1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）1知识与技能：知识与技能：（1）分析孟德尔遗传实验的科学方法。（2）理解孟德尔实验操作理论依据。（3）认识“假说演绎法”在生物实验思维中的运用。2过程与方法：过程与方法：（1）尝试从实验实例中练习操作。（2）模拟孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验，体验分离定律发现的思维过程。3情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）体验科学探究过程，培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。（2）学生在合作讨论的过程中，感受合作的愉悦。教学目标教学目标生生物物的的形形态态特特征征生生理理特特征征性状性状请判断下列性状是否为相对性状：请判断下列性状是否为相对性状：一、孟德尔的生
2、平简介一、孟德尔的生平简介：豌豆七对相对性状：豌豆七对相对性状：人工异花传粉（杂交实验）人工异花传粉（杂交实验）二、一对相对性状的遗传实验二、一对相对性状的遗传实验（观察实验，发现问题）：（观察实验，发现问题）：杂交实验和常用符号杂交实验和常用符号PF1F2：父本：父本：母本：母本：自交：自交：杂交：杂交：亲本：亲本：子一代：子一代：子二代：子二代对分离现象的解释对分离现象的解释 1）生物的性状是由生物的性状是由遗传因子遗传因子决定的。决定的。2）一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗）一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是传因子是成对成对存在的。亲本为纯合子的高茎（存在的。亲
3、本为纯合子的高茎（DD）和矮茎（和矮茎（dd），则），则F1遗传因子为遗传因子为Dd，由于，由于D对对d具有具有显性显性，F1表现为表现为高茎高茎。3）生殖细胞中的遗传因子只含有）生殖细胞中的遗传因子只含有成对遗传因子中的成对遗传因子中的一个一个。F1最终产生含最终产生含D和和d的两种雌雄配子，比例为的两种雌雄配子，比例为1:1。4)F1中各种雌雄配子结合机会均等，随机受精产生中各种雌雄配子结合机会均等，随机受精产生F2；F2中有三种遗传因子组合：中有三种遗传因子组合：DD、Dd、dd，数量比接，数量比接近近1:2:11:2:1，显性隐性比例为，显性隐性比例为 高茎高茎:矮茎矮茎=3=3：1
4、1 。DDddDdDd配子高茎高茎矮茎DdDd配子DdDdDdDdDDddDd2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82：1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.952.95：1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01：1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15：1 1224224（白色）（白色）70570
5、5（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14：1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.962.96：1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状现象的观察与思考现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据DdDd配子dddDdddDd假说假说演绎法演绎法性状类型性状类型1、性状：、性状：2、相对性状：、相对性状：3、显性性状、显性性状4、隐性性状、隐性性状5、性状分离、性状分离总结名词概念总结名词概念交配类型交配类型6、自交：自交：7、杂交：杂交：8、自交：自交：9、测交测交：个体类个体类10、纯合子（纯合体）：如、纯合子（纯合体）：如DD；dd都是纯合体都是纯合体11、杂合子（杂合体）：如、杂合子（杂合体）：如Dd交 配 组交 配 组合合子代遗传因子组成及子代遗传因子组成及比例比例子代性状表现子代性状表现及比例及比例AAAAAAAAAAAaAAAAaaAaAaAaAaAaaaaaaaaa总结提升总结提升AA显显AA ：Aa=1:1显显Aa显显AA：Aa：aa=1:2:1 显：隐显：隐=3:1Aa:aa=1:1显：隐显：隐=1:1aa隐隐
