现了对人民公社化运动的反思 D推动了家庭联产承包责任制的开展 151969 年，中国元帅们在讨论国际局势时，认为中国可以参考魏、蜀、吴三国鼎立时诸葛亮的战略方针“东 联孙吴，北拒曹魏” 。他们的认识 A是“一边倒”政策的延续 B符合和平与发展

10、的时代主题 C是基于“中苏美三分天下势均力敌”的判断 D与 70 年代中国外交政策的理念一致 16近代欧洲曾出现“罗马法复兴”的现象。如 14 世纪，在意大利兴起“评论法学派” ，注重罗马法与现实社 会的关系；17 世纪，在荷兰以格劳秀斯为代表的“理性法学派” ，主张从人类理性出发研究罗马法；19 世纪，在德国以萨维尼为代表的“历史法学派” ，则主张在民族法学中复兴罗马法传统。这一现象说明罗 马法 A基本内容仍具有生命力 B适用于不同国家和地区 C某些原则仍具借鉴意义 D成为史学研究的理论指导 17对哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些 国

11、家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察。 据此，哥伦布发现“新大陆”使 A不同文明得以交融和发展 B西欧各国纷纷开始海外探险 C西欧国家开始争夺殖民地 D人类历史迈入工业文明时代 18“此时的宇宙被描述成运动中的物质，受到充满宇宙的无形的力的控制，无论是地面还是天空，这些力可 用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的 是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看作其中的一颗行星。”上述“普遍法则”的主要影响是 A引领人们理性认识自然 B发现了能量辐射的运动原则 C开创西方近代自然科学 D颠覆了

12、人类起源的传统观念 19一位学者在其著作中描述了某重大历史事件： “在经济领域中，主要口号是自由放任让人民做他们愿 意做的事，让自然界自然地发展；在宗教方面，主要口号是砸烂可耻的东西 ，即消灭宗教的狂热和不 容异说；在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语社会契约 。这些口号破坏了传统的制度和习 高三历史（1） 第 5 页（共 8 页） 高三历史（1） 第 6 页（共 8 页） 省_县（市、区）_学校_姓名_准考证号_考场号_座位号_ 装订线 俗。 ”这就是 A智者运动 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动 20有史家认为，法国大革命实际上并不是发生在受压最紧的时候，而是发生在原来压得很紧，然后逐

13、渐放松 的时候。路易十六时期改革已经开始，改掉了一部分，使得没有改的这一部分显得分外突兀，从而引发 了法国大革命。该史家认为法国大革命是 A弱化专制统治的结果 B改革进程不平衡的结果 C封建高压统治的结果 D改革目标不实际的结果 21如图是 1879 年德国某杂志刊载的一幅掌舵的漫画。漫画中俾斯麦正 掌握着由保守主义者、 极权主义者和自由主义者共同构成的船舵的方向。 此漫画 A赞扬了俾斯麦对法战争胜利 B讽刺了德国民主政治的虚假 C揭露了俾斯麦独裁专制统治 D说明作者渴望国家政治统一 22丘吉尔于 1948 年提出“三环外交”政策。所谓“三环”就是英联邦关系、英美关系、英国与西欧关系， 这三个

14、同心圆构成的关系是英国对外关系和对外政策的主要组成部分。这一政策旨在 A恢复英国在国际上的中心地位 B构建牢固的英美同盟对抗苏联 C加强合作推进欧洲一体化发展 D维护英国原有的海外殖民体系 23毛泽东曾经先后在中央书记处会议和政治局会议上评价苏联某位领导人的改革：“一是揭了盖子这就 破除了迷信；一是捅了娄子有严重错误。”以下属于这位领导人改革措施的是 A大中小企业全部实行国有化 B允许私人和外国资本家办厂 C将部分中央企业管理权下放 D着力调整苏联的所有制结构 24学者文安立说：“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构,第三世界的政治、社会和文化变迁则 孕育其中,若非冷战,当今的非洲、亚

15、洲甚至拉丁美洲恐怕不会是这个样子。”该学者的核心观点是 A冷战加速了殖民体系的瓦解 B冷战是美苏之间的全方位较量 C美苏霸权遭到第三世界抵制 D美苏冷战改变了世界政治格局 第卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第 25 题第 27 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 28 题第 30 题为选考题，请考生从给出的 3 道题中任选一题作答，并用 2B 铅笔将答题卡上所选题目的 题号涂黑。 25 （12 分）历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读下列材料，回答问题。 图 1 20 世纪初（清朝末年至民国初年）的北京城 图 2 20 世纪初的美国城市 根据图 1、图 2，提取两项关于 20

16、世纪初中美城市的相关信息，并结合所学知识予以说明。 （要求： 观点正确，说明符合史实） 26 （12 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 北宋初期，虽保留了“三省”，但形同虚设。宋太祖在“三省”之外另设中书门下省，行宰相职 权，掌国家实际政务，同时又推行“三权分立制”，将宰相（中书门下省）的权力一分为三。宰相之下增 设参知政事为副相，多相并行，分割宰相的行政权；另设枢密院独立管理军事，宰相不再兼任枢密使；另 设三司管理财政，分割宰相的财权。北宋“三权分立制”的推行，使宰相“事无不统”的局面被打破。 摘编自李建明略论皇权背景下中国宰相制度的兴衰 材料二 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约

17、,这种制约以国家机构权限的交叉为特色。雅典权 力制约机制自梭伦改革始,为使各阶层在城邦中协调地生活,梭伦以“仲裁者”的姿态力主对立的双方以 一定权力范围为“界限”,实行权力相互制约,以图达到“权力和谐”。 为此梭伦开始赋予公民大会以立法 权,陪审法庭以司法权,五百人会议以行政权,并使之互相制约。 蒋云芳、胡长林雅典民主政治的特征及对西方民主的影响 材料三 美国三权分立制度从权力的来源上保障各自的独立性， 使三种权力保持平行。 根据这个原则所设 计的体制，国会参议院议员由各州选民选举，众议员由各选区选民选举产生；总统由选民选出的选举人组 成的选举团选出；联邦各级法院的法官由总统经参议院同意后任命

18、，但一旦被任命，如无失职行为就终身 任职。因此，三个机关的地位是平行的，其中没有一个最高权力机关。 摘编自魏海群美国三权分立制度的历史发展及其启示 （1）据材料一说明宋代“三权分立制”的影响。 （3 分） （2）据材料二概括雅典国家权力的特点。 （3 分） （3）据材料二、三和所学知识，分析美国三权分立制与雅典权力制约机制的不同点。 （6 分） 27 （13 分）阅读下列材料，回答问题。 材料 陈寅恪指出，文艺复兴向我们证明了一个貌似悖谬的道理：文化的复活与创新是相辅相成的，创新 只有通过复兴才能实现。文艺复兴的经验和新文化运动的教训证明，没有复活，就没有兴盛。 摘编自刘军宁没有复活，就没有兴

19、盛从文艺复兴看新文化运动 运用文艺复兴与新文化运动的相关史实，对材料中陈寅恪的观点进行探讨。 （说明：可以就材料中的 观点进行论证； 也可以对材料中的观点进行修改、 补充、 否定或提出新观点， 并加以论述， 要求观点明确、 史论结合、史实准确） 28 （15 分）历史上重大改革回眸 材料一 科举不停， 学校不广， 士心既莫能坚定， 民智复无由大开， 求其进化日新也难矣。 故欲补救时艰， 必自推广学校始，而欲推广学校，必自先停科举始。 摘编自张之洞张文襄公全集 材料二 1905 年全国工矿企业已有 400 家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要 大量科学技术人才来操作和管理。同

20、时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中 增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、 选拔这类新式人才。 摘编自徐辉废除科举制与中国社会的现代转型 （1）根据材料一和所学知识，指出清末废除科举制度的历史背景。 （10 分） （2）根据材料二概括 20 世纪初中国需要的人才类型，这对中国人才选拔机制有何影响。 （5 分） 29 （15 分）20 世纪的战争与和平 材料一 第十一条 （一）兹特声明：凡任何战争或战争之威胁，不论其直接影响联盟任何一会员国与否， 皆为有关联盟全体之事。联盟应采取适当有效之措施以保持各国间之和平。 第

21、十二条 （一）联盟会员国约定，倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者，当将此事提交仲裁或依司法 解决，或交行政院审查。联盟会员国并约定无论如何，非俟仲裁员裁决或法庭判决或行政院报告后三个月 届满以前不得从事战争。 国际联盟盟约1919 年 材料二 第二十四条 （一）为保证联合国行动迅速有效起见，各会员国将维持国际和平及安全之主要责 任，授予安全理事会，并同意安全理事会于履行此项责任下之职务时，即系代表各会员国。 第三十三条 （一）任何争端之当事国，于争端之继续存在足以危及国际和平与安全之维持时，应尽先以 谈判、调查、调停、和解、公断、司法解决、区域机关或区域办法之利用，或各该国自行选择之其他和平

22、方法，求得解决。 第四十一条 安全理事会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项 办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止， 以及外交关系之断绝。 第四十二条 安全理事会如认第四十一条所规定之办法为不足或已经证明为不足时，得采取必要之空海陆 军行动，以维持或恢复国际和平及安全。此项行动得包括联合国会员国之空海陆军示威、封锁及其他军事 举动。 联合国宪章1945 年 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出国际联盟盟约和联合国宪章在维护世界和平机 制方面的不同点。 （8 分） （2）根据材料一、二并结合所学知识

23、，分析导致二者维护世界和平机制不同的原因。 （7 分） 30 （15 分）中外历史人物评说 材料 1904 年,英国侵略西藏,一度占据拉萨。清廷大为震惊,1906 年任命张荫棠出任查办藏事大臣。张荫 棠,举人出身,早年赴美,曾任清政府驻美参赞和总领事,对时局有较清醒的认识。1907 年他在详陈藏中情 形及拟办各事折中指出:“窃维西藏近日危险情形,早在圣明洞鉴之中。俄人觊觎于北,暗中诱之以利,英人 窥伺于西,近且胁之以兵奴才心实忧之,后患何堪设想。且西藏之地,南通云南,北连甘肃,东接四川,万一 西藏不守,则甘肃、云南、四川俱属可危,而内外蒙古、长江一带亦俱可虑。”张荫棠认为:“举凡练兵、兴学、 务农、开矿、讲求实业、利便交通以及添置官吏、整饬庶政诸大端,均应及时规划,期于治理日益修明。” 西藏适宜畜牧业,张荫棠提出要鼓励畜养牛羊,发展畜牧业,并重视开发利用畜产品资源,在江孜设立了工艺 局,招聘技师入藏传授技术。同时,他还选派藏族子弟到四川劝工局学习工艺。 摘编自戴鞍钢清末新政与边疆省区 （1）根据材料,概述张荫棠对西藏重要性的认识和其为促进西藏发展而采取的措施。 （9 分） （2）依据材料并联系所学知识,评述张荫棠任查办藏事大臣期间对西藏的贡献。 （6 分）