湖心亭看雪优秀-教学课件.ppt

1、张岱张岱湖湖心心亭亭看看雪雪1接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 杨万里杨万里2最爱湖东行不足最爱湖东行不足最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤 白居易白居易白居易3欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 苏轼苏轼4未能抛得杭州去未能抛得杭州去未能抛得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖一半勾留是此湖 白居易白居易白居易56湖湖 心心 亭亭7位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心湖三岛之一，后于山上建

2、成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。有文人墨客到此赏景。8张岱（张岱（15971679）字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，山阴（今浙江绍兴市）人。他有着山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的民族意识，清兵南下后，他强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披披发入山发入山”，表示对清统治者的不满，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊断炊”地步，也不后悔。抚今追地步，也不后悔。抚今追昔，颇有昔，颇有“五十年来

3、，总成一梦五十年来，总成一梦”之感。于是他以追忆的方式，写成之感。于是他以追忆的方式，写成陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖梦寻西湖梦寻以及以及记录明代史事的记录明代史事的石匮书石匮书，其文，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之痛和字里行间流露出深沉的故国之痛和沧桑之感，以寄托故国之思。沧桑之感，以寄托故国之思。9毳毳()()衣衣雾凇雾凇()()沆沆 ()()砀砀()()铺毡铺毡()()更更()()定定.崇崇()()祯祯 ()()更更()()有此人有此人 强强()()饮饮 ChngChng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn

4、gng qing 10 崇祯（崇祯（）五年十二月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱绝俱绝。是是日日更更(gng)(gng)定定，余余拏拏一小舟，一小舟，拥毳拥毳(cu)(cu)衣炉火衣炉火，独往湖心亭看，独往湖心亭看雪。雪。雾凇雾凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng)砀砀(d(dng)ng)，天与云与山，天与云与山与水，上下与水，上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影子，惟长堤一痕、长堤一痕、湖心湖心亭一点亭一点、与、与余舟一芥余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡(zhn)(zhn)对坐，一童子烧对坐，

5、一童子烧酒炉正沸。见余，酒炉正沸。见余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng)(gng)有此人有此人！”拉余同饮。拉余同饮。余余强饮强饮三大三大白白而别而别。问其。问其姓氏，是金陵人，客此。姓氏，是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫说相公说相公痴痴，更有痴，更有痴似似相公者。相公者。”Chng zhn11湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸注意节奏12第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝。绝。2 2、是是日日更定更定，余余 拏拏一小舟，一小舟，拥毳衣炉火拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀雾凇

6、沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。4、惟长堤一痕惟长堤一痕，湖心亭一点湖心亭一点，与余舟一芥与余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。都都 消失消失晚上八晚上八点左右点左右撑，划撑，划穿着毛皮衣，带着火炉穿着毛皮衣，带着火炉我我这这（湖上）（湖上）冰花一片弥漫冰花一片弥漫全白全白只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影13 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝。绝。翻译翻译课文课文.明崇祯五年明崇祯五年十二月，我住十二月，我住在西

7、湖。大雪在西湖。大雪连下了三天，连下了三天，湖上行人、飞湖上行人、飞鸟的声音全消鸟的声音全消失了。失了。14 是日更定，余是日更定，余拏拏一小舟，拥毳衣炉一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上与云与山与水，上下一白。湖上影子，下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒芥，舟中人两三粒而已。而已。这天晚上八点左右，我这天晚上八点左右，我划着一条小船，划着一条小船，穿着穿着毛皮衣服，带着火炉，毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天湖上一片冰花弥

8、漫，天空与云与山峦与湖，上空与云与山峦与湖，上下全是一片白色，湖上下全是一片白色，湖上的物影，只留下一道淡的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒一叶小舟，船上二三粒人影罢了。人影罢了。15161718第二段：第二段：1、见余，、见余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得 更更有此人有此人！”2、余余强饮强饮三大三大白白而别。而别。客客此。此。3、及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫说相公说相公痴痴，更有痴更有痴似似相公者！相公者！”非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯尽饮尽饮客居，动

9、词客居，动词19 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见子烧酒炉正沸。见余余,大喜曰：大喜曰：“湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮拉余同饮。余强饮三大白而别。问其三大白而别。问其姓氏，是金陵人，姓氏，是金陵人，客此。客此。来到湖心亭，竟然来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。铺着毡席，相对而坐。一个小童正把酒炉里一个小童正把酒炉里的酒烧得滚沸。见到的酒烧得滚沸。见到我，他们非常高兴的我，他们非常高兴的说：说：“在湖中怎么还在湖中怎么还能碰上您这样（有闲能碰上您这样（有闲情雅致）的人！情雅致）的人！”拉拉着我

10、一同饮酒。我尽着我一同饮酒。我尽饮下三大杯而后告别。饮下三大杯而后告别。问他们的姓名，得知问他们的姓名，得知他们是金陵人，在此他们是金陵人，在此地客居。地客居。20 及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公更有痴似相公者。者。”下船时，船下船时，船夫低声嘟哝夫低声嘟哝地说：地说：“不不要说相公您要说相公您痴，还有像痴，还有像您一样痴的您一样痴的人呢。人呢。”21这是一篇游记，请你说说本文的四要这是一篇游记，请你说说本文的四要素。（时间、地点、人物、事件）素。（时间、地点、人物、事件）22时间：地点：人物：事件：崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖（湖心亭）西湖

11、（湖心亭）余及金陵二人余及金陵二人 看看 雪雪231 1、你能找出文中描写西湖雪、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以景的句子吗？并运用想像加以描绘。描绘。24“雾凇沆砀，天与云与山与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。水，上下一白。“雾凇沆砀，天云山水，雾凇沆砀，天云山水，上下一白。上下一白。25 惟长堤一惟长堤一条条、湖心亭一、湖心亭一座座、与、与余舟一余舟一艘艘、舟中人两三、舟中人两三个个而已。而已。”惟长堤一惟长堤一痕痕、湖心亭一、湖心亭一点点、与余舟一与余舟一芥芥、舟中人两三、舟中人两三粒粒而已。而已。”26雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长雾凇沆砀，天与

12、云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天雾凇沆砀，天与云与山与水，与云与山与水，上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界-“-“大大”特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物渺小、描绘眼前景物渺小、微弱微弱突出突出“小小”字字 本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出

13、作者游湖观雪的雅趣，又有一种既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞孤独、落寞之感之感寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。渺沧海之一粟。272 2 写湖心夜景写湖心夜景其总的印象是其总的印象是()()特写景物是特写景物是()()雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云,与山与山,与水与水,上下一白上下一白.长堤一痕、湖心亭一点、与长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒余舟一芥、舟中人两三粒全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小28景物描写：景物描写：雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥

14、、舟亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。2 2、这些景物描写是否、这些景物描写是否运用了大量的形容词运用了大量的形容词加以修饰？有什么特加以修饰？有什么特点？点？29写作手法：写作手法：文字简练朴素，不文字简练朴素，不加渲染加渲染，这种写作手法这种写作手法就是白描就是白描。30 白描白描是一种描写的方法。原是中国画是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，法。作为一种描写方法，白描用于白描用于写人写人，只需三言两语即可勾，只需

15、三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于白描用于写景写景，只需几笔就可勾勒出一幅，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写写事事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。象。31在写作上：在写作上：白描是指抓住事物的白描是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用简练朴实简练朴实的文字，只的文字，只寥寥几笔寥寥几笔就勾勒出就勾勒出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施浓墨重彩浓墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染.少用少用形容形容词和修辞词和修辞，只抓住描写对象

16、与众不同的，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。地方，作如实的交代。32白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。33找出文章的文眼找出文章的文眼 西湖美景令人陶醉，游湖人西湖美景令人陶醉

17、，游湖人的雅趣更令人觉得他的独特！的雅趣更令人觉得他的独特！34孤舟一寒士，孤舟一寒士，独品满湖冰。独品满湖冰。都云作者痴，都云作者痴，谁解其中味谁解其中味!为何为何“都云作者痴都云作者痴”，请找出，请找出“痴痴”处！处！3536孤舟一寒士，孤舟一寒士，独品满湖冰。独品满湖冰。都云作者痴，都云作者痴，谁解其中味谁解其中味!“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？3738 文中开头说文中开头说“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”，后来又写到后来又写到“舟中人两三粒舟中人两三粒”,况且文况且文末舟子还出现了，这是不是矛盾？末舟子还出现了，这是不是矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，

18、这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在去犹如不存在，反映出他然存在去犹如不存在，反映出他文人雅士的孤傲。文人雅士的孤傲。39看雪看雪寒夜独舟寒夜独舟环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大大）（小小）（热热）（冷冷）情情景景对对比比情景情景对比对比（孤独孤独）（巧遇巧遇 知己知己）抒发：抒发：清高自赏清高自赏 淡淡愁绪淡淡愁绪40 中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他

19、们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。41一个人，登高作啸一个人，登高作啸:一个人，登台长吟一个人，登台长吟:念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。一个人，夜上西楼一个人，夜上西楼:一个人，寒江钓雪一个人

20、，寒江钓雪:一个人，独往湖心亭一个人，独往湖心亭:一个人一个人，持有一份情怀，坚守一种节操，直到天荒地老！持有一份情怀，坚守一种节操，直到天荒地老！万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台。百年多病独登台。无言独上西楼，月如钩，无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。惟长堤一痕、湖心亭一点、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。与余舟一芥、舟中人两三粒而已。42比较阅读：江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。43在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪；江雪江雪表达表达了作者怀才不遇的孤独感。了作者怀才不遇的孤独感。44