(四上)传统文化鉴赏：处处留心皆学问课件.ppt

1、爬山虎如何爬上墙头爬山虎如何爬上墙头蟋蟀的家是什么样的蟋蟀的家是什么样的燕子如何筑巢燕子如何筑巢处处留心皆学问处处留心皆学问诵读，谈感受：留心观察才能写出好作品留心观察才能写出好作品留心观察，勇于尝试，细节决定成留心观察，勇于尝试，细节决定成败，做生活的细心人，留心生活中的点败，做生活的细心人，留心生活中的点滴，你会有意外的收获。我们无法做到滴，你会有意外的收获。我们无法做到一步登天，只有一步步地往上爬。留心一步登天，只有一步步地往上爬。留心观察过程中的点点滴滴，勇于去尝试新观察过程中的点点滴滴，勇于去尝试新鲜的事物，才能收获成功。鲜的事物，才能收获成功。别小看生活中的小细节，只要你留心观察，

2、细心琢磨，别小看生活中的小细节，只要你留心观察，细心琢磨，勇于尝试，你也可以成功。勇于尝试，你也可以成功。处处留心只要我们学会观察，我们身边有许多知识。植物生长我们身边有趣的事物鸟儿筑巢高山气候地下世界（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂我们在生活之中，要如何观察呢？观察不仅仅是看，还要动用耳、口、鼻、手、观察不仅仅是看，还要动用耳、口、鼻、手、脑等感官，获得真实、全面、深刻的印象，为作文脑等感官，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。因此，留心观察周围的事物，就提供丰厚的材料。因此，留心观

3、察周围的事物，就是要有意识地去捕捉最吸引人的人、事、物、景。是要有意识地去捕捉最吸引人的人、事、物、景。如何观察（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂 比如：最风趣的人，最具乐趣的事，最感兴趣的物，最具比如：最风趣的人，最具乐趣的事，最感兴趣的物，最具特色的景。只要我们留心观察，勤于积累，我们就会在观察中特色的景。只要我们留心观察，勤于积累，我们就会在观察中增长知识。增长知识。在不同的地方观察水，它们都一样吗？（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文

4、化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂留心观察周围的事物，就是要主动地发留心观察周围的事物，就是要主动地发现事物的新奇点、兴趣点，了解事物的来现事物的新奇点、兴趣点，了解事物的来龙去脉，使观察所得具体化，形象化。从龙去脉，使观察所得具体化，形象化。从而培养自己的能力，我们中华民族历代优而培养自己的能力，我们中华民族历代优秀的人才，都有留心观察的习惯。秀的人才，都有留心观察的习惯。学会观察是一种能力（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂 一道残阳倒影在江面上，阳光照射一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一

5、半呈现出深深的碧色，下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。没有留心观察，就没有半江瑟瑟半江红的美景。留心观察（课文回顾课文回顾）（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。处看庐山，庐山呈现各种不同的样子

6、。我之所以认不清庐山真正的面目，我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。是因为我自身处在庐山之中。没有留心观察，就没有横看成岭侧成峰的不同。（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂梅花和雪花都认为各自占尽了春梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。评论高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。雪花却输给梅花一段清香。没有留心观察，就没有梅雪争春的景色。（示

7、范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂钱塘湖春行钱塘湖春行唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。中华传统文化（课外古诗课外古诗）你看，作者通过观察几只早你看，作者通过观察几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。谁家新飞来的燕子忙

8、着筑巢衔泥。以及纷繁的花朵渐渐开放使人眼以及纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。把春天写的多美呀！没马蹄。把春天写的多美呀！（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂望岳望岳唐唐杜甫杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。你看，作者通过观察写出你看，作者通过观察写出了神奇的泰山自然汇聚了千种了神奇的泰山自

9、然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。写出了泰山的高大。黄昏。写出了泰山的高大。中华传统文化（课外古诗课外古诗）（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂不审不聪则缪，不察不明则过。不审不聪则缪，不察不明则过。管子管子宙合宙合欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。宋帆宋帆观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。秘，就一定能成功。张芷卿张芷卿仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极

10、视听仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。之娱，信可乐也。王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序积累（与观察有关的诗词）（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂处处留心皆学问 植物绞杀、鱼儿飞翔，雄鹰展翅。这些植物绞杀、鱼儿飞翔，雄鹰展翅。这些景物来自我国的大地、海洋、天空，希望我景物来自我国的大地、海洋、天空，希望我们都能处处留心观察，积累知识。们都能处处留心

11、观察，积累知识。（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂随机记事法随机记事法即身边准备一本记事本，发现有值得记载的事物即身边准备一本记事本，发现有值得记载的事物及时记录下来。及时记录下来。留心观察的办法（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂每日一记法每日一记法就是把一天中自己的所见所闻所感所想写下来。当然，一天中可就是把一天中自己的所见所闻所感所想写下来。当然，一天中可能接触的事物很多很多，并不是所有的事物都可以成为日

12、记的内容，能接触的事物很多很多，并不是所有的事物都可以成为日记的内容，我们要加以适当选择，将最值得写的、最有价值的事物记载下来。日我们要加以适当选择，将最值得写的、最有价值的事物记载下来。日记，根据习作的需要和水平，篇幅可长可短，形式也十分灵活。记，根据习作的需要和水平，篇幅可长可短，形式也十分灵活。留心观察的办法（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂（示范教学PPT）（四上）传统文化鉴赏：处处留心皆学问-名师课堂