1、网址：网址：http:/http:/全全员员参参与与性性多多元元开开放放性性实实践践体体验验性性自自主主生生成成性性综综合合性性差差异异性性化化学学学学科科性性在运用实验法时应注意：在运用实验法时应注意：（1）实验项目的选择和设计，要有理论基础；）实验项目的选择和设计，要有理论基础；（2）依目的不同，）依目的不同，“我与化学我与化学”活动中的科学实验有活动中的科学实验有多种类型，如验证实验、对照实验、模拟实验、析因实多种类型，如验证实验、对照实验、模拟实验、析因实验等。无论哪种实验，都需要人们操纵仪器、设备，通验等。无论哪种实验，都需要人们操纵仪器、设备，通过观察取得结果。过观察取得结果。（3
2、）教师要加强对实验观察方法的指导；）教师要加强对实验观察方法的指导；（4）注意安全。）注意安全。处理信息能力处理信息能力获取信息能力获取信息能力呈现调查研究过呈现调查研究过程和结果能力程和结果能力交流沟通、团结协作能力交流沟通、团结协作能力反思与评价能力反思与评价能力调查、收集、查阅、参观、调查、收集、查阅、参观、访谈、实地考察等途径访谈、实地考察等途径文字、图表、实验等形式文字、图表、实验等形式短文、论文、报告、方案设短文、论文、报告、方案设计、口头汇报等形式计、口头汇报等形式学生给盐业公司的建议：学生给盐业公司的建议：1、在盐产品的包装袋上应明确标出、在盐产品的包装袋上应明确标出该产品所含
3、的元素及其含量该产品所含的元素及其含量。2、更正在营养盐包装袋表面的说明、更正在营养盐包装袋表面的说明书上的科学性错误。书上的科学性错误。3、对于低钠盐、加铁盐等一些特许种、对于低钠盐、加铁盐等一些特许种类的盐注明保存方法类的盐注明保存方法。4、在每包加碘盐的背后加印辨别真假、在每包加碘盐的背后加印辨别真假盐的方法盐的方法。生生活活科科学学素素养养人人文文素素养养化化学学学生的收获学生的收获 1、我们学会了如何去分析、判断，如何用、我们学会了如何去分析、判断，如何用恰当的语言与他人沟通，如何克服困难，如何恰当的语言与他人沟通，如何克服困难，如何辨别真假盐并向家人和同学进行了宣传。辨别真假盐并向
4、家人和同学进行了宣传。2、在这次活动中，我们感到最高兴的是盐、在这次活动中，我们感到最高兴的是盐业公司接受我们的建议，将印在加铁盐、加钙业公司接受我们的建议，将印在加铁盐、加钙盐、加锌盐盐、加锌盐 包装袋上的科学性错误改正，并包装袋上的科学性错误改正，并明确标出该产品所含元素及其含量。明确标出该产品所含元素及其含量。3、实验时，我们误用硝酸酸化待检盐溶液，、实验时，我们误用硝酸酸化待检盐溶液，导致实验失败，我们知道了实验来不得半点马导致实验失败，我们知道了实验来不得半点马虎。虎。2、给每一个学生提供平等的、给每一个学生提供平等的学习机会，使每一个学生能有机会学习机会，使每一个学生能有机会主动地体验探究过程，在主动地体验探究过程，在“做科学做科学”实践中逐步形成终身学习的意识和实践中逐步形成终身学习的意识和能力；能力；3、为每一个学生的发展提供、为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既重视多样化的学习评价方式，既重视知识与技能又重视科学探究能力知识与技能又重视科学探究能力和实践能力，还关注学生在情感和实践能力，还关注学生在情感态度与价值观方面的发展。态度与价值观方面的发展。2008年年10月月
