方山子传教学设计课件.ppt

1、方山子传方山子传北宋苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋dn州。自题金山画像河东狮吼 龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。苏轼 作者简介 现代女作家方方曾经说过：“我要是生活在苏轼那个年代，我一定要想方设法嫁他”。苏轼：字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家。诗人：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄“。散文家：苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”与北宋古文运动领导欧阳修并称“欧苏”。词人：与南宋大词人辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派词风的创始人，词作豪放高旷，情

2、浓意远。书法家：擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。绘画家：善画竹，喜作枯木怪石，论画主张“神似”。高级厨师：东坡肉、东坡鱼、东坡肘子。1、文章所分成的五段中，每段各文章所分成的五段中，每段各写了什么内容？用了怎样的叙述方写了什么内容？用了怎样的叙述方法？法？第一段，直接叙述，简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。第二段，细节描写，写了他乡遇故知。第三段，倒叙，细节描写，写方山子少年时的豪侠之气。第四段，补叙，交代方山子的家世背景。第五段，对方山子的赞颂。第一段第一段l仰慕仰慕乡里乡里推崇推崇改变志趣改变志趣一展抱负一展抱负受赏识受赏识,重用重用隐居隐居名作状名作状:在茅屋在茅

3、屋认识认识,来往来往帽顶帽顶方形方形遗留遗留于是于是名作状名作状用用第二段第二段余余谪谪居于黄，过岐亭，居于黄，过岐亭，适适见见焉焉。曰：。曰：“呜呼，呜呼，此吾故人陈此吾故人陈慥慥zo季常也，季常也，何为何为而在此？而在此？”方山子亦方山子亦矍矍ju然然，问余，问余所以所以至此者，余告至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵环堵萧然萧然，而而 妻妻 子子奴婢皆有奴婢皆有自得之自得之意；意；余既余既耸然耸然 异异之。之。降职降职,贬谪贬谪恰好恰好惊奇的样子惊奇的样子的原因的原因怡然自得的样子怡然自得的样子惊讶相看的样子惊讶相看的样子为何为何萧条的

4、样子萧条的样子表转折表转折意动意动,感到奇怪感到奇怪妻子妻子,儿女儿女代词，他代词，他第三段第三段独独 念念方山子少时方山子少时使酒使酒好剑，用财如粪土。前十好剑，用财如粪土。前十有有九年，余在岐下，见方山子九年，余在岐下，见方山子从从两骑，挟二两骑，挟二矢矢，游西山。鹊起游西山。鹊起于前于前，使骑逐而射之，使骑逐而射之，不获不获。方山。方山子怒马独出，子怒马独出，一一发发得之。得之。因因与余马上论用兵及古今与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。成败，自谓一世豪士。今几日耳今几日耳，精悍精悍hn之色，之色，犹犹 见见于眉间，而于眉间，而岂岂山中之人山中之人哉哉？想起想起饮酒饮酒箭箭状语后置状

5、语后置:在前方在前方未能射中未能射中趁机趁机离现在才几日子啊离现在才几日子啊精明强干精明强干还还,依然依然私下私下又又使动使动:使使从从,随从随从箭箭通现通现,出现出现岂岂哉哉?表反问表反问:怎么是怎么是呢呢?第四段第四段然方山子然方山子世有勋阀世有勋阀，当得官，当得官，使使从事于其间，今从事于其间，今已已显闻显闻。而其家在洛阳，而其家在洛阳，园宅壮丽园宅壮丽，与公侯，与公侯等等；河北有田河北有田,岁岁得帛千匹得帛千匹,亦足以亦足以富乐富乐。皆弃不取，。皆弃不取，独来独来穷穷山中，山中，此此岂岂 无得而然无得而然 哉？哉？余闻光、黄间多余闻光、黄间多异异人，往往人，往往阳阳狂狂 垢污，垢污，不

6、可得而见，方山子不可得而见，方山子傥傥见之见之与与？假如假如,如果如果园林宅舍雄伟富丽园林宅舍雄伟富丽偏僻偏僻怪异怪异或许或许句末语气助词句末语气助词显赫名声显赫名声等同等同名作状名作状,每年每年使使富足享乐富足享乐岂岂哉哉:表反问表反问,怎么是怎么是呢呢?无缘无故而能如此无缘无故而能如此通佯通佯,假装假装衣衫破旧衣衫破旧四异：四异：世有勋阀而山居隐逸三异：三异：文武全才而终生不遇二异：二异：环堵萧然而怡然自得一异：一异：少年侠气而晚年避世异以对比手法，彰显其异以对比手法，彰显其异二.抓细节，探人物思考讨论一：思考讨论一：方山子到底异在何处？为何要隐：原文折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。有

7、志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。“侠”体现在方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。侠隐二.抓细节，探人物“前侠后隐前侠后隐”可以概括方山子的行迹，那么可以概括方山子的行迹，那么“侠侠”生动生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？有深意？表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为不遇的感慨。隐约折射，作者结合自己当时被贬的不遇的感慨。隐约折射，作者结合自己当时被贬的黄州的处境，于文字

8、之外，寓己之情，是借他人之黄州的处境，于文字之外，寓己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，但方以文为祸，不便直言，于是隐约其辞，语遇，但方以文为祸，不便直言，于是隐约其辞，语多深婉。在这个意义上，可以说，多深婉。在这个意义上，可以说，方山子传方山子传是是苏轼在黄州心态的一种形象的折射。苏轼在黄州心态的一种形象的折射。三、拓展探究 1.面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？请概括比较方山子和苏轼的人生态度。请概括比较方山子和苏轼的人生态度。（提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）（提示：联系以

9、下材料及对苏轼的了解来说说）苏轼之挫折苏轼之挫折“乌台诗案乌台诗案”与被贬黄州与被贬黄州 三处贬谪之地及年龄：三处贬谪之地及年龄：黄州，黄州，44岁岁 惠州，惠州，58岁岁 儋州，儋州，61岁岁 （海南）（海南）执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。磨；施医散药，救死扶伤。到海南，给海南学子讲学，使得这块到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地蛮荒之地”开始开始“书声琅琅，弦声四起书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院东坡书院”。他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。苏轼之政绩苏轼之政绩 方山子苏 轼对于两人的不同人生态度，请用一句话评价不屈己志，坚持到底不屈己志，坚持到底不屈己志，归隐避世不屈己志，归隐避世心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。自题金山画像坎坷仕途终不悔19 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！