1、足球脚背正面运球一、指导思想本课以“活化学练，动感培育”为核心，引导学生学习脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面推送球、间断触球的动作要领。教师设计多种练习法和形式，采用变换练习法，改变练习条件，如“脚背正面触实心球”、“脚背正面一步一触运球”、“脚背正面两到四步一触运球”等，帮助学生学会脚背正面运球，提高锻炼能力，从而促进学生积极学练，养成勤学苦练的体育精神。二、基本分析1.学情分析本次课的授课对象是五年级（3）班的学生，他们活泼好动，身体感知能力较强。本课是第二课次，经过前一课次的学习，学生对脚背正面运球有了初步的印象和学习热情，但是对脚背正面运球学习中的重点问题跑动中断触球还缺少深入
2、的学习体验。该班学生集体荣誉感较强，主动参与学练和合作互学的氛围较好。2.教材分析内容主题一：足球脚背正面运球动作是足球运球技术中运用最为普遍的动作技术之一，是学生初步掌握足球运动的基础。通过第一次课的教学，本节课我设计复习脚背正面触实心球脚背正面一步一触运球两至四步一触运球，解决脚背正面推送球和运球力量的控制。内容主题二：走与跑：障碍跑。通过学生小组合作的绕过、跨过障碍，让学生在运动中提高兴趣，同时对足球动作闪躲灵活运用，有效激发学生的主动参与意识，注重学生合作学习的培养。在教学中运用相互评价，有利于培养学生与他人接触和交往的能力，有助于加强合作意识，培养团队精神。重点：脚背正面推送球难点：
3、运球力量控制,运成直线三、学习目标1、了解脚背正面运球的知识，并学习脚背正面触球动作，85%的学生能够掌握跑动中脚背正面推送球的动作要领；90%学生能够掌握障碍跑的方法和能力，判断最快速度通过障碍的的路线。2、在多种情境下进行脚背正面运球练习，运用脚背正面推送球的动作方法，能完成十米左右的运球，提高脚背正面的运球能力，发展灵敏、协调等身体素质。3、培养足球运动的兴趣，在多种学练形式中小组合作完成练习任务，积极参加运球练习，养成勤于观察的习惯，适应在多种情境下参与练习。四、主要教学环节1.热身活动激兴趣上课开始，在足球音乐下，教师带领学生进行足球操热身活动，充分热身，通过球操激发学生练习兴趣和积
4、极性2.玩乐中学技能在多种方式下脚背正面触球练习中，通过语言激励、引导学生回顾上一节课的三种脚背正面触球的练习方法，让他们进一步巩固脚背正面触球的动作，同时运用评价激励法不断激发学生对脚背正面运球的学习兴趣。通过复习脚背正面触实心球的练习，让学生们找到触球感觉。接着通过教师讲解示范脚背正面一步一触运球动作，引导学生体验跑动中脚背正面运球的动作，引出跑动中脚背正面推送球的动作要领，感受脚背正面运球节奏。应对五年级学生喜欢挑战的心理，使跑动中间断触球的节奏发生变化，从一步一触增加难度到两至四步一触，对学生控制触球力量和控制球的方向有了进一步的提升。最后，教师通过小比赛“看谁运的直又快”，为学生搭建
5、学以致用的平台，让学生把今日所学的两至四步一触巩固提高，在挑战中不断提高脚背正面运球的动作，在愉快的气氛中巩固练习。3.团结合作促提高走与跑：障碍跑的活动中，通过分组合作完成绕过障碍、跨过障碍和绕跨过障碍跑，让学生在过障碍的同时提高学生的灵敏和协调性，对足球的运球稳定有一定的作用，让学生在愉快中学练。4评价融入发展在音伴声中，学生同教师一起手拉手围成圈，踢踢腿、举举手、击击掌的放松活动，身心得到放松。随后教师引导学生交流本课学习过程中的收获和体会。回顾本课的评价穿插在课的各个环节，注重过程性评价，既有教师对学生个人和小组的评价，也有学生自评、互评等多元的评价。五、问题预设1.眼睛只盯球，不能随时观察周围情况。2.运球技术不合理，造成脚尖桶球。3.节奏感不好，运球时步幅过大，重心偏高，不能控制球。
