1、千姿百态的帽子说课 我将从教材，学生，教学目标，教学重难点，教学法等八个方面来进行我的 说课。 一、说教材 根据教材内容的地位与作用来说教材 千姿百态的帽子是人民教育出版社小学四年级下册美术教材中的一课。 本课属于设计应用和造型表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能 力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课与学生所熟悉的帽子为题材， 小学生展示了各式各样的纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过 程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。 二、说学情 四年级学生以掌握了基本的手工制作方法，做过一些剪纸的练习。 因此为本 课打下了良好的基础。从学生到特征看:这个年龄段的
2、孩子对手工制作有着浓厚 的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心， 针对这种情形教师要找出具体原因，激发其灵感，鼓励其产生竞争意识。 三、说教学目标 根据美术课标要求以及学生的知识水平，年龄特点，设计教学目标如下: 1、知识与技能目标:了解帽子的有关知识，并能利用各种材料和方法制作帽 子。 2、 过程与方法目标:通过欣赏和制作帽子， 培养学生感知美的能力和创造力。 3、情感态度价值观目标:激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。 四、说教学重、难点 根据教材和学生的特点，本节课的重点是运用各种平面纸和材料，通过剪、 折、贴、订等方法，制作成立体的帽子。难点是设计
3、各种造型美观的帽子。 五、说教学方法 根据新教材教学理念，要重视学生的探究性学习，增强自身的科学素养，我 确定一下教学方法: 1、直观演示法:通过展示大量的帽子的图片，实物，引导学生欣赏并借此激 发其丰富的想象力。 2、情景教学法:根据四年级学生的认知规律，结合教材特点，利用生动的画 面激发学生兴趣，让他们在情景中体验学习。 3、合作讨论法:分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交 流，并能发表自己的意见。 六、说教学准备 根据本节课上课要求教师准备:多媒体课件及有关帽子的文字资料。学生准 备:各种彩纸、剪子、针线、胶带、画笔、袋子等工具。 七、说教学过程 根据课程改革的新教学理念
4、和教学经验，我把教学过程分为四个阶段进行。 、创设情境，激发兴趣 上课开始，我特意是先戴了一顶漂亮的帽子！巧设悬念:“同学们，有没有发 现，今天老师身上多了什么东西？”接下来告诉学生帽子的用处很多，可以携带， 可以取暖。在给学生讲一将帽子的历史:古代初期，无帽而有巾，可以擦汗，可 以遮风挡日。古时候帽子是权贵的象征，清朝时这种象征更为显著，平民跟官员 所戴的帽子有所差别，文官跟武官的帽子也不一样， 而皇帝的帽子则是至高无上 的象征。但到了现代帽子已成为人们生活中的平常饰品。这样师生之间通过交流 从而获得更多有关帽子的知识。 出示课件各式各样的帽子，有古代、现代和各民族款式多样，让学生进行区 分
5、对比，通过欣赏对比，让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽 子积累素材。 【设计意图:兴趣是学习得最好引导和动力，所以我在教学设计中，注重创 设情境，通过观看视频，激发学生的欲望，引出课题。 】 、师生合作，探究方法 1、让学生观察帽子，看看制作材料。出示课件，让学生看到模特戴着各式 各样的帽子进行模特表演，好的帽子能起到画龙点睛的作用。并且告诉学生，一 会儿要带上自己的帽子像模特表演一样展示给大家看。 【设计意图:喜欢新奇事物，争强好胜是小孩子的天性，利用模特表演，激 发学生兴趣， 调动了学生的创作欲望，让学生在实践中更好的发挥想象并全身心 的投入。 】 2、师生共同研究帽子的制作
6、方法，因为制作是本课的难点，所以教师要进 行示范，并提醒学生在制作过程中要注意安全，注意环境卫生，把垃圾装进袋子 里。 、小组合作，创作实践 小组或个人进行创作，用多媒体展示帽子图片和播放优美的轻音乐，教师巡 回指导，发现好的作品及时展示表扬。 【设计意图:美术课中最重要的就是创造过程，激发学生灵感，这个过程强 调了团队合作的重要性，培养了合作意识和团队精神。 】 、成果展评 1、学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐像模特一样闪亮登场，通过展示 自我，增强了学生的自信心和成就感。 2、小组或个人才用自评、互评、师评等多种方式来评价作品，同时也肯定 了学生的能力。 【设计意图:培养学生的自信心，获得快乐，激发学生的表达欲望，锻炼了 学生的语言表达能力，获得成功的喜悦。 】 、课后延伸 让学生发挥想象， 未来的帽子会怎样？画出设计图，让学生的想象和创作能 力得到进步提升。 【设计意图:尊重学生学习的主体地位，提高学生探究美的能力，进一步提 高学生的审美和创造美的能力。 】 八、板书设计 1、帽子的组成部分:帽身、帽檐、帽戴等。 2、制作帽子的方法:剪、折、贴、订等。 3、装饰帽子的方法:刻、画、贴、缝等。
