体育与健康人教版六年级全一册第九套广播体操教案.doc

1、体育教学计划设计制作单位：成都市七中育才学校学道分校标题（单元模块学习内容总名称）：第九套广播体操适于年级/学段： 六年级（水平三）建议学时数：8一、教学设计（以下内容均指单元模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标：1、认知目标：让学生初步了解广播体操在中学的开展意义，认识到广播体操的健身、健心作用。2、技能目标：通过学习广播体操，提高学生身体的协调性，发展学生的灵敏素质和肢体控制能力。3、情感目标：促进身体全面均衡发展，培养优美的身体姿势和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和果断、坚毅的心理品质。2、 教材分析：我所执教的是第九套播体操共8节，持续时间4分。本套广播

2、体操具有鲜明的健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性，不仅在促进学生身心健康和增强体质方面有积极的作用，而且能增强学生韵律感、节奏感的培养。动作难度不大，容易学，易掌握。3、 学情分析：我校六年级的学生作为初中的预备年级，在初中校园里是一个比较特殊的群体，处于一个由小学生向初中生过渡的阶段。学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，对体育课的热情很高。但是他们的自控能力有限，集体意识淡薄、学生的身体素质差异也大。同时，他们注意力集中时间短，容易受到外界环境的影响。因此，在实施体育教学的过程中因充分了解学生，尊重学生的实际情况，给学生更多的展示空间。通过有效科学的教学手段调动学生的积极性，使他们注

3、意力更加集中，提高学生的学习效率和课堂效率。预备年级的学生对第九套广播体操的兴趣不大，对第九套广播体操的认识不够准确，做动作处于动作的整合阶段。绝大部分同学的细节动作都是不够规范的，甚至错误，特别是男同学。只有少数的学生有规范的技术动作。4、 设计思路：本节课为复习课，在基于该班学情的基础上,准备部分通过有效的热身活动，充分打开学生身体机能。再通过小游戏调动学生的积极性。基本部分采用教师带领学生集体整合复习的与分组体悟练习相结合的方式整合规范学生的技术动作。最后通过音乐的配合，让学生熟练动作。同时培养学生的团队集体主义精神和学习的热情以及收获的乐趣。5、 教学手段、方法1. 讲解法2. 分解法

4、3. 示范法4. 分组练习法5. 重复练习法6. 预防和纠正错误动作法二、课时计划（上述计划中其中的一课时）教授年级:六年级课时：2教学内容：第九套广播体操教学目标：1、认知目标：让学生初步了解广播体操在中学的开展意义，认识到广播体操的健身、健心作用。2、 技能目标：通过学习广播体操，提高学生身体的协调性，发展学生的灵敏素质和肢体控制能力。3、情感目标：促进身体全面均衡发展，培养优美的身体姿势和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和果断、坚毅的心理品质。教材重、难点：上下肢的协调配合。动作与节奏的协调统一。教学过程教学内容组织教法时间强度场地器 材开始部分一、 课堂常规：1. 集合

5、整队，清点人数2. 师生问好3. 宣布本节课内容与目标4. 安排见习生X X X X X XX X X X X X要求：队形整齐，注意力集中精神饱满3小篮球场准备部分一、 围绕篮球场一路纵队慢跑2圈。二、 行进间徒手操头部运动扩胸运动俯背运动弓步压腿侧压腿手腕踝关节运动三、穿越隧道游戏目的：培养快速移动能力和合作精神游戏方法：将学生分成人数相等的两个队，每队人数为偶数，两队之间距离3米，各队站成面对面的两列横队，相距一大步，相对的2人手拉手向上举起，搭成“隧道”。教师发令后从排尾起，每两人一对依次从隧道中穿过，出隧道后又在排头重新搭成隧道，直到全队做完，恢复原来队形为止，先完成的队为胜。学生活

6、动及要求：1. 跑步时做到快静齐，注意力集中，听从教师安排。学生积极参加，按要求进行热身跑步。2. 安静的听老师讲解游戏规则，并尽量理解。在游戏中跟着老师的思路走，迅速调整违反规则的举动。教师活动及要求:1. 教师带领学生跑步，带做热身操并口令指挥2. 教师讲解游戏规则，强调运动安全。讲述游戏方法并示范。3. 学生游戏比赛过程中抓住时机渗透德育。慢跑及热身操组织： 游戏组织： 8中篮球场1块基本部分一：学习第九套广播体操：预备节：原地踏步（8拍2）预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方；口令至原地踏步时，半握拳；第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，

7、同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反。第一节：伸展运动（48）第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90。第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头。第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方。第四拍，手臂落下，还原至体侧；5-8拍，动作同，方向相反。第二节：扩胸运动（48） 第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前。第二拍，身体向右转90，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸。第三拍，身体向左转90，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸。第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧五六七八拍，动作同，方向

8、相反。第三节：踢腿运动（48）第一拍，左腿向侧摆起45，同时，两臂侧平举，掌心向下。第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧。第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对。第四拍，收手收脚，还原成立正姿势，六七八拍，动作同，方向相反。第四节：体侧运动（48） 第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内。第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧。第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧。五六七八拍，动作同，方向相反。第五节，体

9、转运动（48） 第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下。第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90，同时，双手胸前击掌两次第三拍，上体向右转180，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧。五六七八拍，动作同，方向相反第六节， 全身运动（48） 第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手。第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方。第四拍，站起，成立正姿势五六七八拍，动作同，方向相反。第7节：跳跃运动（48)第一拍，跳成左

10、脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上。第二拍，跳成立正姿势。第三拍，跳成右脚在前的弓步。第四拍，跳成立正姿势。第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下。第六拍，跳成立正姿势。第七八拍，动作同五六拍。第二至第四个八拍，动作同第一个八拍第八节：整理运动（28） 一至四拍，原地踏步四拍第四拍还原至立正姿势五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45，眼看前上方七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反。二：学生分组练习将班级的男生女生各分成两个小组进行分组练习，各组选出一名小组长带领各小组成员

11、学习体悟本节课所复习的动作并理解、记忆、规范自己的动作。三：跟随广播体操音乐练习 播放广播体操预备节以及第一至第三节的音乐，学生跟随音乐做操，要求动作与音乐节奏协调统一。学生活动及要求：1. 认真听老师宣布本课教学内容2. 认真听老师讲解模仿动作3. 认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去4. 按老师的分组进行练习，互帮互学，掌握动作教师活动及要求：1.教师讲解动作技术要求与方法。 2.教师进行分解动作教学。3.重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动。4.把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导。学习组织： X X X X X X X X X X

12、X X X X X X X X X X X X X X分组练习组织:X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X跟随音乐练习组织：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X25中篮球场1块，音响1个结束部分1. 放松练习2. 教师点评总计本次课情况3. 归还器材4. 布置作业5. 师生道别学生活动及要求：1.跟随教师口令做拉伸放松动作2.注意聆听教师总结本节课情况教师活动及要求：1.教师喊口令带领学生做放松活动2.小结本次课情况，指出优缺点，提出希望组织：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X4小篮球场1块