《男孩和女孩》获奖课件.pptx

1、湘教版五年级科学下册湘教版五年级科学下册 童年生活的温馨 还留在记忆的长河 五色缤纷的玩具 是我童年的最爱 我有神态各异、美丽大方的布娃娃 他有制作逼真的各种赛车 我有漂亮的衣裙 他有利索的短衣短裤 父母不让我在黑暗处自己玩 却鼓励他要勇敢 长大了 我明白了，我是一个女孩 而他是一个男孩 小结：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力！女生的优势女生的优势：男生的优势男生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人热情、温柔、细心、善良、善解人意意勇敢、坚强、宽厚

2、、富有责任、大勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方方你了解男生吗？你了解女生吗？你了解男生吗？你了解女生吗？让我们让我们来进行一次男女生的竞赛吧！来进行一次男女生的竞赛吧！p我所欣赏的男生类型是我所欣赏的男生类型是_女生女生女孩最欣赏的男孩的性格女孩最欣赏的男孩的性格勇敢；幽默、诙谐；思维敏捷，善于变通；好学；团结同学，重友情；集体荣誉感强；有主见；热心助人；有强烈的上进心；勇于承担责任，有魄力。女孩最讨厌的男孩的性女孩最讨厌的男孩的性格格满口粗话；吹牛皮；小气，心胸窄；粗心大意；过于贪玩，喜欢花钱；小小成功便沾沾自喜；过于随便，得过且过；遇突发事件易鲁莽冲动；瞧不起女孩子。p我所欣赏的女生类型是

3、我所欣赏的女生类型是_男生男生男孩最欣赏的女孩的性格男孩最欣赏的女孩的性格脸上经常有微笑，温柔大方；活泼而不放肆，稳重而不呆板；清纯秀丽，笑起来甜甜的；心直口快，朴素善良，随和；聪颖，善解人意；纯真不做作；既能听取别人的意见，又有主见；坦然，充满信心和朝气。男孩最讨厌的女孩的性格男孩最讨厌的女孩的性格 扮老成，一副老谋深算的样子；长舌头，对小道消息津津乐道；自以为是，骄傲自大；啰啰嗦嗦；心眼小，爱大惊小怪；疯疯癫癫，不懂自重自爱；总喜欢和男孩吵架；容易悲观，动不动就流眼泪。你的角色我来演你的角色我来演请大家互相交换角色，男生表演最不喜欢的女生的性格特点和行为方式；女生表演最不喜欢的男生性格特点

4、和行为方式。观看下页图中的漫画，并思考：观看下页图中的漫画，并思考：(1)(1)漫画描述了男女生交往中的怎样漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？的场景？(2)(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？哪些是不恰当的？男生与女生假如我们的班级只有男生而没有女生你是否觉得是一种缺少的完整假如我们的班级只有女生而没有男生你是否发现缺少了更加丰富的生命男生和女生组成了一个完美的整体在这样的整体里彼此衬托相互促进共同营造激情盎然的春意一起书写构成的完美有女生的细心就会让我们的男生少些手忙脚乱是男生的勇敢让我们女生遇事也会从容应变1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在

5、策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富

6、。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的

7、发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未

8、泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！