体育与健康人教版六年级全一册小足球 运球变向教案.docx

1、体育与健康课例教学设计课题名称： 运球变向 设计与执教： 熊杰 执教班级： 成都市武侯实验小学 执教时间： 2020年11月4日 足球运球变向教学分析一、 指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一，快乐体育，终身体育为指导思想，落实“三动课堂”教学模式和学校慧美教育为教育理念，学以致用的教学思路培育“灵动”少年。以培养学生的兴趣为目的，以学生的自主、合作手段，努力为学生创造一个宽松的学习氛围。二、 教材分析本教材选自人教版体育与健康水平三的小足球单元，本单元设计为3个学时，本节课是第一学时。本课教学内容是足球运动中的运球变向。运球变向是足球运动中最基本的技术，在比赛中

2、运用得最多，运球突破的方法千变万化，本节课主要引导学生灵活地运用扣球与拨球变向技巧形成突破，扣球或者拨球均是足球运动中最常运用的个人技巧，将扣球与拨球技巧快速有效的衔接运用能达到更加快速、灵活的效果，使防守者更加难以防范，变向中身体重心的突然变向，是学生掌握该项技巧形成突破的关键。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。三、学情分析小学六年级的学生，具有一定的运动技能和体能基础，但是男女生差异较大，学习掌握技术的能力和水平有一定差异。学生在平时的足球学习中，通过足球变向运球突破技能教学，践行“以学生为主体”的理念，发挥学生的主体作

3、用，调动学生参与积极性，使学生们在“乐中练，练中学”，逐步提高足球基本技战术水平，教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到扣球与拨球技巧的动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。四、教学目标 （一）运动参与：学生自愿主动参与课堂学习，主动积极参与小组活动。（二）运动技能：通过学习，80%的男生、60%的女生能完全掌握脚背内侧传球技术要领，80%的女生能有意识用脚背内侧击球点传球。（三）身体健康：通过练习，提高学生的反应速度和协调能力，发展学生的力量、速度和灵敏等身体素质。（四）心理健康与社会适应：

4、通过练习和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作、遵守规则、互相帮助、机智及自我调整的能力并体会体育课的乐趣。五、 教学重难点重点：急停扣球与拨球的衔接。难点：身体重心迅速的随球路线移动。六、 教法、学法（一） 教法设计：1. 情境导入法：在基本部分的开始阶段就使用情境导入增加学生的学习兴趣和积极性。2. 竞赛法：在展学创新中使用比赛的方式加强学生学以致用的积极性。（二） 学法设计：1. 自主学习：在导学示范中观察教师的示范进行自我探索学习，提高学生的主动学习能力。2. 合作学习：在组学探究中分组练习营造合作学习氛围，让学生相互观察、相互帮助、相互学习，提高学生的观察能力、组织能力

5、、社会交往能力等。七、 教学流程（一）智慧导入1. 课前三分钟（1） 课前检查场地、服装的要求，强调安全事项。（2） 队列练习。 2. 导入激趣（1）情景导入，抱球压线以及抱球找队友击球压线。目的：让学生初步了解变向，引导学生进入到课堂中来，为下一步运球变向做好准备。（2）教师带领进行热身运动。（二）智慧学习1. 组学探究运球向向用两种不同颜色的标志盘，让学生说出颜色，有意识的让学生抬头，学会观察。 2. 导学示范（1）学习内容：新课运球变向技术动作的讲解示范；两人一组练习用镜子的方式让学生学会防守，用扣球与拨球变向，优秀学生展示和教师的巡视纠错进行学习（2）快速躲避，两人一组练习，不要让对方

6、看见自己的脸，扣球与拨球变向。3. 展学创新（1）对抗练习变向，分四组进行, 由两边向中间运球突然拨球变向，（2）对抗比赛：分四组进行比赛，使用运球变向进球得1分。通过比赛的方式促进学生学会运球变向技术，提升学生的学习积极性和团队协作精神。（三）智慧生花1. 身体放松帮助同伴按摩全身，学会互帮互助。 2. 课后总结（1）学生进行总结，进行自评和互评来检测自己的学习效果。（2）通过提问的形式让学生知道我们这节课学习的什么，在比赛中运用了几次运球变向。八、 场地器材足球场一个、足球32个、标志盘32个、小足球门4个。九、预计教学效果1. 预计课的教学目标基本实现。2. 预计课的平均心率为：1101

7、25次/分钟；准备部分心率可达：90110次/分钟；基本部分心率最高可达：120130次/分钟；结束部分心率可恢复到：90110次/分钟；运动密度为：40%45% ；基本部分练习密度可达到：40%45% 3. 预计的教学目标达成：全班80%的男生能初步掌握运球变向技术要领，50%的女生能有意识用运球变向，通过游戏竞赛的方式提高了学生积极进取、顽强拼搏的精神。十、单元计划小学六年级足球运球变向教学单元计划教学目标1、 学习运球变向过人技术动作，80%左右的学生掌握运球动作要领。2、 发展学生速度和灵敏素质，促进身体机能的发展。3、 在足球的学练中感受到足球的魅力，享受成功带来愉悦感同时做到胜不骄

8、败不馁。4、 在比赛中培养自信以及机智果断的合作意识素质，同时增强安全意识和防范能力。课时数3教学内容运球变向过人教学重难点重点：动作的突然性和连贯难点：拉球重心的变换与跟进课时教学目标教学内容教学重难点教学策略第一课时1、运动参与：学生了解运球变向过人的相关技术，知道运球变向过人的动作方法与特点，并能参与到足球练习中来。2、运动技能：学习运球变向过人技术动作，65%左右的学生能熟练运球变向过人时机，35%左右的学生能初步运用运球变向过人时机。3、身体健康：通过练习，提高学生的反应和协调能力，发展了学生的灵敏和速度素质。4、心理健康与社会适应：培养学生的果敢、顽强的意志品质，让学生养成遇到困难

9、，积极主动想办法解决问题的习惯，坦然面对挫折，养成小组协作，团队合作的意识。运球变向过人重点：急停扣球与拨球的衔接。难点：身体重心迅速的随球路线移动。1、两种不同颜色的标志盘，让学生说出颜色，有意识的让学生抬头，学会观察。2、用镜子的方式让学生学会防守，用扣球与拨球变向。3、教师做运球变向运球示范，并讲解技术动作的要领。4、教师进行纠错，帮助动作差的学生进行修改。第二课时1、运动参与：进一步学习运球变向过人的相关技术，知道运球变向过人的动作方法与特点，并能在比赛中找准时机。2、运动技能：学习运球变向过人技术动作，85%左右的学生能熟练运球变向过人时机，15%左右的学生能初步在比赛运用运球变向过

10、人时机。3、身体健康：通过练习，发展了学生的灵敏和速度素质。4、心理健康与社会适应：培养学生的果敢的意志品质，让学生养成遇到困难，积极主动想办法解决问题的习惯，坦然面对挫折，养成小组协作。运球变向过人重点：动作的突然性和连贯难点：拉球重心的变换与跟进1、复习运球变向过人技术。2、启发学生体验运球变向过人。3、教师示范讲解并引导学生模仿运球变向过人，体会动作方法。4、2人1组，配合练习，反复练习。5、熟练掌握运球变向过人技术后，进行比赛运用。.第三课时1、通过考核检查学生掌握运球变向过人技术的情况。提高完善学生的运球变向过人技术，培养学生机智、果断等优良品质2、要求:技术正确、用力协调、准确性高

11、运球变向过人重点：技术动作连贯难点：在比赛中合理运用1、组织学生复习运球变向过人动作2、教师讲解考核方法及评分标准3、组织学生分组考核4、公布考核结果5、教师小结，提出努力方向小足球运球变向考核考核内容考核标准考核方法1. 运球变向名称2. 急停扣球与拨球用力顺序3. 速度快、重心降。4. 用途正确回答问题1. 随机抽问2. 回答正确3个满分、2个及格3. 教师观察技术动作4. 运球变向后射门或传球课题运球变向周次3课次1人数32任教年级六年级任课教师熊杰活动目标1、运动参与：学生了解提高运球变向的技术能力，并能运用到实战中。2、运动技能：提高接控球的技术能力，80%的学生能够提高接控球的能力

12、。3、身体健康：通过练习，提高学生的反应和协调能力，发展学生的灵敏和速度素质。4、心理健康与社会适应：培养学生的果敢、勇于展示自我的优良品质。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧导入课前三分钟一、课堂常规：1、 清点人数2、 师生互相问好3、宣布本堂课内容4、队列练习 老师 学生 1、向老师问好一、向学生问好31小导入激趣1、抱球压四边线。2、抱球压线击球压四边线。1、 学生认真抱球压线2、 注意转身变向1. 教师进行巡回指导2. 对学生压线次数进行询问21小设计意图1、 课前三分钟：通过对本堂课内容的宣布，使学生了解本堂课应学习的内容2、 导入激趣：通过抱球压

13、四边线练习，增强学生的变向意识。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧学习组学探究一、运球压四边线，在此过程中需结合球进行，注意重心下降，快速转身。二、运球变向用两种不同颜色的标志盘，让学生说出颜色，有意识的让学生抬头，学会观察。组织一、1、 学生在教师的带领下压边线练习并按照要求结合球练习。二、学生在教师的手中标志盘说出颜色。一、1、教师示范，指导学生进行练习。2、教师讲解技术动作要求。3、组织学生练习，同时各小组巡视。二、1、学生在进行运球变向练习时教师可观察学生是否快节奏的进行运球变向练习，若学生没有抬头观察，停止；练习，教师再次示范学生再练习。105高导学

14、示范三、两人一组练习用镜子的方式让学生学会防守，用扣球与拨球变向。四、快速躲避，两人一组练习，不要让对方看见自己的脸，扣球与拨球变向。五、双人面对标志盘变向三、1、 a运球b防守，相互交换练习。2、 注意观察对方同学脸部，提醒抬头。四、1、认真听教师示范和讲解扣球与拨球变向突破的要领和方法，同时在练习中注意身体姿势，身体重心降低，。2强调动作要领，引导学生分组学习，小范围扣球与拨球结合练习。五、在教师的引导下积极练习，大胆实践，敢于展示。三、1、示范、讲解扣球与拨球变向突破的要领和方法2、学生练习时进行巡视，发现问题后叫停进行指导。四、1、强调动作要领，引导学生分组学习，小范围扣球与拨球结合练

15、习。2、教师要求防守队员全力进行防守、快速上抢。3、巡回指导。引导学生总结变向运球突破的核心“变”与“快”。五、找准拨球时机，身体重心迅速的随球路线移动。12 5中展学创新五、4V4五、学生在恰当的区域、时间选择运球变向技术动作，快速躲避。五、1、 教师在旁进行观看2、 比赛中出现学生可以自行解决的问题教师以语言的方式鼓励学生处理好该问题3、 出现较大的比赛决策失误可叫停比赛进行讲解86高设计意图1、通过运球压边线练习提高学生转身意识。2、用不同颜色的标志盘时刻提醒学生抬头，注意观察周边环境。3、通过技术练习提高学生运球变向的能力，从技术演变到技能练习使学生的练习更加接近于比赛，为比赛服务。课

16、的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧生花身心放松进行放松练习：腿部进行按摩以及拉伸放松（跟着节奏走）积极进行放松练习组织学生进行放松活动21小课题总结教师总结提问本节课学习的内容以及重难点在比赛中出现问题如何运用所学技术。1、学生自我总结出技术动作要领。2、认真听老师进行课堂总结,并进行自评与互评。1、对本堂课进行总结评价。对完成情况较好的同学给予夸奖，对完成情况差的学生进行鼓励，并让学生之间进行自评与互评。21小课后延伸要求学生在运用运球变向过后是传球是射门或者盘带。11小设计意图1、充分放松下肢，做全方面的拉伸。2、让学生总结，教师引导并补充。充分体现以生为本的教学理念。3、课后延伸布置课后作业。安全措施：1、 做动作时，注意学生间的间隔距离以防安全事故发生。2、教师要提醒学生在比赛中尽量不采取犯规。负荷：练习密度为：70%80%平均心率：130140次/分运动强度：高场地器材： 足球场 1个足球 32个标志盘：32个