新设计生物人教(新课改地区)必修二课件：7章-现代生物进化理论-第2节-第1课时-.pptx

1、研教材互动探究读教材自主梳理概括整合第第2节现代生物进化理论的主要内容节现代生物进化理论的主要内容第第1课时种群基因频率的改变与生物进化课时种群基因频率的改变与生物进化学习目标导引学习目标导引核心素养对接核心素养对接关键术语关键术语1.阐明具有优势性状的个体在种阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加；群中所占比例将会增加；2.说明自然选择导致生物更好地说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存环境；适应特定的生存环境；3.概述现代生物进化理论以自然概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。生命进化史提供了科学的解释。1.生命

2、观念生命观念分析、认同种群是生物进化的基本单位；分析、认同种群是生物进化的基本单位；2.科学思维科学思维运用归纳与概括、批判性思维阐释生物运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因；进化的原因；3.科学探究科学探究运用统计与概率的相关知识，解释并预运用统计与概率的相关知识，解释并预测某一性状的分布及变化；测某一性状的分布及变化；4.社会责任社会责任引导人们关注不正确使用抗生素带来的引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。危害，关注人体健康。种群基因库种群基因库基因频率基因频率研教材互动探究读教材自主梳理概括整合|预知概念预知概念|一定区域一定区域一、种群是生物进化的基本单位一、

3、种群是生物进化的基本单位1.种群的含义和特点种群的含义和特点（1）含义）含义范围：范围：_。组成：组成：_生物的生物的_个体。个体。（2）特点）特点不是不是_在一起。在一起。彼此可以交配，并通过繁殖将彼此可以交配，并通过繁殖将_传给后代。传给后代。同种同种全部全部机械地集合机械地集合各自的基因各自的基因研教材互动探究读教材自主梳理概括整合2.基因库与基因频率基因库与基因频率全部个体全部个体全部基因全部基因基因库基因库研教材互动探究读教材自主梳理概括整合二、突变和基因重组产生进化的原材料二、突变和基因重组产生进化的原材料基因重组基因重组基因突变基因突变研教材互动探究读教材自主梳理概括整合2.可遗

4、传变异是生物进化原材料的原因可遗传变异是生物进化原材料的原因（1）基因突变产生）基因突变产生_，基因重组产生，基因重组产生_。（3）可遗传变异的结果：提供）可遗传变异的结果：提供_的原材料。的原材料。新的等位基因新的等位基因新的基因型新的基因型随机性随机性不定向性不定向性生物进化生物进化研教材互动探究读教材自主梳理概括整合三、自然选择决定生物进化的方向三、自然选择决定生物进化的方向1.选择的对象选择的对象（1）表面对象：生物的）表面对象：生物的_。（2）实质对象：控制性状的）实质对象：控制性状的_。2.选择的结果选择的结果（1）生物性状上：朝着有利变异的方向不断进化。）生物性状上：朝着有利变异

5、的方向不断进化。（2）基因上：种群）基因上：种群_会发生定向改变。会发生定向改变。变异性状变异性状基因基因基因频率基因频率研教材互动探究读教材自主梳理概括整合|过程评价过程评价|1.一个池塘中所有的鱼是一个种群（）一个池塘中所有的鱼是一个种群（）2.一个种群中某个个体的所有的基因叫做这个种群的基因库（）一个种群中某个个体的所有的基因叫做这个种群的基因库（）3.某个种群中某等位基因如某个种群中某等位基因如A和和a的频率之和等于的频率之和等于1（）（）4.变异不仅为生物进化提供了原材料，而且决定了生物进化的方向（）变异不仅为生物进化提供了原材料，而且决定了生物进化的方向（）5.种群的基因频率不变时

6、，则生物没有发生进化（）种群的基因频率不变时，则生物没有发生进化（）6.生物变异是不定向的，但生物进化是定向的（）生物变异是不定向的，但生物进化是定向的（）答案答案1.2.3.4.5.6.研教材互动探究读教材自主梳理概括整合|联想联想质疑质疑|种群必备种群必备“三要素三要素”：研教材互动探究读教材自主梳理概括整合种群中任意一对等位基因的基因频率之和等于种群中任意一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于，基因型频率之和也等于1。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。研教材互动探

7、究读教材自主梳理概括整合生物进化的实质是基因频率发生定向的改变，哪些因素会导致基因频率发生改变？生物进化的实质是基因频率发生定向的改变，哪些因素会导致基因频率发生改变？提示提示：突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等。：突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合探究点探究点1种群是生物进化的基本单位、基因库及基因频率的计算种群是生物进化的基本单位、基因库及基因频率的计算在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为，决定翅色为褐色的基因为a，从这，从这个种群中随机抽取个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为

8、个个体，测得基因型为AA、Aa和和aa的个体分别是的个体分别是30、60和和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。假设该昆虫种群非个基因。假设该昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因对翅色这一相对性状没有作用，基因A和和a都不产生突变，据此内容回答下列问题：都不产生突变，据此内容回答下列问题：研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（1）为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？）为什么生物进

9、化的基本单位是种群而不是个体？提示：提示：因为个体的寿命是有限的，个体表现型会随着个体的死亡而消失。决定生因为个体的寿命是有限的，个体表现型会随着个体的死亡而消失。决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。研究群体的基因组成的变化。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（2）根据孟德尔的分离定律计算：该种群产生的）根据孟德尔的分离定律计算：该种群产生的A配子和配子和a配子的比率各是多少？配子的比率各是多少？提示：提示：A配子占配子占60%，a配子占配子占40%。（3）

10、子一代基因型的频率各是多少？）子一代基因型的频率各是多少？提示：提示：AA占占36%，Aa占占48%，aa占占16%。（4）子一代种群的基因频率各是多少？）子一代种群的基因频率各是多少？提示：提示：A占占60%，a占占40%。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（5）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？提示：提示：亲代基因型的频率亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率配子的比率A（30%）A（30%）a（30%）a（10%）子一代基因型频率子一代基因型频率AA（36%）Aa（

11、48%）aa（16%）子一代基因频率子一代基因频率A（60%）a（40%）子二代基因型频率子二代基因型频率AA（36%）Aa（48%）aa（16%）子二代基因频率子二代基因频率A（60%）a（40%）由表可知，子三代、子四代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。由表可知，子三代、子四代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合【探究应用】【探究应用】某小岛上原有果蝇某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型只，其中基因型MM、Mm和和mm的果蝇分别占的果蝇分别占15%、55%和和30%。若从岛外入侵了。若从岛外入侵了2 000只基因型为只基因型为MM

12、的果蝇，且所有果蝇均随机交的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则配，则F1中中m的基因频率约为（）的基因频率约为（）A.43%B.48%C.52%D.57%答案答案C研教材互动探究读教材自主梳理概括整合【一题多变】【一题多变】（1）如果没有入侵的果蝇，该种群的果蝇随机交配，）如果没有入侵的果蝇，该种群的果蝇随机交配，m的基因频率会发生改变的基因频率会发生改变吗？吗？提示：提示：不会不会研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（2）没有入侵的果蝇时，如何根据基因型频率求出基因频率？）没有入侵的果蝇时，如何根据基因型频率求出基因频率？提示：提示：设有设有N个个体的种群，个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数

13、分别为的个体数分别为n1、n2、n3，A、a的基因的基因频率分别用频率分别用PA、Pa表示，表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：表示，则：由以上公式可以得出下列结论：由以上公式可以得出下列结论：某等位基因的频率该等位基因纯合子的频率某等位基因的频率该等位基因纯合子的频率1/2杂合子的频率。杂合子的频率。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合影响基因频率变化的因素影响基因频率变化的因素（1）基因突变，由于基因突变可以产生新的基因，从而使基因的种类发生变化进）基因突变，由于基因突变可以产生新的基因，从而使基因的种类发生变化进而导致基因频率的改变。

14、而导致基因频率的改变。（2）基因重组，通过基因重组可以产生新的基因型，从而出现新的表现型，不同）基因重组，通过基因重组可以产生新的基因型，从而出现新的表现型，不同表现型个体对环境的适应能力不同，因此通过自然选择导致基因频率的改变。表现型个体对环境的适应能力不同，因此通过自然选择导致基因频率的改变。（3）自然选择，变异是不定向的自然选择是定向的，通过自然选择，不适应环境）自然选择，变异是不定向的自然选择是定向的，通过自然选择，不适应环境的个体被淘汰，适应环境的个体生存下来并繁殖后代，使某些基因频率增加，另的个体被淘汰，适应环境的个体生存下来并繁殖后代，使某些基因频率增加，另一些基因频率减少。一些

15、基因频率减少。（4）迁移：迁移必然导致基因的流动，若迁入群体较大，且迁入群体与原群体的）迁移：迁移必然导致基因的流动，若迁入群体较大，且迁入群体与原群体的某些基因的频率存在较大差异，则对原群体的基因频率有较大影响。某些基因的频率存在较大差异，则对原群体的基因频率有较大影响。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合科学探究科学探究2自然选择和生物变异在生物进化中的作用自然选择和生物变异在生物进化中的作用在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占的个体占24%，基因型，基因型Aa的个体占的个体占72%。一年后，种群中基因型。一年后，种群中基

16、因型AA的个体占的个体占48%，基因型，基因型Aa的个体占的个体占24%，据此回答下列问题：据此回答下列问题：（1）突变具有低频性，能为生物进化提供原材料吗？）突变具有低频性，能为生物进化提供原材料吗？提示：提示：突变的频率虽然很低，但一个种群往往由许多个体组成，而且每一个个体突变的频率虽然很低，但一个种群往往由许多个体组成，而且每一个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，所以在种群中每一代都会产生大量的突变，的每一个细胞内都有成千上万个基因，所以在种群中每一代都会产生大量的突变，可以为生物进化提供原材料。可以为生物进化提供原材料。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（2）突变大多数对生物体是

17、不利的，能为进化提供原材料吗？）突变大多数对生物体是不利的，能为进化提供原材料吗？提示：提示：生物变异是否有利，取决于它们的生存环境，微小有利的变异不断积累也生物变异是否有利，取决于它们的生存环境，微小有利的变异不断积累也能导致生物进化。能导致生物进化。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（3）生物变异和自然选择哪个能决定生物进化的方向？为什么？）生物变异和自然选择哪个能决定生物进化的方向？为什么？提示：提示：自然选择决定生物进化的方向。因为生物进化的方向是定向的，生物变异自然选择决定生物进化的方向。因为生物进化的方向是定向的，生物变异是不定向的，而自然选择是定向的，所以生物进化的方向是由定向

18、的自然选择所是不定向的，而自然选择是定向的，所以生物进化的方向是由定向的自然选择所决定的。决定的。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合（4）这一年间种群是否进化了？）这一年间种群是否进化了？提示：提示：该种群中基因该种群中基因A和基因和基因a的频率：的频率：A%AA%1/2Aa%60%；a%aa%1/2Aa%40%。一年后，。一年后，A%AA%1/2Aa%60%；a%aa%1/2Aa%40%；种群的基因频率没有变化，生物没有进化。；种群的基因频率没有变化，生物没有进化。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合【探究应用】【探究应用】如果基因型为如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存

19、能力或竞争能力是的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AAAaaa，则在长期的自然选择过程中，下列能正确地表示，则在长期的自然选择过程中，下列能正确地表示A基因和基因和a基因之基因之间的比例变化的曲线是（）间的比例变化的曲线是（）研教材互动探究读教材自主梳理概括整合解析解析AA和和Aa个体生存能力较强，而个体生存能力较强，而aa被淘汰的可能性最大，所以被淘汰的可能性最大，所以a的基因频率的基因频率会降低，由于会降低，由于Aa的存在，的存在，a的基因频率不可能降至的基因频率不可能降至0。答案答案A研教材互动探究读教材自主梳理概括整合【一题多变】【一题多变】（1）在这个过程中种群进

20、化了吗？）在这个过程中种群进化了吗？提示：提示：进化了，因为种群的基因频率改变了。进化了，因为种群的基因频率改变了。（2）决定进化方向的是什么？）决定进化方向的是什么？提示：提示：自然选择。自然选择。研教材互动探究读教材自主梳理概括整合自然选择决定生物进化方向的原理自然选择决定生物进化方向的原理研教材互动探究读教材自主梳理概括整合种群种群突变突变基基因重组因重组自然选择自然选择dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv9

21、8ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f69

22、8y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698

23、yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666

24、gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm￥1111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222223333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333344444￥