1、小学足球拉球组合教学设计一、指导思想：本课依据新课标的基本理念，始终围绕“学生为主体，教师为主导”这个中心，以教师“乐”教、学生“乐”学为主线来贯穿全课。从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力入手，培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、实践创新能力。同时通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析小足球是深受小学生喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，通过集体练习的形式在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等
2、身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。三、学情分析本次授课对象是小学五年级学生，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调用“重复练习、巩固动作”教学方式吸引学生正确的学习足球技术动作，在练习中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成双脚协调触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，体验脚触球乐趣。四、教学重难点重点：拉球的力量，身体重心在支撑脚上难点：双腿的转换五教学流程：准备部分趣味性跑（激发学生兴趣） 基本部分基础触球练习（左右拉球、揉球、跳拨球、跳踩球）教师提问（课的导入）原地绕标志碟（
3、脚外侧、脚内侧、前脚掌）教师讲解、示范行进间拉球动作（引入拉球的动作要领）侧拉停球（体会练习）双脚背向拉球（体会练习）运球转向拉球（体会练习）3人组传球拉球组合练习结束部分放松练习（使学生身心得到愉悦）。教学内容：足球拉球组合授课对象：五年级（3）班授课教师：张智教学目标认知目标：明确拉球的动作方法以及在实战中的运用技能目标：通过对足球的单脚背向拉球过度到双脚拉球的动作技术要领，使85%的学生掌握足球背向拉球的动作技术。情感目标：在学校过程积极配合老师与同伴，并保持良好的学习热情和精神状态。教学重点：拉球的力量，身体重心在支撑脚上教学难点：双腿的转换课序教学内容教师活动学生活动教学场地时间开始
4、部分一、课堂常规1、教师整队师生问好报告人数检查着装2、宣布课的内容与任务1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、学生站成四列横队2、学生认真听队列的要求3、动作一致，精神饱满组织队伍= = = = （要求：注意力集中,积极参与。）3准备部分一、准备活动1、原地花样跑慢跑2、专项的准备活动 （1）、手腕脚踝 （2）、膝关节运动 （3）、髋关节运动、肩关节运动、头后拉手、腹背拉伸运 动（3种动作）、腹背交替运动、头部运动1、教师提出慢跑时的队列要求2、教师语言要清晰3、师生共同做准备活动1、原地慢跑2、学生站成四列横队3、学生认真听队列的要求4、师生一同练习5、动作一致，精神饱满1、原地
5、慢跑= = = = （要求：注意力集中,积极参与。）专项准备活动（要求：动作到位，积极参与）6基本部分基础触球练习原地绕标志碟行进间拉球组合动作组织学生做以下触球练习：左右拉球、揉球、跳拨球、跳踩球2.组织学生做以下原地绕标志碟练习：脚内侧原地绕碟、脚外侧原地绕碟、前脚掌原地绕碟3.组织学生做以下行进间拉球动作：侧向拉球、双脚背向拉球、运球转向拉球1、认真听教师讲解，大胆勇敢参与到练习中。认真听教师讲解，大胆勇敢参与到练习中。3、认真听教师讲解，大胆勇敢参与到练习中。一、练习的队型= = = （要求：集中注意力，积极参与）26四、三人组传球拉球组合动作教师讲解动作要领并做示范2.组织学生进行练
6、习请学生做示范，师生共同评价5.在比赛中关注学生安全1、认真听教师讲解示范动作2、原地听哨音按要求进行练习3.配合老师与队员进行比赛4.遵守游戏的规则，安全进行比赛一、练习的队型= = （要求：注意力集中，积极参与）结束部分1、课堂小结2、放松3、下课1、教师指出本次课的优缺点2、师生再见1、认真听教师讲2、教师再见= = = =要求：注意力集中。5场地器材足球40个 2、标志碟40个 3、标志桶10个教学亮点：1、教学中教师采用启发式教学方法，让学生在思、练、评中不断体验运动技术，以实现教学目标。2、教学中教师合理地运用了平整的地面进行教学，极大地帮助学生认识到学习足球动作技术不受场地的限制，掌握足球拉球技术，帮助学生建立完整、正确的动作概念，从而为提高教学质量起到促进作用。教学反思：在教学中充分体现学生对足球的热爱，通过对足球的认识与学习，大部分学生已对足球产生浓厚的兴趣。不足的地方在于教学中只有85%左右的学生参与到练习中，小部分学生还要继续努力，接下来任务是通过班级足球比赛来带动整个学校的足球气氛；从而更好的给学生建立对足球的兴趣体系。
